外研版三年級英語下冊全冊教案設(shè)計

1、外研版英語三年級下冊全冊教案設(shè)計2021-1-27 Unit 1 Its the ABC song.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：1知識目標(biāo)：(1)能聽懂并認(rèn)讀26個英文字母及詞匯 song。(2)會唱字母歌.(3)初步感知英文字母的順序。2能力目標(biāo)：能夠運用26個字母唱英文歌曲。從唱中學(xué)，學(xué)中唱，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)英文字母。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“好的開始是成功的一半”的情感態(tài)度，字母是入門階段的重要知識，學(xué)好字母為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二教學(xué)重點：能夠聽懂并說出26個英文字母，學(xué)唱英文歌三教學(xué)難點：聽懂并說出26個英文字母，區(qū)分字母G和J的發(fā)音，R和I的發(fā)音。課前預(yù)習(xí)1Warming

2、up(1)T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li.T: How are you today?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Thanks.(2)和個別學(xué)生進(jìn)行簡單的會話，然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行會話練習(xí)。課內(nèi)探究New teaching(1)T: （出示圖片）This is Ms Smart. She likes song. What is her favourite song? Its the ABC song. (引出課題 Module 1 Unit

3、1 Its the ABC song.)(2)教師打開26個字母的掛圖，指任一個字母，學(xué)生搶答。如果學(xué)生回答準(zhǔn)確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可當(dāng)小老師，令全班朗讀，并 “開火車”檢查學(xué)生發(fā)音，如不正確教師應(yīng)立即指出。強調(diào)舌的部位，特別是強調(diào)和，和的發(fā)音。(3)操練教師迅速手說字母，學(xué)生比賽“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教學(xué)首先，學(xué)生唱以前所學(xué)的歌曲，然后教師告訴學(xué)生：今天要聽的字母歌與以前不同，大家注意聽有什么區(qū)別呢？播放錄音，初步感受歌曲學(xué)唱歌曲3. presentation(1)教師手拿一個字母走進(jìn)學(xué)生進(jìn)行會話T: Hello, Im Miss A. whats your name?S:

4、My name is B C(以自己頭上的字母為名) : Nice to meet you.S: Nice to meet you.(2) 教師拿出已準(zhǔn)備好的圖片展示教師教學(xué)語言：老師還有一些從日常生活中發(fā)現(xiàn)的字母，你們認(rèn)識他們嗎？4. Summary師生齊唱歌四、鞏固練習(xí) 朗讀26個字母，唱ABC song同桌聽反思本課主要是通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解字母表的順序，并能正確發(fā)音。通過游戲等形式讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中既學(xué)習(xí)字母又加強了學(xué)生對字母的認(rèn)知。主備教師備課組長執(zhí)行教學(xué)上課時間年 月 日教學(xué)內(nèi)容Unit 2 My favourite colour is yellow. 課 型教學(xué)目標(biāo)知

5、識 與 技 能理解、會說并簡單運用句子My favourite color is .(red blue)過 程 與 方 法在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感態(tài)度價值觀讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂.教學(xué)難點理解、會說并簡單運用句子My favourite color is .(red blue)教學(xué)準(zhǔn)備磁帶，錄音機，粉筆，板擦教 學(xué) 過 程個性思考一、組織引入1、Sing ABC song2、Ask

6、 and answer：Whats your name? My name is .二、引入：出示顏色red，blue ，green，讓學(xué)生說說其中自己最喜歡的顏色（中文）。3、 活動一：Listen and point.4、 1、單詞學(xué)習(xí) 逐一出示單詞卡片和相應(yīng)顏色學(xué)說單詞； 傳卡片說出相應(yīng)的單詞。 操練單詞：游戲猜顏色2、句子學(xué)習(xí)（My favourite color is .）示范句子教句子：My favourite color is在教讀句子的時候加上節(jié)拍和動作一起幫助學(xué)生記住意思和發(fā)音。學(xué)生仿照學(xué)過的句子自己選擇喜歡的顏色（提供有的）進(jìn)行說話練習(xí)。請說得好的孩子做小老師教其他的孩子做動

