高中物理說(shuō)課流程模板

1、說(shuō)課稿模板尊敬的各位老師： 大家好！我是_號(hào)考生_，我的說(shuō)課題目是 ，我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)程序設(shè)計(jì)(和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面)三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。1. 地位和作用：本節(jié)課出自人教版高中物理選修3-1（3-2）第_章第_節(jié)，本節(jié)的主要內(nèi)容包括：A(1)無(wú)論是從知識(shí)本身還是從知識(shí)外延來(lái)看，本節(jié)知識(shí)都具有承上啟下的重要作用。(2)這一節(jié)內(nèi)容雖然不多，但對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。因此教師應(yīng)該采用高超的技巧，避免因簡(jiǎn)單而忽視的學(xué)習(xí)心理傾向。本節(jié)內(nèi)容涉及的概念比較多，而且難以理解，所以同學(xué)們學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法就尤為重要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生B_對(duì)培養(yǎng)學(xué)生

2、理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，科學(xué)的思維方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究，交流能力具有重要的實(shí)際意義。2學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生，學(xué)生的觀察能力不斷提高，能夠發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和一般規(guī)律，具有一定的領(lǐng)悟能力，總結(jié)歸納能力，邏輯推理能力和綜合分析能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)C3教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生的原則，我從知識(shí)與技能目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。我確定的知識(shí)與技能目標(biāo)是：D我確定的過(guò)程與方法目標(biāo)是：E我確定的情感態(tài)度與價(jià)值觀

3、目標(biāo)是：關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生原有水平上的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂(lè)于探究，勇于實(shí)驗(yàn)，勤于思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，激發(fā)其學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，并通過(guò)小組成員之間的協(xié)作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。與或搭配4教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)我確定的教學(xué)重點(diǎn)是_F_我確定的教學(xué)難點(diǎn)是_那么究竟怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法與學(xué)法1教法：本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合（實(shí)驗(yàn)），講解，討論，探究等方法輔助教學(xué)。 實(shí)驗(yàn)課：本節(jié)是一堂實(shí)

4、驗(yàn)課，學(xué)生只有真正地投入實(shí)驗(yàn)，才能深刻理解（本節(jié)內(nèi)容）G_，因此本節(jié)課以分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)法為主，結(jié)合講解，討論的方法輔助教學(xué)。2學(xué)法：學(xué)生在我所創(chuàng)設(shè)的物理情境中，通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)，歸納，討論，探究等活動(dòng)獲取必要的感性知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因?yàn)閷W(xué)生不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，而是學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，是改革傳統(tǒng)教學(xué)的重大課題。學(xué)生自主閱讀，思考，討論，交流學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因?yàn)閷W(xué)生不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，而是學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，是改革傳統(tǒng)教學(xué)的重大課題。研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則

5、是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。下面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)程序設(shè)計(jì)1引入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)方式：這一環(huán)節(jié)我先通過(guò)提問(wèn)來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然，這些知識(shí)點(diǎn)都是與本節(jié)課的內(nèi)容密切聯(lián)系的，我的問(wèn)題是：H找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答完問(wèn)題后我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引入新課：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)_I_這一環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)_分鐘多媒體課件方式：這一環(huán)節(jié)我先用多媒體課件展示_然后圍繞_展開(kāi)提問(wèn)，當(dāng)然，這些問(wèn)題都是為了引出本課內(nèi)容而設(shè)置的，進(jìn)而可以循序漸進(jìn)地引入本課,如_學(xué)生回答完問(wèn)題后我就介紹說(shuō)_這一環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)_分鐘。演示實(shí)驗(yàn)方式：這一環(huán)節(jié)我先演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，并積極思考并討論問(wèn)題，然后我對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，如我對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后這樣引入本課：

6、2進(jìn)行新課我將本節(jié)課的內(nèi)容分為 _部分，第一部分:這一部分的教學(xué)，我先接下來(lái)是第二部分的教學(xué):_方法A提問(wèn)方式：讓學(xué)生思考并討論.學(xué)生討論后得到：.然后我對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)問(wèn)題逐一講解，給出明確答案。這樣做是考慮到我面對(duì)的是全體學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，逐一講解可以使不會(huì)的學(xué)生弄會(huì)，會(huì)的學(xué)生加深印象。方法B學(xué)生自學(xué)：我引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材 頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題如下：學(xué)生閱讀教材，解決以上問(wèn)題。方法C學(xué)生實(shí)驗(yàn)：接下來(lái)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并思考實(shí)驗(yàn)后的問(wèn)題，這期間，我會(huì)巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)，以幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。方法D講解內(nèi)容：接

7、下來(lái)我向?qū)W生介紹 的內(nèi)容進(jìn)行新課這一環(huán)節(jié)我計(jì)劃用時(shí)_分鐘3課堂練習(xí)提問(wèn)式：這一環(huán)節(jié)我將用多媒體課件展示例題及練習(xí)題，先讓學(xué)生自己思考并討論如何解題，然后我再對(duì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)題目進(jìn)行詳細(xì)講解，這樣做是考慮到我面對(duì)的是全體學(xué)生，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，有的學(xué)生自己就能分析解題，而有的學(xué)生卻不具備這樣的能力，我可以通過(guò)對(duì)題目的詳細(xì)講解來(lái)讓不會(huì)的學(xué)生學(xué)會(huì)，讓已經(jīng)會(huì)的學(xué)生加深印象，這一環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)_分鐘。學(xué)生講：這一環(huán)節(jié)我將用多媒體課件展示例題及練習(xí)題，先讓學(xué)生自己思考并討論如何解題，然后請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)給其他學(xué)生講解，講解后我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)解題思路和步驟加以說(shuō)明或補(bǔ)充。對(duì)全體學(xué)

8、生來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生變老師的方法，可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)踴躍發(fā)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以提高他的表達(dá)能力，增強(qiáng)他的自信心。4知識(shí)小結(jié)這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生在練習(xí)本上總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，然后在多媒體課件上以問(wèn)題的形式對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其再接再厲；對(duì)于回答得不太好的同學(xué)，我并不會(huì)批評(píng)他，而是堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)，相信他以后一定可以迎頭趕上，下次還要提問(wèn)他。這樣不至于挫傷學(xué)生的自信心，還能讓學(xué)生感受到老師是真正關(guān)心他的。這一環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)_分鐘。這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生在練習(xí)本上總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，然后選一名同學(xué)到講臺(tái)上帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)，之后我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)，并對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充。這樣，對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生變老師的方法，可以活