淺談如何開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動 - 經(jīng)典論文

1、淺談如何開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動 - 經(jīng)典論文 （文章一）：淺談中小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的作用及其影響 淺談中小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的作用及其影響 我所說的所謂經(jīng)典誦讀，主要是指在中小學(xué)生中開展三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子等國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動。那么，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，對孩子又會產(chǎn)生什么作用和影響呢？ 下面我就從以下幾方面來談?wù)剣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀對孩子的作用及影響。 （一）、國學(xué)經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操。 據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，優(yōu)秀的道德品質(zhì)）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養(yǎng)其高尚的

2、道德情操，而誦讀經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚道德品質(zhì)的一條最好的捷徑。我校秉承這一育人理念，經(jīng)過三年經(jīng)典誦讀的持續(xù)實踐，我校學(xué)生家長和老師們驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子們的行為習(xí)慣、思想道德發(fā)生了明顯的變化。不少教師講，誦讀前校園中不講文明、不講奉獻、不懂孝順、自私、任性等不良現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，而自從孩子們接受國學(xué)教育之后，校園變得文明和諧了，同學(xué)們變得謙讓、文明、尊重師長了。大部分家長反映：如今孩子們懂事了，懂得為父母端茶倒水;主動幫忙搞家務(wù)了;對師長的禮貌也多了。值得一提的是我班的李武同學(xué)，原來學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及道德品質(zhì)都很差，經(jīng)常為了滿足自己的私欲，而隨意拿別人的錢物，書籍，同學(xué)們都躲著他，不跟他玩。父

3、母急得不知如何是好，想了很多辦法都不見效。自從誦讀了國學(xué)經(jīng)典以后，他思想態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，慢慢的喜歡上了學(xué)習(xí)，再也沒有聽到同學(xué)們說又丟失東西了。有一次寫人習(xí)作時，他寫的題目是我的后媽，文章中他運用誦讀過的經(jīng)典名句表達了他對后媽的發(fā)自內(nèi)心的愛，當(dāng)我把文章給他后媽看了以后，后媽當(dāng)時就感動得淚流滿面。反復(fù)的感謝學(xué)校教育有方。其實，這些都要歸功于誦讀國學(xué)經(jīng)典。 （二）、國學(xué)經(jīng)典誦讀，可以明顯、快速地增加識字量。 在小學(xué)低年級誦讀三字經(jīng)、百家姓、千字文等經(jīng)典，可以明顯、快速地增加識字量。比如我校三年級孩子一個學(xué)期可以學(xué)會千字文，即認識近1000個漢字，在我校誦讀國學(xué)經(jīng)典兩年，即可自然輕松認

4、識3000多漢字，相當(dāng)于達到小學(xué)六年級的識字水平。 （三）、國學(xué)經(jīng)典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力。 小學(xué)時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發(fā)，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發(fā)出來，不但現(xiàn)在記憶超人，而且可以伴其一生。從這個層面講，國學(xué)經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學(xué)生一生的潛能。同時，誦讀國學(xué)經(jīng)典，也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，已經(jīng)充分地證明了這一點。東莞日報，東莞時報記者在采訪我校的學(xué)生時，她們就驚嘆學(xué)生的記憶力之強。三字經(jīng)弟子規(guī)大學(xué)

5、等大人都讀不通的內(nèi)容，小孩子不用多長時間就能夠熟讀成誦。隨著記憶力的提高，還會形成一種良性循環(huán)，孩子會對背誦產(chǎn)生越來越濃的興趣。經(jīng)典語言系統(tǒng)一旦進入孩子的大腦，沉睡的記憶潛能就會被喚醒，背誦的速度就會越來越快。于是，在學(xué)生中讀上三四遍甚至一兩遍即可背誦者已非個別現(xiàn)象。象我校的鐘杰、陳棟等孩子就屬于此類。而其他學(xué)生也對背誦不再視為畏途，而是當(dāng)作追求快樂的精神享受。在我們學(xué)校，記者采訪了賀國新校長和尹浦清老師。他們特別高興地對記者說，現(xiàn)在嶺南學(xué)校已成為了一所國學(xué)特色鮮明，傳統(tǒng)文化氛圍濃厚的市一級學(xué)校，每天整個學(xué)校書聲朗朗，生機勃勃。每逢開家長會的時候，家長們聽著孩子們興趣盎然地誦讀經(jīng)典，特別是當(dāng)場

6、快速背誦，都震驚不已。不管在什么地方談起孩子的經(jīng)典誦讀，他們都會顯得無比地自豪與驕傲。因為孩子記憶的潛能被開發(fā)出來了，孩子讀書有望了。 （四）、國學(xué)經(jīng)典誦讀，大大提高了孩子的文化素養(yǎng)。 如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。我校通過近三年時間的探索和實踐證明，通過經(jīng)典文化的誦讀,可以大為提高孩子的文化知識素養(yǎng)。以我班為例，我覺得國學(xué)經(jīng)典誦讀給學(xué)生帶來最大變化的就是語文能力的提高。說簡單點就是聽說讀寫能力的飛速提高。本學(xué)期，通過國學(xué)經(jīng)典的誦讀，大部分同學(xué)養(yǎng)成了上課認真聽講

