八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版第五單元綜合能力檢測(cè)卷

1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版 第五單元綜合能力檢測(cè)卷 時(shí)間:100分鐘 滿(mǎn)分:100分一、積累與運(yùn)用。(21分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()A.虔誠(chéng)(qin) 棱角(lng)蒼勁(jn) 怒不可遏()B.告誡(ji)寒噤(jn) 迂回(y) 紛至沓來(lái)(t)C.驟然(zhu)穹頂(qing) 蠕動(dòng)(r) 目眩神迷(xun) D.喧嘩(hu)消長(zhǎng)(zhng) 懈怠(di) 接踵而至(zhng)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(2分)() A.馳騁汨羅江振耳欲聾面黃肌瘦B.燎繞 濕漉漉 川流不息 風(fēng)聲鶴唳C.部暑 峨眉山 漫不經(jīng)心 安營(yíng)扎寨D.詭計(jì) 鄱陽(yáng)湖 前呼后擁 風(fēng)云變幻3.下列加點(diǎn)

2、詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是(2分) () A.語(yǔ)文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題,讓我受益匪淺。 B.齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了,國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀(guān)摩,藝術(shù)愛(ài)好者也紛至沓來(lái)。 C.李主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,遇到問(wèn)題總是不恥下問(wèn)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。D.閱讀是源頭活水,課堂是半畝方塘,只有把活水引入方塘,語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許,這是不言而喻的。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) () A.“六一”前夕,檢測(cè)專(zhuān)家通過(guò)實(shí)物講解的方式引導(dǎo)學(xué)生正確使用、購(gòu)買(mǎi)兒童用品。B.為防范大型道路交通事故不再發(fā)生,省交管部門(mén)開(kāi)展了“強(qiáng)執(zhí)法,防事故”行動(dòng)。C.生態(tài)環(huán)境安全是國(guó)家安全的重要組成部分,

3、是經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。D.流動(dòng)兒童心理研究為全國(guó)約1 390多萬(wàn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育提供了參考。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)()A.說(shuō)起中國(guó)古代神話(huà),你能想到的是開(kāi)天辟地的盤(pán)古?還是“煉五色石以補(bǔ)蒼天”的女?huà)z?B.噴泉之所以漂亮,是因?yàn)橛辛藟毫?水滴之所以穿石,是因?yàn)橛辛四繕?biāo)。沒(méi)有壓力和目標(biāo)的生活,不可能精彩。C.根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說(shuō)改編的電影芳華引發(fā)觀(guān)眾熱議,談起原著,嚴(yán)歌苓稱(chēng)芳華是她“最誠(chéng)實(shí)的一本書(shū)。”D.美是我們的追求,這“美”是什么?看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們,有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受:大寫(xiě)的人,才最美!6.在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)

4、意完整、連貫。(4分)圍棋中所包含的文化內(nèi)容實(shí)在是太多了。圍棋的棋子、棋盤(pán)含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的,所謂“天圓而動(dòng)”;棋盤(pán)是方的,。圍棋的別名有很多。根據(jù)圍棋的形態(tài),人們叫它“方圓”;,又叫它“黑白”“烏鷺”。烏鴉是黑色的鳥(niǎo),鷺鷥是白色的鳥(niǎo)。這樣的名字很文雅。圍棋也叫“坐隱”,這是特別有中國(guó)文化底蘊(yùn)的名字住在深山老林里做隱士,寄居棋局之中。7.請(qǐng)參加以“行走”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)(1)【活動(dòng)一:輕松出行】小李和小張要在“五一”一起出游,但后來(lái)小張因故不能出游了,需要退火車(chē)票,小李看了下面的圖之后,跟小張說(shuō)了退票的流程,你覺(jué)得小李是怎么說(shuō)的?不超過(guò)120字。(3分)(2)【

