學風建設領導講話稿3篇

1、學風建設領導講話稿 3 篇學風建設是高校一項長抓不懈的基礎性工作 , 是校園精神文明的重要方面。 本文是為大家整理的學風建設領導講話稿，僅供參考。學風建設領導講話稿篇一：尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：大家上午好 ! 在此新春伊始，萬物復蘇之際，恭祝大家在新的一年里身體健 康、萬事如意 !進入大學后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我 們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才 華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質(zhì)的提高。這里沒有了家長們的“嘮 嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持?？墒窃谶@樣寬松的環(huán)境里，我們是 理智的面對學習、生活和感情，奮

2、發(fā)圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲， 而荒廢學業(yè)呢也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標 ; 也許，我們曾經(jīng) 的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去 !作為一名大學生，我們需不需要榮譽和財富呢 !答案是肯定的 ,然而要達到 這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞 給一種東西，那就是艾伯特胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn) 了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認真聽講 ; 缺乏理想、不思進取、自我 要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學情緒嚴重 ; 沒有壓力，學習氣氛不濃，缺乏群體意 識，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深 沉，對一切現(xiàn)

3、行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度。這些現(xiàn)象，和時代 對于大學生的要求格格不入。大學學子歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的 先鋒、民族振興的希望。宋代的太學生陳東、明代的東林學士、清末的“公車 上書”，都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的篇章?！拔逅摹币詠?，大 學生們更是關注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅(qū)和驕傲。我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮 ! 我們擁有寬松 的學習環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練 !也許有的同學會說我們在中小學的時候已經(jīng)經(jīng)受了強制式的學習，飽受了 應試教育的折磨與摧殘，到了高中已經(jīng)對生活和學習方式到了忍無可忍的地 步，所以我們想在大學里面卸

4、下身上的重負，尋找屬于自己的樂土 ! 可是大家有 沒有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻非常容易的走 向另外的極端，認為自己的苦日子結(jié)束了可以理所當然的享受生活了，當我們 睡懶覺、逃課打工、迷戀網(wǎng)絡、不肯認真讀書的時候，有沒有想到父母因勞累 而長出的根根白發(fā)，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，有沒有想到 過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉(zhuǎn)折點，那大學就是進入社 會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻 ! 看一看我們身 邊還有多少人認真閱讀經(jīng)典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關 注情節(jié)生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品

5、毫無感覺。大學校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn) 場，在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不 進則退，來不得半點馬虎。因此，我倡議同學們從自己做起：一、自覺樹立“學風建設我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參加學風 建設的各項活動。行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。二、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。積極參加早操和晚自習 ; 上課不 遲到、不早退、不曠課 ; 積極參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業(yè)。三、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息 ; 健康上網(wǎng)，誠信 應試; 嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學習氛圍。四、全面提高自身的基本技能

6、與綜合能力。制訂切合實際的學習計劃，不 斷提高英語、計算機水平。積極參加學校讀書活動和社會實踐等活動，努力成 為適應現(xiàn)代化建設需要的合格人才。五、培養(yǎng)良好的文明習慣、生活習慣、公德意識和集體觀念，努力建設和 諧、文明的校園文化。如果你認為你已被打敗，不錯你已經(jīng)被打敗。如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。如果你希望勝利，卻又認為勝不了，可以肯定，你一定不會取得勝利。 在 這場戰(zhàn)斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝 ; 最后獲勝的一定是那些認為自 己一定能夠獲得勝利的人。實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學在新的一年里不斷鼓 勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，伴隨著學風建設的春風徜徉在知識的

7、海洋 上，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌 !謝謝大家!學風建設領導講話稿篇二：尊敬的各位領導、老師親愛的同學們，大家下午好。我叫侯英杰，來自飛 制 131B 班。很榮幸今天能作為學生代表在此發(fā)言，由于自身能力、見識所限， 言辭難免有些欠妥之處還望大家海涵。話不多說，進入咱今天大會的主題 學風建設。建設良好的學風，那什么是學風呢現(xiàn)代漢語詞典是這樣定義的：學 風，即學校的、學術界的或一般學習方面的風氣。就這么簡單的解釋，但要建 設好可一點都不簡單。從我們學生的角度而言，學風也就是學習的風氣，建設 良好的學風可為我們提供更好的學習環(huán)境，營造更濃厚的學習氛圍，有利于我 們自身我們學院我們

8、學校的發(fā)展，對于良好的學風 , 我們既是直接的營造者也是 最大的受益人，我倡導我們學生從以下兩方面來要求自己： 第一：端正學習態(tài) 度。態(tài)度決定一切，要想建設良好的學風，首先我們得端正我們的學習態(tài)度。 以前我們把考上大學作為我們的一個階段性或者終極目標，而如今，我們已跨 入大學的校門，目標已經(jīng)達到，本來心想終于好好放松放松了，結(jié)果課程那么 多，得被那么長的英語課文，又不停的測試那么難的高數(shù)，這大學生活也太辛 苦了吧! 我們牢騷滿腹，開始出現(xiàn)厭學的情緒，不肯認真學習，迷戀網(wǎng)游，談對 象，試圖從中獲得解脫 （ 當然我并不是說那些事不對、不能做，若能在搞好學習 的同時兼顧其他也很厲害 . 。 ）我們?yōu)?/p>