7、作說句子。小組練習(xí)角色扮演：小組里的五位孩子分別扮演書中的五個角色說話。檢查小組練習(xí)情況，評比出表現(xiàn)最棒的小組，給予英語小標(biāo)志獎勵。聽磁帶齊讀句子。四、活動二、三整合練習(xí)1、Point and say.2、Act it out.五、活動四：Listen and say, then chant.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說句子。3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant.六、活動手冊練習(xí)1、Listen and match.2、Now point and say.3、Now say.4、Ask and answer, then match.七、布置作業(yè)：課后跟同學(xué)相互用英語交流，說

8、說自己喜歡的顏色。板書設(shè)計 Module 1Unit 2： My favourite color is yellow. My name is . My favourite color is .redbluegreenblack教學(xué)反思Unit 1 Theyre monkeys.一、教學(xué)目標(biāo)：1、會聽說讀寫單詞：monkey、tiger、lion、elephant2、掌握重點句型：Whatarethey? 并回答：Theyare二、教學(xué)重點難點：1、會區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)。2、學(xué)習(xí)句型:Whatarethey? 并回答：Theyare三、教具準(zhǔn)備：卡片、課件四、教學(xué)過程:Step1、熱身活動：sing

9、“ABC”songStep2、導(dǎo)入：老師自我介紹：MynameisMyfavouritetoyisStep3、引入新課：1、老師模仿猴子的動作問學(xué)生:Whatisthis?學(xué)生：Itisamonkey.出示卡片：monkey,教授單詞monkey。然后請多名學(xué)生模仿猴子的動作，問：Whatarethey? 老師先說出：Theyare,學(xué)生補充monkeys。板書課題：Theyaremonkeys.教授句子：Whatarethey? Theyaremonkeys.2、同上的方法，老師模仿老虎、獅子、大象的動作，出示卡片：老虎、獅子、大象。教授單詞：tiger、lion、elephant。板書：T

10、heyaretigers/lions/elephants,并教授這些句子。Step4、鞏固練習(xí)：1、出示單詞卡片，多種方式鞏固練習(xí)單詞。2、打節(jié)奏教讀句子：Whatarethey? Theyaremonkeys/tigers/lions/elephants.3、操練，對口說句子練習(xí)，一個有口型，一個配聲音。4、游戲：看動作猜動物。游戲規(guī)則：請兩名學(xué)生上到講臺，兩人商量一起做個動物的模仿動作。師問：Whatarethey? 生猜：Theyare,猜對的表揚，猜錯的要罰學(xué)動物的聲音。Step5、課文學(xué)習(xí)：1、出示課件學(xué)習(xí)課文。2、聽并理解。3、聽并跟讀。4、自由讀課文。5、一起讀課文。6、課文角色

11、模仿。Step6、練習(xí)：出示課件，學(xué)生一起做練習(xí)。Step7、家庭作業(yè)：抄寫單詞：monkey、tiger、lion、elephant句子：Theyaremonkeys/tigers/lions/elephants.Unit 2 That man is short.教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)： 1、聽說讀單詞tall short big small fat thin 掌握語言： They are 2、提高學(xué)生英語口語水平和運用英語的能力。目標(biāo)設(shè)定與解析： 本節(jié)課繼續(xù)運用形容詞來描述人物的特征。運用句型This man is.That man is.教學(xué)重點與難點： 1、聽說讀單詞tall short b

12、ig small fat thin2.掌握語言：This monkey is small and thin.That monkey is big and fat.教學(xué)方法： 游戲教學(xué)法，小組競賽法，問答法教學(xué)用具： 錄音機，單詞卡片，圖片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、 Lets sing the ABC .2、問答練習(xí)：T：Hello, boys and girls. How are you? Whats your favourite song? / colour? Ss: Its T: Whats this?Ss: Its a desk .T: What are they? They are d

13、esks, etc. 3、讓兩個同學(xué)到臺前來，一個胖的，一個瘦的。自己說：Im thin, Im fat .讓學(xué)生猜猜什么意思？學(xué)生猜到后。今天我們學(xué)習(xí)Module2 Unit2 That man is short.二、集中識詞 1.找?guī)捉M高矮，胖瘦的同學(xué)，或幾個物品介紹他們的特征來呈現(xiàn),出示單詞卡片tall short big small fat thin.2.學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，師領(lǐng)讀再優(yōu)生領(lǐng)讀，小組內(nèi)用單詞卡片，小組長負(fù)責(zé)教會本組成員。3.開火車比賽，把全班分為四組比賽。一人讀一個單詞，不重復(fù)。老師展示卡片，學(xué)生一個個的讀。4.游戲：老師和學(xué)生一起邊做動作邊說 tall short big

