xx幼兒教師期末總結(jié)

1、xx 幼兒教師期末總結(jié)xx 年上半年，在我的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長中悄然而逝，領(lǐng)導(dǎo)的付出和 班主任的培養(yǎng)為我搭建了進(jìn)步的階梯和實(shí)戰(zhàn)的平臺，現(xiàn)將 xx 年上半 年工作總結(jié)如下一、思想工作方面秉承“把每個(gè)孩子當(dāng)成天才來培養(yǎng)”的教育理念，和“給我們一 個(gè)嬌嬌娃，還您一個(gè)嬌嬌子”的原則，努力培養(yǎng)孩子自信、大方的優(yōu) 點(diǎn)，并尋找其特有的閃光點(diǎn)。二、教育教學(xué)方面根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和省編教材要求，制定每月計(jì)劃，并基于 計(jì)劃組織有序的教學(xué)活動。下半年開始接手?jǐn)?shù)學(xué)，對于課程的安 排和內(nèi)容的講解， 向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)， 讓我對數(shù)學(xué)活動的組織進(jìn)一 步滲透。三、家長工作方面從最初班內(nèi)老師與家長交流時(shí)的傾聽，到將每個(gè)孩子的特點(diǎn)

2、牢記 在心，再到自然流暢的與家長交流孩子在園的點(diǎn)滴表現(xiàn)，漸漸發(fā)現(xiàn)， 家長與老師可以配合的很好， 因?yàn)閻酆⒆印?教育孩子是家長和老師的 共同目標(biāo)。四、衛(wèi)生保健方面年初迎著手足口，年末送走了甲型流感，一年的保健工作從沒松 懈過，大到櫥子、圖書的暴曬，小到餐巾杯子的消毒，為預(yù)防疾病的 傳播，我們努力做好每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們承載著希望和期許昂首向前，我深信：走過的便是路，走 過的路便是風(fēng)景，走過的風(fēng)景便是人生！xx 幼兒教師期末總結(jié) 篇 2回想起 xx 年末的那個(gè)年會，我仍然記憶猶新，卻沒想到， xx 年 又這樣匆匆忙忙，悄無聲息的走過，一路走過 xx ，留下的是我們老 師們滿滿收獲而歸的果實(shí)， 留下的是

3、我們熱情洋溢的微笑， 留下的是 我們認(rèn)真工作的身影。 如今的我們不單單只是去學(xué)習(xí)去自我成長， 而 是堅(jiān)持不解的向前，去引領(lǐng)更多的人共同學(xué)習(xí)，共同成長。回顧這一年的教學(xué)工作，我們時(shí)刻以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，做好每一個(gè) 細(xì)節(jié)的同時(shí)， 去創(chuàng)新我們的教學(xué)模式和教學(xué)手段， 通過老師們自身的 鉆研學(xué)習(xí)和園本的培訓(xùn)及上級領(lǐng)導(dǎo)給予的各種學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我這樣的 一個(gè)平臺的種種努力與機(jī)會， 讓原本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的我們， 得到了更 高的提升與鍛煉。xx 年的教學(xué)活動更是豐富多彩，除了開展好每個(gè)班級的教學(xué)活動 的同時(shí)，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開展， 讓幼兒 在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍， 在吸引幼兒注意力的同時(shí)，

4、 無形 之間讓孩子親近了我們大自然的生活； 通過親子教學(xué)活動， 不僅增進(jìn) 了孩子與老師與家長的親密感情， 與此同時(shí)， 也讓家長朋友們掌握了 更多教育孩子的正確方法； 通過幼教專家的講座活動， 讓我們老師和 家長能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們，尊重他們；通過我們本 園講示范課活動，外出進(jìn)行教學(xué)活動，不僅提升我們老師的自身水平， 也對幼教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了互學(xué)互補(bǔ)；通過我們的“特色課戶外體智能”活 動的開展，不僅是讓孩子能夠玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好的是讓幼兒擁有 了一個(gè)健康的體魄去好好生活。xx 年的這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是震撼人心的， 我們擁有的不僅是靚麗的外表， 流露更多的是自信堅(jiān)強(qiáng)認(rèn)真堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，我們共同成長共同

5、進(jìn) 步，不讓任何一個(gè)成員獨(dú)自落下，我們看似文弱，內(nèi)心卻無比強(qiáng)大， 我們看似不是特別耀眼， 可已在無形之中閃閃發(fā)光， 我們看似小心翼 翼，卻剛?cè)岵?jì)。一路這樣走來，我們始終朝著一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，可能 我們走的慢走的比較艱辛， 但我們的內(nèi)心經(jīng)過這些磨練過后， 將更加 沉穩(wěn)堅(jiān)定， 任何的風(fēng)吹雨打也擊敗不了這樣的團(tuán)隊(duì)， 那么還有什么困 難能難倒我們呢？在說說自己這一年中的成長，于其說是在工作，其實(shí)我覺得更多 的是讓我體驗(yàn)到了怎樣去生活， 經(jīng)營生活。 及如何處理生活中所遇到 的問題。這一年的成長如果說要我最感謝一個(gè)人， 應(yīng)該就是我敬佩的 軒園長了，她給我的影響是最大的，可以說是說不出的感謝了，一切盡在無言中

