2021年主題備課資源三年級上冊第六單元《富饒的西沙群島》《廬山的云霧》教案

1、第4課時精讀引領(lǐng)課之讀寫結(jié)合課 富饒的西沙群島+圖書廬山的云霧 一、教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。能找出段落的關(guān)鍵語句，借助它理解段落內(nèi)容，知道課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗富饒的，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話，用上“有的有的有的”的句式。遷移閱讀圖書中的廬山的云霧。二、教學(xué)過程 （一）回顧前文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 看地圖，知道西沙群島的方位。簡單交流搜集的資料?；仡欀行木淠抢镲L(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。板書風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 （二）品讀課文，精讀悟法 默讀2-5自然段，思考從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富？ 全班交流每個自然段都圍繞一個意思寫

2、，有的自然段有明顯的中心句。第2自然段西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。第4自然段魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。第5自然段西沙群島也是鳥的天下。其中第3自然段寫了“珊瑚、海參、大龍蝦”，可以和第4自然段合為一個方面“海底生物”。板書海水 海底生物 鳥 品讀第2自然段的“海水”。（1）理解“五光十色，瑰麗無比”，如果給“五光十色”換一個詞，哪個合適呢？文中具體怎么寫的色彩呢？ （2）交流為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？用“因為所以”說一說。因為（海底有山崖，有峽谷，海水有深有淺） 所以（從海面看，色彩就不同了） 重點(diǎn)品讀3、4自然段，學(xué)習(xí)“有的有的有的”的句式，將事物展開寫具體。（1

3、）讀句子，說發(fā)現(xiàn)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（2）欣珊瑚的圖片，補(bǔ)充原文。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有 的 ，有的 。（3）再讀第4自然段，思考作者是如何寫出魚多的？ 抓住 “成群結(jié)隊”、四個“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”等關(guān)鍵詞句體會魚的種類多、數(shù)量多。（三）關(guān)注語用，遷移運(yùn)用 看圖說話。（1）仔細(xì)觀察圖片，從四幅圖中選擇一幅，說幾句話，注意圍繞一個中心意思來說。（2）同桌之間先說一說，再全班交流。例如圖1海底的魚快樂地生活著。有的魚在向下俯沖，有的魚在竊竊私語，有的魚 , 有的魚 。（學(xué)生也可以不用“有的有的”的句式來說，但是要圍繞一個意思表達(dá)。） 先說后寫，完成課后小練筆。結(jié)合同學(xué)們剛才說的，選擇一幅圖寫一段話。全班交流展示。（四）拓展閱讀廬山的云霧（旖旎風(fēng)光第37頁） 自讀文章，你能找出段落的中心句嗎？文章介紹了廬山云霧的哪些特點(diǎn)？ 中心句廬山的云霧千姿百態(tài)。形態(tài)多 廬山的云霧瞬息萬變。變化快 朗讀積累比喻句那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂?shù)陌咨q帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是巨大的天幕。（五