14、 small fat thin .讓學(xué)生理解它的含義，5.說出反義詞：老師邊做動作邊說big，讓學(xué)生邊做動作邊說small老師邊做動作邊說tall 讓學(xué)生邊做動作邊說short 訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。 三、呈現(xiàn)新知1、出示兩棵樹的圖片，老師做示范介紹兩棵樹的特征，讓學(xué)生介紹這兩棵樹的特征，Look at the trees. This tree is tall. That tree is short.并且板書重點的句式。要做必要的領(lǐng)讀和正音。 2.出示兩一胖一瘦的猴子圖片，Look at the monkeys .This monkey is thin. That monkey is fat.

15、3.出示一胖一瘦的熊貓圖片，介紹Look at the pandas .This panda is thin. That panda is fat. 4.出示兩只一大一小的貓，讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹，后上臺展示。Look at the cats .This cat is big.That cat is small四、模仿操練學(xué)生四人一小組，拿周圍的同學(xué)或?qū)W習(xí)用品來介紹。例如：Look at the boys. This boy is fat. That boy is thin. Look at the girls. This girl is tall. That girl is short.Lo

16、ok at the bags. This bag is big. That bag is small.然后選幾組上臺展示五、鞏固練習(xí)1、小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)2、分角色練習(xí)六、家庭作業(yè)1 熟讀并背誦課文。 2 完成導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練的練習(xí)題。板書設(shè)計 Module2 Unit2Look at the man/monkeysThis man/monkey is That man/monkey is .Module 3 Unit1 I like football.教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點三年級下冊第三模塊第一單元，本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)擉w育項目以及喜歡和不喜歡的事物。第一單元的課文情境是

17、熊貓Panpan在參加體育活動，Panpan以為自己喜歡足球，嘗試了以后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。他又嘗試了籃球和乒乓球，發(fā)現(xiàn)自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的體育運動是做早操。本課的學(xué)習(xí)重點是“I like I dont like”結(jié)構(gòu)。這是學(xué)生們第一次學(xué)習(xí)實意動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)，教師不能要求學(xué)生第一次學(xué)習(xí)這一結(jié)構(gòu)就完全掌握，而應(yīng)該有一個過程性的設(shè)計。體育項目是本課的新內(nèi)容，學(xué)生們對于此類話題很感興趣，該話題語言性較強，我們應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生開口說，大膽談?wù)?，運用各種游戲活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生們掌握了體育項目以后，教師可以運用顏色、數(shù)字、動物等學(xué)生們已經(jīng)掌握的名詞進(jìn)行

18、拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生們進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。孩子們活潑好動，好奇心強，好勝心也強，非常喜歡表現(xiàn)自己。孩子們正式接觸英語課程已經(jīng)半年了，通過半年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些基本的單詞，和一些簡單的日常用語，對英語有一定的感知能力。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。三、教學(xué)目標(biāo): 1、知識與能力目標(biāo)：1）會聽說讀寫單詞：like, football, basketball, table tennis 會認(rèn)讀單詞 ：dont, morning exercises2）會運用句型I like/ I dont like 談

19、論自己喜歡和不喜歡的事物2、情感目標(biāo)：加強體育鍛煉，強身健體.教育學(xué)生做事要有恒心，堅持到底才能勝利。四、教學(xué)重難點：重點：I like和I dont like句型的運用難點：exercises的發(fā)音。五、教具準(zhǔn)備：單詞卡片、多媒體課件、動物及運動圖片。六、教學(xué)過程：Step 1. 熱身（Warm-up）1. Greetings.2. Game: Big ears. （聽聲音判斷是哪一種動物）通過游戲，營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。3. 利用圖片，繼續(xù)復(fù)習(xí)已學(xué)動物，學(xué)習(xí)新單詞“l(fā)ike”, 進(jìn)而引入文本的學(xué)習(xí)。Step 2.導(dǎo)入觀看Activity 1的動畫視頻，并進(jìn)行跟

