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1、“課內(nèi)比教學”工作總結(jié) 襄陽市四十七中 黃曉梅湖北省舉行的”課內(nèi)比教學“活動在我校已經(jīng)扎實開展了一個多月了，在一個多月的教學比武活動中讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。比武充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。從教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織尤其是教具的制作、情境的設計，更是體現(xiàn)出了我校教師的綜合素養(yǎng)和極其扎實的工作作風。 此次教學比武活動加強了教師之間的業(yè)務交流與切磋，有利于促進教學質(zhì)量提高。緊張而激烈的 “課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成 ，作為參賽選手的我經(jīng)歷了緊張的說課、評課和賽課，在這次比武中我深深感受到這次賽課不僅僅是一

2、次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮“比教學”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示教師個人教學能力和水平， “課內(nèi)比教學”考察了教師在教學中的備課、說課、講課、評課等基本教學技能，結(jié)合教師互評、學生評價、家長評價等手段必將促進我校教師進一步錘煉教學基本功，促進我校教師的專業(yè)成長。這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言。課堂上老師春風化雨般的引導和點撥，讓學生在輕松自如的學習氛圍中汲取知識。師生互動，小組討論，動手操作，合作交流的熱鬧場面充分展示了學生的個性，把學生的自主學習貫

3、穿于整個課堂，讓每個學生大膽說，積極做，真正成為課堂的主人。 教學生數(shù)學知識的目的是讓學生“用數(shù)學”，低年級學生抽象思維能力差，老師在教學時讓學生通過操作、交流把抽象的知識具體化，讓學生更多地關(guān)注對知識的體驗和探究的過程，構(gòu)建屬于他們自己的知識和對事物的理解。低年級還要教會學生“說數(shù)學”，讓學生把感知到的知識用語言表達出來，通過說數(shù)學讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，從而運用知識解決數(shù)學問題。老師們在課堂上循循善誘，充分調(diào)動學生的參與意識，讓學生感受到主動接受知識的喜悅。 這次比教學活動又一次促進了新課改，每位參賽老師都在力求改傳統(tǒng)的教學模式，探索適合新課改要求的新的課堂教學模式，注重教學方式，體現(xiàn)學生在課堂學習中的主體地位，最大限度

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