教學(xué)活動(dòng)元設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)空氣的組成

1、課題：認(rèn)識(shí)空氣的組成德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校葛萬(wàn)明學(xué)習(xí)活動(dòng)分析課標(biāo)分析學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)空氣的成分，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探 究空氣中氧氣的含量，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn) 對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)一步掌握科學(xué) 探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力。教材分析生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)空氣有了一些了解。本節(jié)通 過(guò)對(duì)空氣成分的科學(xué)探究，讓學(xué)生從實(shí)踐中去體會(huì) 氧氣在空氣中的含量，學(xué)會(huì)混合物中的除雜思維， 同時(shí)了解二氧化碳等熟悉的氣體在空氣中的含量。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)知識(shí)空氣中有氧氣、二氧化碳等氣體。 但是，氧氣在空氣中的含量并不熟悉，二氧化碳的 含量也不知道。學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)到氧氣并不 是最多的氣體，二氧化碳含量也很少，但他們對(duì)

2、于 地球生命意義重大。學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí) 與技能1、了解空氣的存在，認(rèn)識(shí)空氣的組成；2、了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精 神；3、通過(guò)測(cè)定空氣中氧氣的含量，認(rèn)識(shí)空氣的組成， 學(xué)習(xí)從混合物中除去某種成分的思維方法。過(guò)程 與方法1、學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄并初步學(xué) 習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料，從日常生活經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)等方法獲取信息；3、運(yùn)用分析、對(duì)比、歸納的方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行 整理。情感態(tài)度 與 價(jià)值觀1、樹立對(duì)任何事物都必須有一個(gè)實(shí)事求是的科學(xué) 態(tài)度；2、保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，充分 發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；3、學(xué)習(xí)探究空氣成分的科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?/p>

3、學(xué)探究精 神。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣的組成難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、多媒體輔助等活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：多媒體演示臺(tái)、水槽（裝水）、燒杯、具支試管、 酒精燈、小氣球、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、藥匙、注射器、量筒等； 實(shí)驗(yàn)藥品：銅粉；多媒體輔助：PPT課件、圖片及視頻資料?；顒?dòng)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)目的活 動(dòng)證 明 空 氣 的 存 在情景展示PPT投影：猜謎引入課堂內(nèi)容激發(fā)興趣提出問(wèn)題PPT投影：如何證明空氣的存在？提供：燒杯（有干燥白紙）、裝有水的水槽； 注射器（出口密封）；塑料袋。探究活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4人一組分組討論：選擇實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 萬(wàn)案小組匯報(bào)明E個(gè)小組把你

4、們選擇的實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)方案匯報(bào)一下？學(xué)生交流與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)探究一組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究演示并講解。讓學(xué)生感受實(shí)驗(yàn) 探究的過(guò)程活 動(dòng)認(rèn) 識(shí) 空 氣 的 組 成提出問(wèn)題投影：空氣是一種單一物質(zhì)嗎？激發(fā)興趣PPT投影投影：拉瓦錫的頭像資料。與科學(xué)家對(duì)話，培 養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 做方法準(zhǔn)備。自學(xué)教材閱讀教材P76,認(rèn)識(shí)拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí) 驗(yàn)。小組討論 交流PPT投影：?jiǎn)栴}討論：1資料顯示，空氣中含有哪些物質(zhì)？2、空氣中氧氣約占多少？3、拉瓦錫利用什么物質(zhì)消耗氧氣的？學(xué)生主動(dòng)地在自 主合作中學(xué)習(xí)小組匯報(bào)一組同學(xué)匯報(bào)本小組討論結(jié)果?？隙◤?qiáng)調(diào)學(xué)生的 學(xué)習(xí)結(jié)果問(wèn)題情景我們能否設(shè)計(jì)一個(gè)與拉瓦錫相似

5、的實(shí) 驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？激發(fā)興趣自學(xué)教材看書P75 “實(shí)驗(yàn)探究4 1”學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論 交流PPT投影：4人一組分組進(jìn)行討論：1如何測(cè)量具支試管中空氣的體積？2、是否需要檢查裝置的氣密性？如何檢 查？3、試管中銅粉作用是什么？銅粉多少有要 求嗎？4、加熱時(shí)推拉注射器活塞的目的是什么？5、記錄剩余氣體體積需要注意什么？發(fā)揮學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)小組間 交流明E個(gè)小組同學(xué)把你們的討論結(jié)果向大家匯 報(bào)一下？（抽一至2個(gè)小組）學(xué)生評(píng)價(jià)板書小結(jié)1探究空氣中氧氣的含量銅+氧氣加熱氧化銅知識(shí)條理化實(shí)驗(yàn)探究4人一組分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。讓學(xué)生感受實(shí)驗(yàn) 探究的過(guò)程小組討論P(yáng)PT投影：各小組對(duì)誤差分析進(jìn)行討論。

6、1漏氣，結(jié)果？2、銅粉不足量，結(jié)果？3、沒有推拉注射器，結(jié)果？4、加熱時(shí)間不夠，結(jié)果？5、沒有冷卻就讀數(shù)，結(jié)果？合作學(xué)習(xí)小組交流請(qǐng)把你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行匯報(bào)，若有誤 差，同時(shí)分析原因。交流評(píng)價(jià)板書小結(jié)現(xiàn)象：銅粉部分變黑；剩余氣體4/5 ；結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。知識(shí)條理化自學(xué)教材PPT投影：看書P74，思考以下問(wèn)題：1干燥空氣中主要有哪些氣體？體積分?jǐn)?shù) 分別為多少？2、空氣是純凈物還是混合物？空氣里有單質(zhì)嗎？有化合物嗎？3、我們周圍的空氣中有水蒸氣嗎？舉生活 實(shí)例！學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)板書：2、認(rèn)識(shí)空氣的組成PPT投影：氮?dú)?8% （約4/5） 氧氣21% （約1/5）干燥空氣中體積

7、分?jǐn)?shù)v氬氣0.934%二氧化碳0.033%其他氣體0.002%知識(shí)系統(tǒng)化5問(wèn)題情景活激發(fā)興趣探究用于消耗空氣中氧氣的物質(zhì)PPT投影：根據(jù)以下提供的信息，選擇一種物質(zhì)代替銅 粉用于消耗空氣中的氧氣！碳+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳（氣體）鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂（固體）鎂+氮?dú)?點(diǎn)燃 氮化鎂（固體） 硫+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化硫（氣體）紅磷+氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷（白煙）小組交流請(qǐng)把你們小組的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行匯報(bào)實(shí)驗(yàn)探究觀看視頻“用紅磷測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn) 探究”小組交流各小組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行討論并匯報(bào)3、拓展探究：小組討論 合作學(xué)習(xí)確定實(shí)驗(yàn)方案讓學(xué)生感受實(shí)驗(yàn) 探究的過(guò)程合作學(xué)習(xí)PPT投影：?jiǎn)栴}討論：在測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)探究中， 拉瓦錫選擇汞消耗氧氣，我們選擇銅消耗氧 氣，有什么道理呢？板書小結(jié)對(duì)學(xué)生的結(jié)論給 以確定紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷結(jié)論：用于消耗空氣中氧氣的物質(zhì)，只與氧 氣反應(yīng)，不生成氣體。活動(dòng)四知識(shí)應(yīng)用 鞏 固總結(jié)與評(píng)價(jià) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：， 反應(yīng)原理（表達(dá)式）： 剩余氣體體積多余4/5的原因： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。加深知識(shí)理解1、整合教材，