三年級第一學(xué)期開學(xué)家長會(huì)ppt課件

1、三年（1）班 班主任：王老師,2017學(xué)年第一學(xué)期家長會(huì),首先感謝各位家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持、配合和關(guān)心，能準(zhǔn)時(shí)到校參加家長會(huì)； 也非常榮幸能在這里，與家長們共同交流，希望能更好地為我們的孩子的明天描繪理想的藍(lán)圖,我們的孩子要擁有,強(qiáng)健的體魄 健全的人格 良好的習(xí)慣 較強(qiáng)的能力,宗旨,三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生進(jìn)入中年級，兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，如果不打好基礎(chǔ)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生，勢必影響以后高年級的學(xué)習(xí)。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。因此，請家長給

2、予孩子適應(yīng)的時(shí)間，及時(shí)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一）三年級學(xué)生的變化,1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。（由易到難） 三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀解題能力和寫作技巧尚欠缺,2、心理方面（自尊心漸強(qiáng),三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始 有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)。這階段的孩子對 很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá) 不到家長所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不

3、要要求他最 后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是同意讓他自己試 試，不過得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦 法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段 的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，知道“難為情”，怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時(shí)候把握好尺度，可以先表揚(yáng)再批評,3 、思想意識(shí)。（單純到復(fù)雜,孩子們想的事情多了，開始有自己的意向和打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示

4、和告誡，給他明確的方向。特別是在家里，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，請與學(xué)校老師的要求 保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將出 現(xiàn)零效果。 家庭教育是第一,班級情況分析,我班有41名同學(xué)，其中男生有20人，女生21人，學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng),班級總體情況,開學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了，整體看來，學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)到校，積極早讀，上課注意力比較集中，堂上大部分同學(xué)都能積極思考，

5、比較快地恢復(fù)到學(xué)習(xí)生活中，衛(wèi)生情況良好。但也有個(gè)別同學(xué)上課搗亂紀(jì)律，作業(yè)不按時(shí)完成，態(tài)度不認(rèn)真，課本帶不齊，不按老師的要求去做。這方面都要引起我們老師和家長的注意,1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律。 2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作、“愛插嘴”的習(xí)慣有待改進(jìn)。 3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂,紀(jì) 律,衛(wèi) 生,1、愛在校園外面去買“三無”食品，帶零食到教室； 2、部分同學(xué)有不好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、有些孩子沒有養(yǎng)成把垃圾丟在垃圾桶的習(xí)慣，喜歡隨手亂丟 4、書包亂糟糟的，不會(huì)收拾,學(xué) 習(xí),1）家庭作業(yè)不夠重視，通過書寫質(zhì)量就可以看出來

6、。 （2）作業(yè)欠交嚴(yán)重，主動(dòng)性不夠； （3）不會(huì)聽講，不會(huì)記筆記； （4）做作業(yè)拖拖拉拉的，動(dòng)作慢； （5）上課不愛思考問題,繼續(xù)抓好基礎(chǔ),部分學(xué)生的字寫得比較好、書面工整 有的孩子錯(cuò)別字仍然較多，部分書寫潦草，拼音要繼續(xù)加強(qiáng) 希望家長們注重孩子的練字以及書寫的格式、書面的工整，作業(yè)太潦草可以要求重寫,學(xué)習(xí)習(xí)慣,培根說：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生。 葉圣陶說：教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn),學(xué)習(xí)習(xí)慣包括,一、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 （傾聽） 二、良好的書寫習(xí)慣 （一拳一尺一寸） 三、良好的閱讀習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂積極發(fā)言：鄭雨

7、珊、余菲、譚俊杰、肖全君、譚小小、李曉涵、黃軍輝、黃雪梅、黃烯磊、景鵬程、劉明珠 課堂紀(jì)律較好：曾銳杰、楊洴灃、黃蘭雅、秦彬、黃杰、秦曉琴、黃雪梅、胡宏、高睿希、付孫紅、李丹陽、李歆、冉茂吉 書寫認(rèn)真、工整：劉明珠、高睿希、景鵬程、秦彬、黃蘭雅、陳楹雙、肖全君、李丹陽、楊洴灃、余菲、秦曉琴、李曉涵、譚小小、胡宏 作業(yè)進(jìn)步：吳佳燕、曾春越、黃江桃、曾帥、黃柳源、敖寶峰、龔慧玲,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,下課瘋玩，導(dǎo)致課前準(zhǔn)備沒做好，上課難以定心 部分學(xué)生發(fā)言不夠積極；上課不動(dòng)筆 個(gè)別學(xué)生聰明活潑，但不專心聽講，喜歡開小差。打擾周圍同學(xué)聽課。 缺乏良好的傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣 對一些不會(huì)回答問題或者回答不準(zhǔn)的同學(xué)

