桃花源記教案

1、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 1準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。 2了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)。 3掌握相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞及古今異義現(xiàn)象。 4理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。過程與方法 1在誦讀的基礎(chǔ)上，落實(shí)字詞，疏通文章，熟知課文內(nèi)容。 2通過討論、辨證地看待作者在文章中寄托的理想社會(huì)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的思想感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 1積累常用文言詞語的用法； 2使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略，體會(huì)本文優(yōu)美、精煉的語言。 3理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1（欣賞圖片）同學(xué)們，當(dāng)你們看

2、到這樣的美景時(shí)，腦海中會(huì)想到哪個(gè)成語嗎？（引出“世外桃源”這個(gè)成語）“世外桃源”這個(gè)成語是晉朝陶淵明在桃花源記中所描述的一個(gè)與世隔絕的，不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。現(xiàn)在我們一起跟著漁人到這個(gè)世外桃源去看看。2陶淵明，東晉著名詩人，字元亮，名潛，世稱靖節(jié)先生，因其宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。 陶淵明長于詩文辭賦，有陶淵明集傳世，主要散文有歸去來兮辭(并序)桃花源記五柳先生

3、傳等。他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式上一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的文風(fēng)，明朗清新，質(zhì)樸自然，善于抓住客觀事物最突出的特征，淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象，簡潔含蓄而富有韻味，對(duì)后代作家有較大的影響。 3本文大約寫于宋永初二年（421年），陶淵明約57歲。他既拒絕過東晉政權(quán)的征召，又復(fù)拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作，而以桃花源詩并記寄托了自己的社會(huì)理想。“詩”追述了桃花源的形成，歌詠了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”這樣一個(gè)人人安居樂業(yè)的理想社會(huì)；“記”相當(dāng)于詩的序，記敘了武陵人偶入桃花源

4、的見聞，富于小說色彩。作品在一定程度上反映了廣大農(nóng)民追求美好生活的愿望。選作課文的，就是這篇有新奇情節(jié)、有優(yōu)美環(huán)境、有人物、有對(duì)話的桃花源記。二、朗讀課文，注意字詞豁然( ) 儼然( ) 怡然( )阡陌( ) 邑人( ) 間隔( )垂髫( ) 語云( ) 平曠( )緣( ) 詣( ) 遣( ) 要( )劉子驥( ) 落英繽紛( ) 郡下( ) 三、再讀課文，自悟文意古今異義詞： 鮮美 古義：鮮艷美麗 交通 古義：交錯(cuò)相通 今義：（味道）新鮮 今義：指運(yùn)輸事業(yè) 妻子 古義：妻子和兒女 無論 古義：不要說，更不必說 今義：專指男子的配偶 今義：連詞，不管 絕境 古義：與人世隔絕的地方 不足 古義：

5、不值得 今義：沒有出路的境地 今義：不充足，不滿 如此 古義：像這樣 今義：這樣一詞多義舍 便舍船從口入 舍棄 屋舍儼然 房屋志 處處志之 做標(biāo)記 尋向所志 標(biāo)記尋 尋向所志 尋找 尋病終 不久其 欲窮其林 這個(gè) 得其船 他的四、三讀課文，復(fù)述故事一句話概括：文中描繪了一個(gè)沒有壓迫、沒有剝削，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的理想社會(huì)。1、 概括文章的結(jié)構(gòu)2、 人們?yōu)槭裁丛賹げ坏教一ㄔ?，這說明了說明？五、合作探究，感知文意1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？2、作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？3、漁人是如何進(jìn)入桃花源的？ 4、漁人入山后，看到了怎樣的圖景？ 5、桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的？ 6、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？ 7、漁人是如何離開桃花源的？六、總結(jié)為什么說桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)？我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)？ 明確：作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有