20、讀齊讀Activity 1的chant 4. 讓學(xué)生說一說自己喜歡的動物，引出教師也喜歡熊貓，熊貓喜歡運動，自然導(dǎo)出新單詞“football”。學(xué)習(xí)新單詞，練習(xí)句子“I like football.” 5. 點明本課課題，并板書Step3. 呈現(xiàn)與機械操練（Presentation and controlled practice）（一）觀看文本動畫，初步感知課文 1.出示熊貓圖片，問學(xué)生Whos he ? 讓學(xué)生觀看課文前兩幅圖視頻，并回答Does Panpan like football?Panpan: I football.告訴學(xué)生，現(xiàn)在他們就是盼盼，讓學(xué)生回答問題。 “dont like

21、” 板書練習(xí)句子“I dont like football.”讓學(xué)生再次觀看視頻，找出盼盼在訓(xùn)練什么體育項目 What kinds of sports is Panpan training?football 足球 basketball table tennis morning exercises學(xué)習(xí)體育項目新單詞，通過跟讀，齊讀，小組讀，兩人讀等多種方式進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)習(xí)單詞的過程中，同時練習(xí)“I like”“I dont like”通過哭笑臉和新學(xué)單詞，進(jìn)行句子練習(xí)。活動練習(xí)：啦啦隊歌。Football,football,like,like,like, Ilikefootball,Oh, Ye

22、e!Basketball,basketball,like,like,like,Ilikebasketball,Oh, Yee!Table tennis, table tennis like,like,like,Iliketable tennis,Oh, Yee!Exercises, exercises,like,like,like,Ilikemorning exercises,Oh, Yee!教師示范“football”,讓學(xué)生一起說。讓學(xué)生自己嘗試“basketball” “table tennis”“morning exercises”全班齊讀，加動作6. 讓學(xué)生自己閱讀課文，劃出帶有“d

23、ont like”的句子。展示答案，齊讀。 7Listen, point and say.模仿語音語調(diào)一起讀課文，然后小組自行練習(xí)讀課文，解決個別同學(xué)存在的問題。 8.小組展示，分圖片表演課文。（二）做課堂互動用書11頁第四題Step 4. 小組活動Talk about “you in groups. (小組內(nèi)討論一下各自喜歡的運動)。I like _. I dont like_. 展示。Step 5.游戲中鞏固（Consolidation）Happy time. (歡樂時光)在學(xué)習(xí)的過程中，將和本課有關(guān)的單詞圖片粘貼在黑板上，告訴學(xué)生用I likeI dont like句型介紹自己的喜歡，可

24、以得到相關(guān)的圖片。時間充分的話，可以利用數(shù)字的sticker繼續(xù)進(jìn)行拓展練習(xí)。Step 6. Summary.Today we learn some words about sports. Lets read together.Step 7. Homework 1. Listen to the tape and try to retell it.2. 用英語告訴父母自己的喜歡。T: Children, Never do thing by halves. Try your best.做事不要半途而廢，努力吧！Unit 2 I dont like riding my bike一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)

25、：學(xué)生能聽說、認(rèn)、讀swimming, skipping, riding bikes等單詞。知道字母Dd Ee Ff 的寫法。能力目標(biāo)：初步感知：I like football/I dont like morning exercises .I like swimming/I dont like skipping等句子，理解其含義。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新詞swimming, skipping ,riding bikes,能正確認(rèn)讀。三、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，及學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。四、教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Greetings.

26、2 Say a chant. (出示幻燈片)邊說邊做動作Football, football, I like football.Basketball, basketball, I like basketball.Table tennis, table tennis I dont like table tennis.Morning exercises morning exercises, I dont like morning exercises.3、Revision教師出示運動圖片，進(jìn)行問答；T：Which sport? Ss：Football, basketball, table tenni

27、s, morning exercises T：Which sport do you like and dont like? S：二、呈現(xiàn)與導(dǎo)入T: I like football.(邊說邊做動作) 走到學(xué)生跟前問：“Do you like football?”S1: Yes I like football, too.S2: I dont like football.T: I dont like table tennis. What about you?S1: I like table tennis.S2: I dont like table tennis, too.T: Ok, very go

28、od. Today well learn new a lesson.T: Look at the picture! Who is he?(出示幻燈片) You can say it in Chinese. S: 他是菲爾普斯。T: Yes, youre clever.給孩子發(fā)貼畫，調(diào)動全班同學(xué)的積極性。T: What is he doing? (他正在干什么？)S:他正在游泳。T: Yes, youre right. 同時出示swimming單詞卡片,走入學(xué)生中間，邊做動作邊教授單詞，采用領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進(jìn)行教學(xué)并板書。T: Do you like swimming?S1