7、的好習(xí)慣，讀課外書的人越來越多了，特別是一些兒童版的文學(xué)名著更是成了同學(xué)們的至愛。課余，名著中的各種人物自然就成了同學(xué)們談?wù)摰闹匾掝}。一部分平時不善言談的同學(xué)也漸漸參與到對名著的討論中來，口頭表達能力也漸漸得到了提高。我感到自己通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動來激活低效的語文教學(xué)的愿望實現(xiàn)了。特別是習(xí)作方面，以前一到作文課，同學(xué)們就害怕，現(xiàn)在，全班學(xué)生沒有怕寫作文的，每周都是盼著寫作文，有的還不時提醒老師這周還沒寫作文呢？當(dāng)然，這里面水平是不一樣的，但態(tài)度是積極的樂觀的。讀經(jīng)典在潛移默化中提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，增強了其語言表達能力。有時候我會被遍地開花的真情習(xí)作感動不已。特別是鐘杰同學(xué)，三字經(jīng)、千字文、

8、等不但倒背如流，而且能夠活用于各種習(xí)作之中，用得恰當(dāng)處，真是妙不可言、美不勝收。再有，一次家訪時，我班彭鈞豪同學(xué)的媽媽告訴我，孩子現(xiàn)在特別愛讀經(jīng)典文學(xué)作品，什么水滸傳、三國演義、隋唐演義等一到雙休日就足不出戶的讀了起來。并立下志愿，長大要當(dāng)一名歷史學(xué)家。（五）、國學(xué)經(jīng)典誦讀，促進了學(xué)校、家庭的和諧。 國學(xué)經(jīng)典中對人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的關(guān)系等內(nèi)容都有著十分系統(tǒng)的論述?！疤烊撕弦弧敝v的是人與自然的和諧，“和為貴” 提倡人與人之間的和諧，“淡泊明志、寧靜致遠”追求人自我內(nèi)心的和諧?？梢哉f，和諧是國學(xué)經(jīng)典的主旋律?，F(xiàn)代我國所提倡的社會主義道德觀、“榮辱觀”、 “和諧社會” 等

9、，基本都能在傳統(tǒng)國學(xué)中找到淵源。我校經(jīng)典誦讀給孩子們帶來的學(xué)習(xí)上的成功，使得國學(xué)教育從學(xué)校唱獨角戲，逐步演化成了一個“小手拉大手”的全民文化工程，經(jīng)典誦讀活動在廣大家長中引起強烈反響，很多家長在孩子的影響下，自覺地加入到了國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中來。本學(xué)期，我校和北師大國學(xué)院合作開展了“詩香書香滿校園、國學(xué)經(jīng)典進家庭”的活動，組織開展了中小學(xué)美文班級集體誦讀比賽、大型太極八卦陣經(jīng)典誦讀活動及王財貴教授關(guān)于兒童經(jīng)典誦讀理念講座親子共讀活動等。通過這些活動的開展，學(xué)校的傳統(tǒng)文化氛圍更濃了，學(xué)生對學(xué)校的感情更深了，特別是王財貴教授的講座，讓很多正在為孩子的教育問題煩惱而相互指責(zé)，埋怨、甚至鬧離婚的父母和諧了

10、起來，一家三口為找到了一條成功的教育捷徑而興奮不已。 （六）、國學(xué)經(jīng)典誦讀是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復(fù)興的重要武器。 馬來西亞著名經(jīng)典學(xué)教授鐘積成先生在他的講座“做智慧父母，育優(yōu)秀兒女”的報告中提出了這么一個問題。他說：當(dāng)今世界上最優(yōu)秀的民族是那一個民族？回答是猶太民族。他接著又說，本來應(yīng)該是我們中華民族，但現(xiàn)在卻又為什么不是中華民族呢？原因就是因為我們丟失了中華民族五千年燦爛悠久的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。他認為對孩子進行經(jīng)典教育是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復(fù)興的法寶。鐘教授進一步指出，經(jīng)典教育可分為兩個方面，一個方面是文字經(jīng)典：即教育孩子大量閱讀、背誦古今中外經(jīng)典詩文。另一方面是美育

11、讀經(jīng)：即經(jīng)常讓孩子觀看古今中外名畫、名雕塑、建筑、藝術(shù)品，經(jīng)常聆聽世界古典音樂，歌劇等經(jīng)典音樂。讓孩子在經(jīng)典文化的熏陶中潛移默化，最終成為一個道德高尚、學(xué)識淵博的人。只有這樣的高素質(zhì)人才越來越多，我們中華民族的復(fù)興才會有望。的確，歷史上我們中華民族曾數(shù)次成為世界上第一大國，靠的是什么？現(xiàn)在仔細想想，我們不難得出，靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經(jīng)典文化。是她們我們中華民族海納百川，高瞻遠矚、與時俱進。由此看來，誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承國學(xué)經(jīng)典的確是中華民族走向偉大復(fù)興的最強有力的武器。 綜上所述，在中小學(xué)大力開展推廣國學(xué)經(jīng)典誦讀不但有利于孩子的健康成長，而且是社會和諧，國家繁榮、民族復(fù)興的重要法寶。