5、活動(dòng)二:文化踐行】小李來(lái)到了美麗的蘇杭,他積累了這樣的兩副對(duì)聯(lián),卻一時(shí)想不起來(lái)它們是為哪兩位名人而作的。請(qǐng)你告訴他。(2分)第一副:甲兵富于胸中,一代功名高宋室;憂(yōu)樂(lè)關(guān)乎天下,千秋俎豆重蘇臺(tái)。第二副:青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣第一副:第二副:(3)【活動(dòng)三:研學(xué)旅行】近年來(lái),“研學(xué)旅行”持續(xù)火熱。在旅行中研學(xué),應(yīng)以課程為目標(biāo),讓學(xué)生有體驗(yàn)有收獲,小李打算設(shè)計(jì)一個(gè)在西安范圍內(nèi)進(jìn)行的研學(xué)計(jì)劃。下面是他寫(xiě)下的部分計(jì)劃。請(qǐng)參照示例,寫(xiě)一個(gè)你所在省市的研學(xué)計(jì)劃。(2分)研學(xué)計(jì)劃:參觀(guān)秦始皇陵兵馬俑。課程收獲:了解秦國(guó)的軍事制度和戰(zhàn)斗模式,當(dāng)時(shí)高超的冶金和雕塑技術(shù);探究秦始皇在歷史變革中的意義以及秦朝

6、迅速滅亡的原因。二、現(xiàn)代文閱讀。(29分)(一)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(16分)行走的脊梁徐錦庚泰山,五岳之首,華夏脊梁。游人至此,莫不仰其雄奇,嘆其峻秀。然而我,卻折服于一群小人物:肩負(fù)重?fù)?dān),勞累筋骨,蝸居工棚,垂首弓背,沉穩(wěn)踏實(shí),目標(biāo)堅(jiān)定,一步步,一級(jí)級(jí),不氣餒,不懈怠,歷盡艱辛,直達(dá)玉皇頂。他們,就是挑山工?！鞍碁槔硐攵鴣?lái)?！庇駠?guó)一張口,讓我吃一驚:為理想挑山?泰山建貨運(yùn)索道后,挑山活銳減。中天門(mén)挑山隊(duì),鼎盛時(shí)三百多人,現(xiàn)僅剩十余人。玉國(guó)入伙倆月,年齡最小,“挑齡”最短。玉國(guó)姓夏,生于1982年,東平縣接山人,初中畢業(yè)上駕校,開(kāi)過(guò)貨車(chē),當(dāng)過(guò)維修工、電焊工、空調(diào)工,有倆孩子。2015年

7、冬,游玩泰山時(shí),第一次見(jiàn)挑山工,就喜歡上了。兩年后,終于遂愿。“你的理想是什么?”“自由?！蓖高^(guò)厚鏡片,玉國(guó)目光淡定。光頭新理,剛冒硬茬。近視700度,電焊所傷?！疤羯焦ぷ杂?”“想輕就輕,愿重就重。想挑就挑,愿歇就歇。隨時(shí)兌工錢(qián),兼顧家里農(nóng)活。”午飯后,玉國(guó)送貨玉皇頂,有儀器,有蔬菜,單上寫(xiě)九十一斤。我試了試,不太壓肩,但要登山,絕非輕活。我本想選副輕擔(dān),體驗(yàn)一回,猶豫再三,最終放棄。這些年,十上泰山,均乘纜車(chē)。玉國(guó)挑起擔(dān),沿山澗上行,我緊隨其后。行不遠(yuǎn),拐向盤(pán)道。過(guò)了云步橋,玉國(guó)將擔(dān)擱在護(hù)墻,脫下外套,綁在擔(dān)上,掏出手機(jī)。悠揚(yáng)的歌聲響起,是小虎隊(duì)的愛(ài)。他說(shuō),聽(tīng)著音樂(lè),來(lái)了精神,擔(dān)子也輕快了

8、。收拾停當(dāng),玉國(guó)上路。挑山工明白,久歇無(wú)久力。這時(shí),歌曲換了,仍是小虎隊(duì),蝴蝶飛呀:夢(mèng)是蝴蝶的翅膀,年輕是飛翔的天堂,放開(kāi)風(fēng)箏的長(zhǎng)線(xiàn),把愛(ài)畫(huà)在歲月的臉上,心是成長(zhǎng)的力量,就像那蝴蝶的翅膀“你聽(tīng)!歌詞多好,句句唱到俺心里!”玉國(guó)停下步,扭過(guò)身。青皮頭上,閃閃發(fā)光,額頭綴滿(mǎn)豆珠。我頓悟:他的理想,恰如蝴蝶翅膀,雖然弱小,卻在飛翔!我緊隨其后,頭挨腳后跟。忽然發(fā)現(xiàn),他抬腳處,一串水珠,晶瑩剔透,沿階而灑,陽(yáng)光下,似天邊劃過(guò)的一道彩虹;我緊隨其后,只聽(tīng)得風(fēng)在耳邊蕩漾著,一如我激蕩的心。轉(zhuǎn)過(guò)對(duì)松山,就是十八盤(pán)。十八盤(pán)長(zhǎng)八百米,垂高四百米,逾一千六百級(jí),羊腸逶迤,陡如天梯,盡頭就是南天門(mén)。“仰視天門(mén),窔遼