29、: Yes, I like swimming.S2: No, I dont like swimming.2、T: Look! Whats this? (出示跳繩)S:跳繩。T:出示skipping卡片，采用同樣方法進(jìn)行單詞教學(xué)。3、T:Please look at the screen.(出示幻燈片) What is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在騎自行車。T:Ok, youre wonderful.同時出示riding bikes詞組卡片，采用以上方法教學(xué)單詞及詞組。三、課文教學(xué)1、Listen to the tape, then fi

30、ll in the blanks.(連聽兩遍)(同時出示小黑板Fill in the blanks). T: Who can have a try?S:依次回答。T:采用多種方法評價學(xué)生。2、播放CD-ROM。Listen and follow it. (連聽兩遍)S: Listen and repeat.3、Now practice in groups.(師巡視指導(dǎo)個別差生)4、T: Do you have any questions?S1:舉手指出不會讀的地方。T: Who can help her him?S2:舉手領(lǐng)讀。T:對S1說：“You should say thank you”

31、.S1對S2說：Thank you. T: You are welcome!5、教授字母的寫法四、課堂練習(xí)Play a game. (看口型猜單詞)T: For example, 小聲說：“swimming” S: 猜單詞并說出來。6、完成活動手冊P13第三題五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思Module 4 Unit 1Do you like meat?教學(xué)內(nèi)容：1、單詞： noodles, milk, meat, fish, rice2、句型：Do you like?及答語Yes , I do./ No, I dont.教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）能正確認(rèn)讀單詞noodles, milk, mea

32、t, fish, rice。（2）能口頭表達(dá)“Do you like”和“Yes, I do/No, I dont.”句型。運用這類語句了解他人對食物的喜好，能用Yes, I do.或No, I dont.回答這種詢問。2、情感態(tài)度目標(biāo)：在教學(xué)過程中，通過豐富多彩的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，努力營造寬松、和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和協(xié)作精神。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能通過所學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系，用Do you like.? Yes, I do. / No, I dont.進(jìn)行英語交流。Step 1Warming up.1. Greeting.T:Hello, boys and

33、 girls. How are you?S:Hello. Miss Zhao. Im fine, thank you. And you?T:Im fine. Thank you. 2. Chant. T:Now lets chant. I like coffee. I like tea. I dont like noodles. I dont like meat.3. Revision.T: Today we will learn some new words. But now, lets do some review.T:First, read these words as quickly

34、as you can. Are you ready? Go! (復(fù)習(xí)黑板上的單詞) yellow yellow 黃色 1 2 3 GoT:Very good. You did a good job.Step 2Presentations. 1、Learn new words: meat, noodles, milk, fish, rice. T：今天我們要學(xué)的新單詞就藏在這里面，小朋友們把它們找出來好嗎？(rice milk meat noodles fish.) Youre great. T：rice rice 米飯. How to spell? Show me your finger. R

35、 I C E rice rice 米飯T：老師在黑板上畫了三個小房子，大家看一下我們今天學(xué)的新單詞應(yīng)該住進(jìn)那個小房子呢？我請一位同學(xué)上來把新單詞帶回家，大家看他連對了嗎？黑板上還有一些單詞，我再請兩個小朋友上來帶他們回家。T：Youre so amazing, Good job! (星星)T：好，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，老師如果說food，那么老師指著黑板上屬于food的單詞才讀出來，其他的單詞就捂住嘴巴好嗎？大家先一起玩一遍，小組競賽。T：大家對新學(xué)的單詞都熟悉了嗎？那老師問你們，meat是什么意思？肉的意思，很好。Stand up please. I like meat very much.

36、 Do you like meat? 這句話是什么意思？Good. Who can answer my question? Yes 后面應(yīng)該跟什么？（星星）（教師用同樣的方法多問幾個學(xué)生，并讓學(xué)生做出正確的回答。）T：Yes, I do. Read after me. Do you like meat? Yes, I do.T：并不是誰都喜歡肉的，不喜歡肉的人肯定不能回答Yes, I do. （教師指著自己不喜歡的noodles讓學(xué)生問自己，Do you like noodles? ）T：No, I dont. (邊搖手邊說) Say it ,please.S：No, I dont.T：OK.