8、進(jìn)行嘲諷 看書和寫字姿勢不正確,本學(xué)期的語文學(xué)習(xí),本冊書的知識(shí)點(diǎn)： 1.字、詞、句基礎(chǔ)要扎實(shí)。（重點(diǎn)） 2.加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練。（難點(diǎn)） 3.習(xí)作訓(xùn)練。 （難點(diǎn)） 4.語文綜合性學(xué)習(xí)（收集資料、口語交際,明確中年級的學(xué)習(xí)目標(biāo),1、識(shí)字寫字 會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力 寫鋼筆字，練習(xí)用鋼筆臨摹正楷字帖 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,字：（p158-160二會(huì)字；p161-164四會(huì)字,6 書寫工整 5 勤查字典 4 糾錯(cuò)別字 3 理解字義 2 掌握字形 1 讀準(zhǔn)字音,詞： 課本p165-170的詞語要會(huì)讀會(huì)認(rèn)寫,明確中年級的學(xué)習(xí)目標(biāo),2、閱讀 用普通話正確、流利、有感情地

9、朗讀課文 初步學(xué)會(huì)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問 聯(lián)系上下文理解課文中詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 課外閱讀總量不少于40萬字,xxx課外閱讀記錄表（2017、92018、1,本學(xué)期推薦閱讀：名人故事、神話故事 綠野仙蹤 沉思錄（青少年版） 交流主題：概述內(nèi)容提要、分析人物形象、賞析精彩片段,明確中年級的學(xué)習(xí)目標(biāo),3、習(xí)作。 從寫話到習(xí)作 平時(shí)樂于書面表達(dá)（寫日記、周記、練筆等） 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

10、 學(xué)會(huì)修改習(xí)作,習(xí)作的編排,大作文+小練筆(寫實(shí)、想像、日記） 大作文8次。課余活動(dòng)（事情）、熟悉的人的一件事、秋天的圖畫、觀察日記、中華傳統(tǒng)文化、風(fēng)景優(yōu)美的地方、編寫童話故事、自由習(xí)作 小練筆：小攝影師：續(xù)寫 玩出了名堂：玩中的樂趣 美麗的小興安嶺：家鄉(xiāng)的景物 給予樹：寫幾句感謝的話 （隨堂仿寫,三年級作文指導(dǎo),1、激發(fā)習(xí)作興趣。真情實(shí)感。 2、學(xué)好課文，為作文能力的遷移奠定基礎(chǔ) 3、給予必要的習(xí)作指導(dǎo)。 4、重視習(xí)作的修改與評價(jià)。習(xí)作評價(jià)以鼓勵(lì)欣賞為主。側(cè)重看是否分段，修改有明顯錯(cuò)誤的字詞句、標(biāo)點(diǎn),我口說我心，我手寫我口,習(xí)作的輔導(dǎo)： 寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真改一改。

11、習(xí)作的要求： 符合題意、文通句順、敘述有序、描寫具體、真情實(shí)感,明確中年級的學(xué)習(xí)目標(biāo),4、口語交際 能用普通話交談 聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 在交談中認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 能清楚明白地講述見聞，說出感受和想法,學(xué)習(xí)上請家長配合,督促孩子大聲、有感情地朗讀和背誦。 每天檢查作業(yè)登記本，看看孩子是否認(rèn)真完成了所有作業(yè)，書面是否工整（不工整要重寫），并簽名?？舍槍W(xué)生情況留言。留意是否經(jīng)常換本子、撕本子。 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完家庭作業(yè)。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。 孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題，不要馬上直接告訴他答案，更不能讓他抄答案，而要讓他自己認(rèn)真思考，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)檢查和自改作業(yè)，注意孩子是否認(rèn)真修改了之前的作業(yè),作工全安,1）監(jiān)督自己的孩子放學(xué)后要按時(shí)回家，不要在學(xué)?；蚱渌胤蕉毫?， （2）注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險(xiǎn)的活動(dòng) （3）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等,1） 在家里家長要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，禁止孩