1.社區(qū)的公共設施

1、課題第一單元：走進我們共同的家社區(qū)備課人內容1 社區(qū)的公共設施備課時間2016教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀了解社區(qū)的各種設施所在的位置和使用情形.知道并學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題.知道愛護公共設施人人有責,能夠自覺愛護社區(qū)公共設施.任務定位教學重點通過調查比較分析,了解社區(qū)公共設施的使用情況.學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題.教學難點自覺愛護社區(qū)公共設施.教學準備教師準備：搜集社區(qū)主要公共設施的圖片資料;制作社區(qū)公共設施的課件.學生準備：(1)課外以小組為單位,對社區(qū)內12處公共設施的來源(包括公共設施經費的來源)和使用情況實行調查,分析,并以

2、圖文或者表格的形式完成調查報告. (2)調查社區(qū)里還能夠提供哪些公共設施或哪些公共設施能夠做進一步改進.板書設計社區(qū)的公共設施商店,銀行,點心店,衣服干洗店愛護公共設施第一課時教學目標：通過調查比較分析,了解社區(qū)公共設施的使用情況.感受社區(qū)公共設施和人們生活關系密切,初步樹立自覺愛護社區(qū)公共設施的意識.教學流程：一、談話導入,揭示課題談話揭題：(1)哪位同學愿意告訴大家你的家住在什么地方?咱們自己的家都是小家,它還屬于一個更大的家,那就是社區(qū).你知道自己的家在什么社區(qū)嗎?(2)同學們,平時你和你的家人在社區(qū)里會到哪些地方去? (教師可根據學生的回答隨機出示相對應的設施圖片.)(3)老師這里有很

3、多社區(qū)的公共設施的圖片,看到自己感興趣或者熟悉的設施,你能為大家介紹一下它的使用功能嗎? (商店,銀行,點心店,衣服干洗店等)(4)談了這么多,老師知道了你們生活的社區(qū)中都有很多必要的公共設施.這節(jié)課就讓我們走進社區(qū),詳細地去了解一下社區(qū)中的公共設施.出示課題：1,社區(qū)的公共設施二、交流課外調查發(fā)現在課前,同學們已經以小組的形式對社區(qū)公共設施的使用情況有選擇地實行了調查,現在請你們來交流一下.出示P4小調查中的表格,學生實行交流.社區(qū)公共設施使用對象使用時間使用目的注意事項在交流過程中,指導學生說清楚公共設施的位置和注意事項.(如怎么樣使用等)小記者采訪回放(1)除了調查表格之外,你就所調查的

4、社區(qū)公共設施還想知道些什么?很多同學不但提出了自己的問題,還紛紛當起了記者,走入社區(qū)對這些問題實行了采訪.現在讓我們來看一下小記者們的采訪回放.學生出示調查前的自己所列的問題,如：(以健身器材為例)健身器材是什么時候開始放在社區(qū)里的? 是由誰撥款購置了健身器材?平時健身器材由誰實行維修,一般多久實行維修?維修的經費情況怎么樣?損壞情況如何?(2)學生就自己提出的問題,將采訪所得實行交流.鼓勵學生用多種形式實行匯報.小記者們能夠采訪居民對社區(qū)設施的感受,也能夠采訪社區(qū)工作人員對社區(qū)設施的介紹,或者把社區(qū)工作人員請到課堂上來介紹.通過幾個小組的調查匯報,我們知道了現代社會的社區(qū)里公共設施豐富,這些

5、設施還跟人們每天的生活密切相關.課前,老師請你們在雙休日或假期觀察你和你的家人或小伙伴的一天,現在請你們來描繪一下一天中,你們大概使用過哪些公共設施?(1)出示P5生活素描中的表格,學生交流.(可對“社區(qū)老人的一天”實行修改)(2)對學生所講到的設施,教師即時板書,組織學生比較分析：不同的人需要使用的公共設施都一樣嗎?得出結論：不同人群對社區(qū)公共設施使用的需要并不完全一樣,但是每一樣公共設施都和人們的生活密切相關. 小結：社區(qū)里各種各樣的設施為居民們的生活提供了極大的便利,我們生活在這樣的社區(qū)里是多么的幸福美好啊.三、完成實踐園讓我們拿起手中的筆,為自己所在的社區(qū)描繪一張美麗的圖景吧.學生繪畫