37、 If you like, you should say “Yes, I do.” If you dont like, you say “No, I dont.”（教師先示范，通過體態(tài)語言和臉部表情展示Yes, I do. / No, I dont.）Step 3. Practice and consolidation. 1、師生對話(1) I like meat. （畫笑臉，問一些學(xué)生)T：I like meat. How about you? (2) I dont like noodles.（貼哭臉，問一些學(xué)生）T：I dont like noodles. How about you? (

38、3) 全班根據(jù)教師畫的表情符號進(jìn)行詢問和回答。2、Pair words. （1）T：Lets talk with your partner. (請一個學(xué)生到前面和老師一起示范) I like . I dont like .（2）Group work.(使用黑板上的單詞，小組長與組員之間作對話練習(xí))Hello, do you like?Yes, I do. / No, I dont.3、Sing a song.以兩只老虎的旋律為伴奏Do you like meat? Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do.Do you like fish? Do you l

39、ike fish? No, I dont. No, I dont.4. Listen and do.（錄音課件）在Lingling, Tom, Amy和Sam喜歡的食物對應(yīng)的方格里畫上笑臉和哭臉。5. Listen and say.跟讀課文，角色扮演，小組練習(xí)Step 4 Summary.T:OK, boys and girls. Look at the blackboard, please. What did we learn?T：You are wonderful. You know what food you like and what food you dont like. Now,

40、let me see. Today, who is the winner?Step 5 Homework.1、用Do you like詢問小組成員并在表格中畫上哭臉和笑臉。2、Copy the words:noodles, milk, meat, fish, rice and pass me for 4 times.板書設(shè)計Module 4 Unit 1 Do you like meat? - Yes, I do. -No, I dont.NamericenoodlesmeatfishmilkLinglingSamAmyTomyellow ricemonkey pandared lionsfi

41、sh elephantmilk noodlestiger meat 教學(xué)內(nèi)容Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?教學(xué)目標(biāo)1、掌握有關(guān)水果食物的詞匯：2、學(xué)會運用句型Does she like? Yes, she does. / No, she doesnt.教學(xué)重難點學(xué)會運用句型Does she like? Yes, she does. /No, she doesnt.教 學(xué) 過 程教 學(xué) 建 議課時第一課時課時目標(biāo)Does she like? Yes, she does. / No, she doesnt.教學(xué)過程 （一）Revision:請

42、學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并把新單詞教給全班同學(xué)。（二）Warmer:1教師事先準(zhǔn)備一些水果的實物，出示實物，看學(xué)生能否說出這些水果的英文名稱。2教師指著香蕉說：This is a banana.請學(xué)生重復(fù)句子。3以相同的方式介紹新單詞：pear, orange, apple.4.教師可以編成兒歌的形式，帶領(lǐng)學(xué)生熟練單詞，如：Pear, pear, pear, do you like pears?（三）New lesson:1教師拿著蘋果，對一位女生說：Do you like orange? 該女生回答：Yes, I do. / No, I dont.接著教師指著該女生，問全班學(xué)生：

43、Does she like orange?引導(dǎo)全班學(xué)生回答Yes, she does./No, she doesnt.2.教師以同樣的方式出示不同的水果，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練句型：Does he/she like? 及其回答：Yes, he/she does. / No, he/she doesnt.3.出示掛圖，請學(xué)生聽Unit 2活動1的錄音。放第一遍錄音時，請學(xué)生看著圖聽一聽，課文錄音針對哪些人物哪些水果提出了哪些4.請學(xué)生上前指著掛圖提出問題，其他學(xué)生試著回答。5放第二遍錄音，請學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖片。6請學(xué)生合上書，再放錄音，每個問題后停頓，看學(xué)生是否記得答案。7繼續(xù)放錄音，讓學(xué)生檢查

44、自己的回答是否正確。8二人一組讀課文的示范對話，請學(xué)生根據(jù)活動1中不同人物的喜好進(jìn)行問答。9學(xué)生學(xué)習(xí) Unit 4活動4的韻詩。學(xué)生跟錄音機逐行朗讀韻詩。將全班分為兩組，每組讀一段韻詩。比如，在讀到第一段中的Mmm時學(xué)生可以做揉肚子的動作，讀到第二段中的No時，可以在嘴邊扇動手表示很辣。放錄音時，請每組說對應(yīng)的部分。10學(xué)生學(xué)習(xí) Unit 2活動6的字母。請學(xué)生摹寫字母單詞并默寫。Homework:1.聽錄音，朗讀Unit 2活動1的課文，并試著背誦。2把學(xué)過的語言：Doeslike? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.編排成韻詩，演唱給教師和全班同學(xué)聽。