6、吧， 其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了， 雖然說是在管理你們， 但更多也是成就了我自己， 我能看到你們每個(gè) 人身上的閃光點(diǎn)， 因此我從你們身上也學(xué)會了更多的東西， 然后就是 親愛的孩子們跟家長們， 給我留下了許多美好的畫面， 最后就是給予 我種種發(fā)展機(jī)會與平臺的睿盛德教育集團(tuán)了， 感謝一路上有你們， 讓 我的工作之旅一路不在孤單。xx 年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿，感動滿滿，開心滿滿，感恩XX!希望XX我將做的更好，我們的團(tuán)隊(duì)將更 加優(yōu)秀！董老師XX 年 12 月XX 幼兒教師期末總結(jié) 篇 3隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的 一年的同時(shí)， 回顧和總

7、結(jié)自己所做的工作是非常重要的。 在本學(xué)期的 工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工 作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂的。在同事的幫助和自己 的努力下， 才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號。 這學(xué)期我們 班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同好班內(nèi)的各 項(xiàng)工作。先總結(jié)如下：一、班級工作管理方面。首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格 特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。 課堂 上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作?；卮?問題時(shí)，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來 回答。為了提高幼

8、兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量我們還開展了評紅星的活動： 上課動 腦筋的幼兒、 上課有良好坐姿的幼兒、 上課能堅(jiān)持不做小動不講話的 幼兒都以紅星作為獎勵(lì)常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼 兒午睡時(shí)我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會在午睡 室請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗 手，這樣的措施使我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步。 為了增強(qiáng)幼兒 的信心，對午睡好用餐好的幼兒我們都會以紅星進(jìn)行獎勵(lì)。二、學(xué)習(xí)方面：我班幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。 他們在參加各類健康活動時(shí)，都能有十分愉快的情緒，在集體活動中， 感受到了快樂和榮譽(yù)感，從中使自

9、己的身體協(xié)調(diào)性，靈活度得到了進(jìn) 一步的鍛煉。同時(shí)還鼓勵(lì)幼兒能很好的和小朋友們相處，能夠做到自己的事情 自己做，并能夠較主動的去幫助自己的同伴做一些力所能及的事， 孩子們生活習(xí)慣良好， 養(yǎng)成了勤洗手，多喝水等良好的習(xí)慣，對于培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識 和能力這方面，我們將其滲透到日常生活及區(qū)域活動中， 讓孩子在生 活中學(xué)。小朋友們非常喜歡參加體育活動，大部分幼兒有豐富的安全、自 我保護(hù)意識，但少數(shù)幼兒還不能完全控制自己的危險(xiǎn)動作， 不能很好 控制自己的行為。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收 新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性

10、， 特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明 顯。計(jì)算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng) 常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。 幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片， 掌握了 10 以內(nèi)數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展， 有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí) 的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。三、安全衛(wèi)生保健工作 本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作， 讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作， 堅(jiān)決杜絕傳染病流行，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。我 們注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食 欲差的幼兒改變不

11、良的飲食習(xí)慣。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中時(shí)時(shí)都存在著安全隱患，而安全又是一 切的基礎(chǔ)， 所以培養(yǎng)幼兒的安全意識， 提高他們的自救能力是我班安 全工作的重點(diǎn)。 我們注重在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識， 并 且重視幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。 讓幼兒懂得在活動中， 如何更好地 保護(hù)自己，又玩得開心。我們還結(jié)合日常生活中的小事，對幼兒進(jìn)行 經(jīng)常性的安全教育。 如結(jié)合小朋友摔傷現(xiàn)象， 和孩子們一起討論怎樣 才不會受傷。 為了保證幼兒的人身安全， 家長或委托他人來接送孩子 時(shí)，必須出示幼兒接送卡或提前電話通知聯(lián)系。安全是為了保證幼兒的健康成長，我們還注意到幼兒的健康不僅 僅是身體健康，更重要的還是不可忽視的

12、心理健康。本學(xué)期，我們的 安全教育內(nèi)容中增加了一些心理健康的內(nèi)容。 如教育幼兒正視自己的 缺點(diǎn)，不嘲笑別人：對于膽小的幼兒從不同角度尋找幼兒的閃光點(diǎn)， 給予幼兒成功的經(jīng)歷，幫助幼兒樹立“我能行”的觀念，從而有效地 提高了幼兒的抗挫能力。四、架起家園合作教育的橋梁 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生 教育的奠基階段， 家庭作為兒童教育過程中的特殊力量， 更是受到人 們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過： “幼稚教育是一種很 復(fù)雜的事情， 不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的， 也不是幼稚園一方面 能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動、溝通，我們堅(jiān)持使用校訊通，記 載了幼兒在園的表現(xiàn)， 以及幼兒的學(xué)習(xí)情況。 對有針對性的問題我們 及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受