9、如從穴中視天”。玉國(guó)小憩,我挑起擔(dān)子,蹣跚拾級(jí)。豈料,登不足百級(jí),兩腿篩糠,如墜重鉛,胸似鹿撞,氣如牛喘,身子晃蕩,險(xiǎn)些后仰,不敢造次,慌忙擱下。玉國(guó)接過(guò)擔(dān)子,垂首弓背,不疾不徐,沉穩(wěn)踏實(shí)。我亦步亦趨,臉上淌汗,心里羞愧。終于,南天門(mén)到了!從高山仰止,到觸手可及,負(fù)重兩小時(shí),灑下多少汗水!交貨后,為趕時(shí)間,玉國(guó)兩級(jí)一跨,疾步而下。我雙腿發(fā)軟,不敢效仿,只好碎步緊跟。行至開(kāi)山下,邂逅王榮泉。他是玉國(guó)工友,也是剛交貨,捎回一段護(hù)欄。王榮泉四十八歲,十八歲上山,已挑三十年。在“現(xiàn)役”工友中,“挑齡”最長(zhǎng)?！澳阆矚g這活?”他笑了:“不喜歡能干三十年?”也是。沒(méi)人強(qiáng)迫,自覺(jué)自愿,勞累筋骨,蝸居工棚,吃煎

10、餅,啃咸菜,一干三十年,足以說(shuō)明一切?！盀樯断矚g?”“自由唄!農(nóng)閑時(shí)來(lái),農(nóng)忙時(shí)走,不耽誤農(nóng)活,還可掙倆錢(qián)。”答案驚人相似?！俺俗杂?還有啥?”“自豪?！蓖鯓s泉頭一揚(yáng),“俺也是泰山建設(shè)者!”我肅然起敬。告別泰山,回眸遠(yuǎn)望,驀然發(fā)現(xiàn),十八盤(pán)上這群背影,不正是行走的脊梁?jiǎn)?(選自人民日?qǐng)?bào),有刪改)8.第段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,根據(jù)要求賞析。(4分)忽然發(fā)現(xiàn),他抬腳處,一串水珠,晶瑩剔透,沿階而灑,陽(yáng)光下,似天邊劃過(guò)的一道彩虹;我緊隨其后,只聽(tīng)得風(fēng)在耳邊蕩漾著,一如我激蕩的心。(1)賞析畫(huà)線(xiàn)句:(2)賞析加點(diǎn)詞:10.作者在第段和第段都寫(xiě)了泰山,其用意是什么?請(qǐng)分別簡(jiǎn)

11、要概括。(4分)11.作者將挑山工比喻為“行走的脊梁”,是因?yàn)樗麄兩砩暇哂械哪男┚衿焚|(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(答出兩點(diǎn)即可)(4分)(二)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(13分)觀(guān)秦兵馬俑季羨林車(chē)駛過(guò)秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù),田地里長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先,想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬,始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看,低頭一想,無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃

12、金時(shí)代,想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋,我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水, 那“秋風(fēng)生渭水,落葉滿(mǎn)長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕,雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”,我仿佛目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官 總之,在乘車(chē)駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著,

13、嘴里吟著美妙的詩(shī)句,縱橫八百里,上下數(shù)千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還夾雜一點(diǎn)兒似乎是驕傲的意味。就這樣,轉(zhuǎn)眼之間,我們到了秦兵馬俑館。我們先參觀(guān)了大廳旁邊的一間小廳,中間陳列著一輛銅車(chē)、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車(chē)奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車(chē)上,駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶,人們都不禁嘖嘖稱(chēng)嘆,我心中那一點(diǎn)兒驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。走進(jìn)大廳,那真是碩大無(wú)比,目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等,好像都聚精會(huì)神地站在那里,靜候命令,一個(gè)個(gè)秩序井然,紀(jì)