45、Module4 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞 學(xué)會字母教學(xué)過程：1 讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞2 檢查單詞拼寫3 檢查課文讀、背。4 做配套練習(xí)冊板書設(shè)計Unit2Does she like.? Yes, she does. / No, she doesnt.教學(xué)反思 Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.教學(xué)目標(biāo) 談?wù)摷彝コ蓡T的日?；顒?。 初步運用She goes to school on Mondays. 理解重點詞匯。 學(xué)生要積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重難點 掌握基礎(chǔ)詞匯，全體學(xué)生會說會運用She /he goes to school

46、 on Mondays. Does your mum go to work on Saturdays?教學(xué)過程第一課時1. Warm-upChant.I like cats. (Meow-meow) I like dogs. (Woof-woof)I like birds. (Tweet-tweet) Do you like them too?Yes, we do.2. Lead-inA. Look at the picture and think.What does the yellow cat like? What does the blue dog like?B. 理解語境：小狗在睡覺，

47、小貓卻不停地問小狗問題，結(jié)果把小狗惹怒了。C. Listen, point and say.3. Task presentationDoes the blue dog play football on Mondays? No, he doesnt.小藍(lán)狗星期一踢足球了嗎？不，他沒有。那么接下來我們看一下Amy三姐弟他們在星期一都做些什么吧。4. Text learningA. Listen, point and find “goes, does”.B. Listen, point and say. 講解課文，并板書。C. Read after the tape.5. PracticeA. Li

48、sten and say. (P28)Amy goes to school on Mondays. Tom doesnt go to school on Mondays.B. Do and say.(P28) 6. Task completionExercises.7. Summary and homework.A. Read the text 3 times.B. 向同伴說說自己家人在星期一的活動。第二課時 完成unit1 活動3。請學(xué)生邊看活動3的圖片邊聽錄音，并跟讀模仿錄音，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。 完成unit1活動4。請學(xué)生看圖，教師向?qū)W生講解活動要求：第一個學(xué)生小聲想第二個學(xué)生講述

49、自己在星期一的活動，其他三個學(xué)生一次向下一個學(xué)生轉(zhuǎn)述第一個學(xué)生所說的話，第五個學(xué)生要把它聽到的句子說給全組聽，看看這個句子與原句是否一致。請學(xué)生五人一組開展活動，部分小組上前展示。 完成unit1練習(xí)1。請學(xué)生看圖，了解練習(xí)要求，并嘗試說出各幅圖中人物的活動，然后播放錄音，請學(xué)生完整的聽一遍，再次播放錄音，請學(xué)生根據(jù)錄音選擇與之相對應(yīng)的圖片，最后播放錄音，請學(xué)生兩人一組檢查答案。 完成unit1練習(xí)2。請學(xué)生看圖，并讀出例句。 完成unit1練習(xí)3。請學(xué)生看圖，寫出答案。板書設(shè)計Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.Amy goes to s

50、chool on Mondays.Tom doesnt go to school on Mondays.Module5Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握單詞和句子Does she/he.?” 及其回答 “Yes, she does/No, she doesnt.” 技能目標(biāo):掌握一般疑問句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點 掌握單詞和句子Does she/he.?”及其回答 “Yes, she does/No, she doesnt.”教學(xué)難點 掌握單詞和句子Does she/h

51、e.?”及其回答 “Yes, she does/No, she doesnt.”教學(xué)過程：第一、二課時Step1 Warm up.1. Greetings.2. Review words.Step 2 Study new words1. Study new words by the small blackboard2. Read and write the new words Step 3 Study sentence patterns 1.問學(xué)生星期一你去學(xué)校嗎？引出句型“Do you go to school on Mondays?”2.“學(xué)生回答”引出“Yes, I do./No I dont.”3.問：“ 他/她星期一去學(xué)校嗎？”引出句型：Does he/she go to school on Mondays?引出“Yes ,she/he does./No she/he doesnt.” Step 4 Group discussion 1. Two students make a dialogue A:你的媽媽星期六去上班嗎？B：不，不上班。A:你的爸爸星期六去上班嗎？B：是的，他上班。2. Stand up a