12、（文章二）：淺談小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的必要性 龍源期刊網(wǎng) . 淺談小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的必要性 作者：明夢潔 科教導(dǎo)刊電子版2xx年第02期 摘 要 現(xiàn)階段，國家對學(xué)生素質(zhì)教育的要求越來越嚴格，家長們也越來越重視對孩子自身素養(yǎng)和道德品質(zhì)的培育。學(xué)校根據(jù)時代的發(fā)展要求制定了一系列符合當(dāng)代學(xué)生德智教育的課程，筆者認為開展國學(xué)經(jīng)典誦讀就是一個不錯的舉措。 關(guān)鍵詞 國學(xué) 誦讀 高尚情操 法寶 中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：A 1國學(xué)經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操 據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用

13、之才，首先就得培養(yǎng)其高尚的道德情操，而誦讀經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚道德品質(zhì)的一條最好的捷徑。經(jīng)過多月的經(jīng)典誦讀的持續(xù)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)孩子們的行為習(xí)慣、思想道德發(fā)生了明顯的變化：誦讀前校園中不講文明、不講奉獻、不懂孝順、自私、任性等不良現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，而自從孩子們接受國學(xué)教育之后，校園變得文明和諧了，同學(xué)們變得謙讓、文明、尊重師長了。大部分家長反映：如今孩子們懂事了，懂得為父母端茶倒水；主動幫忙搞家務(wù)了；對師長的禮貌也多了。 2國學(xué)經(jīng)典誦讀，可以明顯、快速地增加識字量 在小學(xué)低年級誦讀三字經(jīng)百家姓千字文等經(jīng)典，可以明顯、快速地增加識字量。比如我校三年級孩子一個學(xué)期可以學(xué)會千字文，即認識近1000個

14、漢字，在我校誦讀國學(xué)經(jīng)典兩年，即可自然輕松認識3000多漢字，相當(dāng)于達到小學(xué)六年級的識字水平。3國學(xué)經(jīng)典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力 小學(xué)時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。隨著記憶力的提高，還會形成一種良性循環(huán)，孩子會對背誦產(chǎn)生越來越濃的興趣。經(jīng)典語言系統(tǒng)一旦進入孩子的大腦，沉睡的記憶潛能就會被喚醒，背誦的速度就會越來越快。于是，在學(xué)生中讀上三四遍甚至一兩遍即可背誦者已非個別現(xiàn)象。而其他學(xué)生也對背誦不再視為畏途，而是當(dāng)作追求快樂的精神享受。 4國學(xué)經(jīng)典誦讀，大大提高了孩子的文化素養(yǎng) 如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少

15、孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴重的“營養(yǎng)不良”，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心（文章三）：開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案 開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案 為了在全校師生中傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定在全校開展國學(xué)經(jīng)典教育活動，現(xiàn)制訂實施方案如下。 （一）、活動目標(biāo) 讓學(xué)生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長

16、、團結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。 （二）、活動意義 （1）、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。（3）、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。 （三）、活動內(nèi)容 （1）、經(jīng)典詩文誦讀部分 （1）、小學(xué)（一

17、）、二年級：熟讀語文課程標(biāo)準推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩中的前50首（一年級前30首；二年級前50首）。以及注音版的三字經(jīng)、百家姓等。（一年級：三字經(jīng)；二年級：三字經(jīng)、百家姓） 要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和熱愛。 （2）、小學(xué)（三）、四年級：誦讀語文課程標(biāo)準推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)等。 要求：能夠讀準字音，會寫會背并理解詞義句義，學(xué)會適當(dāng)應(yīng)用。 （3）、小學(xué)（五）、六年級：精讀語文課程標(biāo)準推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)、千字文等。 要

18、求：在鞏固中低段誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦、書寫和積累。 （2）、藝術(shù)表演部分 在學(xué)校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“經(jīng)典誦讀表演比賽”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的思想感情。（四）、活動實施 （1）、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：權(quán)金文 副組長：任得祎 組 員：各班班主任 （2）、具體實施過程 （一）宣傳動員階段（2xx年4月上旬、中旬） （1）、開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國學(xué)精粹的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達到思想認識的統(tǒng)一。 （2）、通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)精粹，并全力配合學(xué)生開展好此項工作。 （二）具體實施階段（2xx年4月2xx年7月） （1）、實施途徑 （1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時將國學(xué)精粹與語文、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要制訂誦讀計劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負責(zé)檢查落實。每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日堅持學(xué)習(xí)、每天誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。每周星期五綜合教育課，由班主任授課，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝?/p>