14、律嚴(yán)明,身體筆直,紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴(yán)肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的,千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說(shuō)話(huà),有的光著下頜,有的留著胡子,個(gè)個(gè)栩栩如生,神態(tài)各異,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?我的思潮又騰涌起來(lái),眼前幻象浮動(dòng),心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面,有的兵俑騎上馬俑,他們都在將軍俑的率領(lǐng)下,奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑,有的只

15、露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動(dòng)起來(lái),那高低不平的地面,在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái),奮勇地向前。他們一飛出大廳,看到河山大地花團(tuán)錦簇,人們意氣風(fēng)發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。這八百里秦川可真是一塊寶地啊!幾千年來(lái),我們多少代人在這里胼手胝足,辛勤耕耘,才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi),外國(guó)朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言,其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我,那油然而生的驕傲感與幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚,驪山山頂隱入

16、薄薄的暮靄中,周?chē)黄瑢庫(kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山,伴隨我的心飛掠那八百里秦川。(摘自季羨林散文選,有刪改)【注】冕旒(min li):這里代指古代帝王。胼手胝足:手腳上因勞作而結(jié)滿(mǎn)了老繭。12.通讀全文,依據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。(3分)游蹤所見(jiàn)(所想)所感(1)豐富的歷史遺跡,燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)兒驕傲的意味秦兵馬俑館小廳(2)驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大,形態(tài)各異,飛奔向前(3)13.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章第段的景物描寫(xiě)為全文定下了充滿(mǎn)活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B.第段末尾的省略號(hào)隱含的意思是:在西安,引發(fā)思

17、古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。C.第段末尾畫(huà)線(xiàn)句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱(chēng)呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D.劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”與第段畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。14.聯(lián)系上下文,賞析第段中畫(huà)線(xiàn)句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。(3分)15.文章標(biāo)題為“觀(guān)秦兵馬俑”,但作者為何一開(kāi)始詳寫(xiě)了車(chē)行途中的所見(jiàn)所想所感,而并沒(méi)有直接寫(xiě)“觀(guān)秦兵馬俑”?請(qǐng)結(jié)合文章主旨進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。(4分)三、作文。(50分)16.祖國(guó)山川無(wú)限秀美,不同的地理特征造就了不同的自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、歷史文化、風(fēng)土人情。你曾外出旅游過(guò)嗎?哪一處風(fēng)景名勝給你留下的印象最為深刻?請(qǐng)寫(xiě)下最讓你心動(dòng)的一處,向

18、我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)歷吧!要求:題目自擬,不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第五單元綜合能力檢測(cè)卷1.CA項(xiàng),“勁”讀“jng”。B項(xiàng),“迂”讀“y”。D項(xiàng),“嘩”讀“hu”。2.DA項(xiàng),振耳欲聾震耳欲聾。B項(xiàng),燎繞繚繞。C項(xiàng),部暑部署。 3.CC項(xiàng),不恥下問(wèn):不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。不合語(yǔ)境。A項(xiàng),受益匪淺:有很大的收獲。B項(xiàng),紛至沓來(lái):紛紛到來(lái);連續(xù)不斷地到來(lái)。D項(xiàng),不言而喻:不用說(shuō)就可以明白。A、B、D三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確。4.CA項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“正確購(gòu)買(mǎi)、使用兒童用品”。B項(xiàng),否定不當(dāng),應(yīng)刪去“不”。D項(xiàng),語(yǔ)義矛盾,“約”與“多”任刪其

19、一。5.DA項(xiàng),第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng),“是因?yàn)橛辛藟毫Α焙蟮亩禾?hào)應(yīng)改為分號(hào)。C項(xiàng),引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。6.所謂“地方而靜”根據(jù)棋子的顏色(符合語(yǔ)境,上下句銜接緊密即可。一句2分,共4分)【解題思路】本題以補(bǔ)寫(xiě)句子的形式考查句子的銜接與連貫。這是一個(gè)說(shuō)明性語(yǔ)段。解答時(shí),要先通讀語(yǔ)段,把握說(shuō)明對(duì)象,然后從上下文中捕捉有用的信息,確定補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容和表述的形式。第空,根據(jù)上文“天圓地方”和分號(hào),可以推知所填內(nèi)容應(yīng)與“所謂天圓而動(dòng)”對(duì)仗,即“所謂地方而靜”;第空,根據(jù)下文對(duì)烏鴉、鷺鷥的描述,可推知所填內(nèi)容應(yīng)包含“顏色”一詞。7.【答案示例】(1)小張,如果你請(qǐng)別人替你辦理退票,可憑借代辦人的有

