班主任班級管理的藝術(shù)

1、班主任班級管理的藝術(shù)谷城縣冷集三中小學部 劉艷玲 聯(lián)系電話聽老師們說：當老師真累。當班主任更累?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，尤其是班級管理，使我深深地認識到做好班級管理是班主任工作的重中之重。在此，談?wù)勥@些年來作為班主任對班級管理的幾點感想：一 、把贊美還給學生教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學生既不

2、勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的常雙同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這兩年多的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的掃把倒了，學生們只顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時，常雙同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把掃把拿起來了。我被這一幕感動了，做完操后

3、回教室，立刻在班級表揚了常雙同學，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語：一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足

4、其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中二 、用愛心去感化一個班集體有著不同性格的學生，就因為這樣他們在班級中常常違紀。作為班主任我們要用誠摯的愛去感化他們，以真正平等的態(tài)度尊重他們，保護他們的自尊心。用情感上的交融消除他們心里上的障礙與負擔，使他們轉(zhuǎn)化。去秋我班轉(zhuǎn)來一名新生，長得人高馬大，讀書不進字，動輒揮拳頭，同學們視他如瘟神，避之唯恐不及。一次上課，曹仲園把前桌女同學的長辮子栓在了后面課桌腿上，致使她起立時被拽倒在地接著曹仲園逃學。我去家訪，再接

5、著，他與同學吵架，把人打得頭破血流。 以后，曹仲園出走。 我找到他，他說：“老師，我要浪跡天涯?！薄盀槭裁矗俊薄凹依锊灰?，學校不要我，同學們白眼對我，我-完蛋了”。 “曹仲園，學校要你，班上歡迎你，真的?！蔽逸p輕拍拍他的后背，“其實我倒認為你是一個很有個性的學生，你身上有不少長處?！薄叭思叶颊f我是個搗蛋蟲，還有長處？”我笑著說：“一個人連自己都瞧不起，還想別人瞧得起嗎？常言說，駿馬能歷險，耕地不如牛；堅車能重載，過河不如舟。人，各有所長，各有所短，你說是嗎？”我一一列舉了他的長處，鼓勵道：“曹仲園，振作起來，只要你揚長避短，發(fā)奮圖強，我就不信，你曹仲園超不過同學們！”此后，我和各科任課老師緊

6、密配合，終于，他轉(zhuǎn)變了。三、用優(yōu)良班風去陶冶 良好的班風作為一種無形的力量，制約著全班學生的思想行為，對于問題學生原有的思想.行為也是一種壓力。在這中氛圍中生活，問題學生會產(chǎn)生孤獨感和失落感，自覺不自覺地使他們放棄自己原有的觀點和行為以遵從班風的規(guī)范。 因此，班主任在建設(shè)良好班集體時，必須建設(shè)良好的班風，通過班風來熏陶問題學生，使之轉(zhuǎn)化，有時效果好于班主任苦口婆心的勸說。我曾遇到過這樣一位學生：她是一個大個子女生，總坐在教室的后面，整日悶悶不樂，沉默寡言，下課也不和同學們一起玩。放學后，同學們都三五成群結(jié)伴而行，而她總是一個人落在最后獨自回家。是什么原因造成她性格如此孤僻？經(jīng)過調(diào)查得知，她因父母離異，現(xiàn)和母親一起生活，家庭經(jīng)濟非常困難，加之學習基礎(chǔ)差，經(jīng)常受到家長的訓斥、老師的冷落、同學們的輕視，所以產(chǎn)生了一種強烈的孤獨感、自卑感。于是，我找來班干部開會討論如何幫助她，讓她融入我們這個集體。大家的一致意見是不能歧視她，并且制定了具體的幫助辦法，首先，從經(jīng)濟上幫助她，沒有筆用，同學們把自己的給他；沒有工具書，大家湊錢給她買。其次，為了改變她不愛講話的毛病，我上課就盡量多提問她，課余，同學們也主動和她交談。同時，同學們還利用課余時間給她補課。通過一系列的努力，使她感到了老師對她的關(guān)心，同學們給她