6、,交流. 課時目標和教學過程設計第二課時教學目標： 知道并學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題. 知道愛護公共設施人人有責,能夠自覺愛護社區(qū)公共設施.教學流程：一、談話導入在上節(jié)課中,我們通過調查比較,了解了社區(qū)里各種設施所在的位置和使用情況,知道了這些設施和居民的生活密不可分.這節(jié)課,我們還將繼續(xù)和社區(qū)設施打交道.二、辯論社區(qū)所屬學校與社區(qū)之間的關系我們學校的體育運動設施較為健全,給同學們的校園生活帶來了很多樂趣.為此,有很多同學提出應該將學校的體育運動設施免費向居民開放,讓大家都能來使用.不過,也有同學提出了反對意見.學校的體育運動設施是否應該免費向社區(qū)成員開放呢?今天,我們就在

7、課堂上實行一次小小的辯論會.贊成開放的同學為正方,持反對意見的同學為反方.正,反方同學表達觀點要有條理,辯論時要注意禮貌.學生自愿選擇正,反方,分別準備辯論的內容.(可分組完成P6要填寫的部分.)學生進行辯論.教師小結:社區(qū)公共設施與社區(qū)成員有著密切的聯(lián)系;我們應從實際出發(fā),加強社區(qū)所屬學校,社區(qū)內其他單位與社區(qū)之間的聯(lián)系.三、情景劇表演,解決問題導語:社區(qū)的設施跟人們的生活密切相關,當我們遇到情景劇中的情況,該如何借助社區(qū)里相關的公共設施解決問題呢?出示劇情:一天,爸爸出差了,只有你和媽媽在家里.一早起來,媽媽發(fā)燒了,沒人給你做早餐,你自己又不會做,你該怎樣借助社區(qū)里相關的公共設施解決問題?

8、學生分小組準備表演.學生表演情景劇.請表演者講講為什么這樣做.小組討論:(1)你覺得哪種方法最可取,你從中體會到了什么?(2)在生活中,你有過借助公共設施解決問題的經歷嗎?和大家談一談.(讓學生了解并學會借助社區(qū)的公共設施解決實際問題.)總結:當我們在生活中遇到困難時,可以借助社區(qū)的公共設施來加以解決,社區(qū)設施真是人們生活中的好幫手.四、辨析導行,懂得維護社區(qū)公共設施的重要性談話:你們愿意讓我們的好幫手社區(qū)的公共設施受到傷害嗎?可是很多社區(qū)里人們生活的好幫手正受到人們的傷害.出示社區(qū)公共設施受到破壞的組圖:亂踩草坪,健身器材損壞,公園里都是垃圾等.社區(qū)公共設施的建成,維護都需要投入大量的人力,

9、物力和財力.而設施一旦遭到損壞,又將直接影響到居民們的生活.課前同學們統(tǒng)計了一組數字,讓我們來看一下:(舉例,可根據學生搜集的資料進行調整)如健身器材:一整套健身器材需要元,目前共有種健身器材,每年買健身器材的費用為元,健身器材每隔天(或月)需要維修一次,每一次維修的費用為 元,總計一年需要花費大概 元.聯(lián)系剛才看到的圖片,再看看這些數字,你有什么感想? (學生暢所欲言)小結:是啊,社區(qū)的各種設施建成和維護都很不容易,身為社區(qū)成員,我們都有義務更好地維護社區(qū)的公共設施.出示P8的暢想園里的圖片,學生議一議這些同學做得怎么樣?談一談:為了更好地維護公共設施和社區(qū)的安全,你會怎么做?學生講講自己和社區(qū)里的其他小朋友愛護公共設施和注意安全的小故事,或者幾個同學合作編寫愛護公共設施的兒歌等五、提出合理化建議社區(qū)里的設施為我們生活帶來了很大的便利.那么在我們生活的社區(qū)中,哪些設施可以進一步改進,居民們又希望社區(qū)再提供哪些公共設施呢?小記者給我們帶了反饋消息,讓我們一起來聽一聽.學生根據自己的采訪,提出合理化建議.讓我們把這些建議記錄下來,交給社區(qū)工作人員.社區(qū)是我們的家