20、效身份證原件和乘車(chē)人的有效身份證復(fù)印件,或只憑借乘車(chē)人的有效身份證原件,直接辦理退票;如果你自己去辦理退票,可憑你的有效身份證原件直接辦理;如果你的身份證丟失了,可到公安制證處開(kāi)具臨時(shí)有效身份證明后辦理退票。(3分)(2)范仲淹岳飛(每空1分。共2分)(3)參觀(guān)明城墻。課程收獲:參觀(guān)中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古城墻之一,感受長(zhǎng)安城600多年來(lái)的風(fēng)雨滄桑;了解作為古代城市的主要防御設(shè)施之一的城墻,是如何加強(qiáng)城堡或關(guān)隘的防守的。(2分。言之有理即可)【解題思路】(1)本題的圖形是一個(gè)流程圖,解答此題,需根據(jù)圖形箭頭的指示,把“退票”的每種情況的流程說(shuō)明,要條理清晰,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。(2)寫(xiě)出

21、對(duì)聯(lián)所對(duì)應(yīng)的人物,要結(jié)合人物生平、事跡,與對(duì)聯(lián)中的相應(yīng)信息相對(duì)照。如由第一副對(duì)聯(lián)中的“宋室”“憂(yōu)樂(lè)關(guān)乎天下”,可知所寫(xiě)人物是范仲淹;第二副對(duì)聯(lián)中的“忠骨”“佞臣”,與岳飛的事跡一致。(3)解答此題,首先應(yīng)對(duì)所在省市的文化場(chǎng)所有所了解,然后根據(jù)自己所選的文化場(chǎng)所,談出自己的感悟即可。寫(xiě)課程收獲時(shí),要寫(xiě)得深刻、有文化內(nèi)涵,不可浮于表面。8.【答案示例】插敘,(1分)交代了夏玉國(guó)的經(jīng)歷以及做挑山工的原因,(2分)為下文寫(xiě)他的理想和對(duì)工作的熱情做鋪墊。(1分)【解題思路】回答這道題,首先我們要清楚順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘這四種記敘順序的特點(diǎn),然后將相關(guān)的內(nèi)容一一比照,可知第段暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索,插入了夏

22、玉國(guó)的經(jīng)歷以及做挑山工的原因,然后接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。由此,我們可以判斷為插敘。9.【答案示例】(1)運(yùn)用比喻的手法,將“一串水珠”比作“一道彩虹”,生動(dòng)寫(xiě)出夏玉國(guó)汗水之多,(1分)表現(xiàn)挑山工工作的艱辛,突出了“我”的崇敬和贊美之情。(1分)(2)“蕩漾”原指水波晃動(dòng)的樣子,(1分)這里用來(lái)形容“風(fēng)”吹過(guò)耳朵的感受,突出了“我”內(nèi)心的震撼(感動(dòng)、激蕩、敬佩)。(或:表面上寫(xiě)風(fēng)在耳邊吹過(guò)的感覺(jué),實(shí)際寫(xiě)夏玉國(guó)給“我”帶來(lái)的內(nèi)心震撼。)(1分)【解題思路】作答時(shí),要注意結(jié)合詞語(yǔ)本身、句子特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行賞析。如第(1)題運(yùn)用了比喻的修辭手法,一方面寫(xiě)出夏玉國(guó)汗水之多,另一方面,要結(jié)合“彩虹”,感受“我

23、”對(duì)他的崇敬;第(2)題是對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析,一定要結(jié)合具體語(yǔ)境加以理解,“蕩漾”原指水波晃動(dòng)的樣子,這里用來(lái)形容“風(fēng)”吹過(guò)耳朵的感受,突出了“我”內(nèi)心的震撼。10.【答案示例】第段:描寫(xiě)游人對(duì)雄奇、峻秀的五岳之首泰山的仰視和感嘆,與“我”卻折服于挑山工形成對(duì)比,凸顯“我”對(duì)挑山工精神的贊美,襯托挑山工精神之偉大,與結(jié)尾將挑山工比作“行走的脊梁”相呼應(yīng)。(2分)第段:寫(xiě)泰山山高陡峭、路窄逶迤,是為了突出登泰山的艱難,襯托挑山工的艱辛,襯托挑山工精神之偉大。(2分)【解題思路】景物描寫(xiě)的作用主要有:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛,烘托人物心情,表現(xiàn)人物的心理;展示人物性格,

24、展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等;推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;借景抒情,情景交融等。尤其第段,除了要關(guān)注景物的作用之外,還要考慮首段的作用及與尾段的呼應(yīng)關(guān)系。11.【答案示例】吃苦耐勞:他們肩負(fù)重?fù)?dān),勞累筋骨,蝸居工棚,垂首弓背,吃煎餅,啃咸菜,有的一干三十年。崇尚自由:喜歡做挑山工,因?yàn)楣ぷ髯杂?農(nóng)閑時(shí)來(lái),農(nóng)忙時(shí)走。樂(lè)于奉獻(xiàn):王榮泉做挑山工一干三十年,為泰山建設(shè)奉獻(xiàn)了青春,并為自己身為泰山建設(shè)者而感到自豪。頑強(qiáng)拼搏(堅(jiān)忍不拔):他們挑著沉重的擔(dān)子,不氣餒,不懈怠,歷經(jīng)艱辛,直達(dá)山頂。胸懷理想、樂(lè)觀(guān)向上:挑山工工作雖然辛苦,但他們卻不以為苦,因?yàn)樗麄冃貞牙硐?為理想挑山。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可)【解題思路

25、】可以從人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等角度進(jìn)行分析,還可以通過(guò)評(píng)論性語(yǔ)言體會(huì)。如人物描寫(xiě):“玉國(guó)接過(guò)擔(dān)子,垂首弓背,不疾不徐,沉穩(wěn)踏實(shí)”“除了自由,還有啥?自豪。王榮泉頭一揚(yáng),俺也是泰山建設(shè)者!”等,都可以看出他們的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、胸懷理想等品質(zhì)。12.【答案示例】(1)乘車(chē)駛向秦俑館的路上(2)精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶(3)油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈(每空1分)【解題思路】 梳理文章內(nèi)容,根據(jù)作者的游蹤和表格內(nèi)的提示信息劃分文章段落,從對(duì)應(yīng)段落中篩選出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括即可。13.C畫(huà)線(xiàn)句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼,是宇宙間的一大奇跡。14.【答案示例】該句運(yùn)用排比、對(duì)偶的修辭手法,(1分)

26、句式整齊,朗朗上口,同時(shí)從聽(tīng)覺(jué)等多感官角度描寫(xiě),(1分)表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到的激動(dòng)、興奮。(1分)【解題思路】分析句子的語(yǔ)言特色可從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面入手。應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)句,分析其寫(xiě)出了什么內(nèi)容以及作者表達(dá)的情感。15.【答案示例】先寫(xiě)車(chē)行途中的所見(jiàn)所想所感,通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬,渲染肅穆、莊嚴(yán)的氣氛,(2分)由所見(jiàn)所想所感引起下文對(duì)秦兵馬俑的描寫(xiě),(1分)能更好地表達(dá)作者對(duì)秦兵馬俑文化的驕傲和自豪,情感逐步加深。(1分)【解題思路】根據(jù)題干中的提示“結(jié)合文章主旨進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋”,首先歸納文章的主旨,即表達(dá)作者對(duì)秦兵馬俑文化的驕傲和自豪。據(jù)此分析可知,前面詳寫(xiě)途中的所見(jiàn)所想所感,烘托了作者的心情,順利地引出對(duì)后面秦兵馬俑的描寫(xiě),同時(shí)也起到了鋪墊蓄勢(shì)的作用。16.【寫(xiě)作指導(dǎo)】游記的選材非常廣泛,凡是在游覽中見(jiàn)到的風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等,都可以作為游記的素材。寫(xiě)好游記可從以下幾個(gè)方面著手:(1)設(shè)計(jì)合理的順序,可以按時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、某種思想感情的變化等行文;(2)寫(xiě)好所見(jiàn)的景物,可以展開(kāi)聯(lián)想與