9、一時的安逸享樂的不到滿足而憤慨，我們 可以發(fā)牢騷可以不去理會學習什么的，不過請不要忽略我們的未來，不要忘記 現(xiàn)在仍不容樂觀的大學生就業(yè)形勢。去年，全國大學畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高 達 690 多萬，被人們稱為世上最難就業(yè)年。在全國普及高等教育的大背景下， 大學生供應量嚴重超過社會需求量，就業(yè)競爭變得異常激烈，質(zhì)量差點的學生 便自然出現(xiàn)了找不到工作的問題。不要覺得我們才大一，這些離我們還很遠。 在這樣的社會環(huán)境下，如果我們再不端正我們的學習態(tài)度，好好學習、學有所 得，將來不要說什么夢不夢想的了，就連找份滿意的工作來維持生計估計到時 候都是個問題，我們年輕人懷揣著自己的理想知道仰望星空，但仰望星空的

10、同 時一定要腳踏實地，夢想不能只停留在嘴上，只有把我們的夢想落實于行動， 從端正我們的學習態(tài)度做起，夢想才有實現(xiàn)的可能，只有端正我們的學習態(tài) 度，學得扎實的知識，我們才有實現(xiàn)自己理想以及人生價值的資本和條件。雖大學不同于高中學習已不再占據(jù)我們生活的全部，但學習仍是我們最最 重要或者說最基礎的一部分。因為我們的身份仍是學生，學習是我們的天職， 是對自己、對家庭、對社會對國家的一份責任。作為一名成年人，我們應積極 主動地去承擔責任，端正我們的學習態(tài)度，而不是被迫痛苦的去學習。第二：養(yǎng)成良好的學習習慣。凡事不論好壞，最怕養(yǎng)成習慣，一個好的行為若能長期堅持養(yǎng)成習慣，他 日必會成為我們攀登高峰的墊腳石，

11、而一個壞的行為一旦養(yǎng)成習慣終有一天會 成為你前進道路上的絆腳石。良好的學習習慣對建設好的學風有著重要的作 用，我想有以下四個學習習慣大家可以重視一下：其一：合理利用空閑時間。我們經(jīng)常抱怨時間不夠用，沒時間學習沒時間做自己想做的事，真的是這 樣嗎其實不然，就像魯迅先生所言：“時間，就想海綿里的水，擠一擠總是會 有的?！蔽覀儾皇菦]有時間，我們有太多的空余時間都被手機給侵噬掉了。不 知從何時開始，我們離不開了手機，一有空立馬掏出手機，飛信，微信， Q 人人，來往挨個查看，看有沒有什么重要事件需親自處理一下，微信朋友圈、 QQ空間動態(tài)，微博不停刷屏，觀察世界有何最新動向。手機一會不在身邊就跟 丟了魂似

12、的，不知不覺中我們淪為了手機的俘虜，任由其擺布?，F(xiàn)在想讓大家 放下手機一節(jié)課瞅也不瞅一眼那幾乎是不可能的，但大家可以試著去減少看得 頻率，把自己和時間解放出來，哪怕是用來看會課外書。試試，你會發(fā)現(xiàn)魯迅 先生說的的確很對 ! 其二：學會自學我國著名建筑師王澍在他剛步入大學的一次學生代表會議上校長說的一句 話讓他一直銘記于心，影響了他的大學生涯乃至人生。校長說：不必把你們的 老師想的多么神奇。其實，要是你們課前認真準備準備也可以像他們一樣神 奇。從此他養(yǎng)成了自學的習慣，自己所學總是超出老師教學進度和范圍。正是 憑著這種探索精神最終贏得了世界的認可。自學是我們在大學需要培養(yǎng)的學習 能力中最為重要的一

13、種。沒有良好的自學能力單靠老師課堂上傳授的知識很難 學有所成，自學是我們作為一名大學生必備的一項能力，這也是想在某一領域 有所建樹的必經(jīng)之路。其三：注重聽課效率。,謝常聽其他院校的同學抱怨大學老師上課來了講上一通全然不管你會與否一 下課就沒影了。每每此時，我都會在心里未能夠有像高中老師一般負責的老師 而感到慶幸萬分。他們一遍遍為我們解疑釋惑，反復強調(diào)一些關鍵點幫助我們 強化記憶，挨個批改作業(yè)，這樣的老師找遍全國所有高校我想也不會有很多 吧!（ 所以我懇請大家用最最熱烈的掌聲向我們辛勤的老師們表示誠摯的謝意 謝你們 ）不說別的，光是看著老師們不辭辛勞的講解，我們又怎么忍心不認真聽 課呢再說，如果

14、我們上課都不學習的話，又怎么會課下去學習呢，那樣最終我 們有能學到什么呢其四：杜絕作弊作弊要數(shù)我們學生除學習外最拿手的好戲。作弊是種不自信不誠信的表 現(xiàn)，對自己所學知識沒信心。平時學習不動腦子，不學無術，快考試了開始動 腦子了，各種稀奇古怪的作弊手段層出不窮。說實話，來到大學后見了好多以 前聞所未聞的作弊手段。唉 ! 以前只聽說大學里帥哥多、美女多，沒想到作弊手 段也不少啊 ! 我真的很想問問“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@一小學 生都懂的道理對我們大學生就不適用了嗎別看作弊事小，蟻穴也不大，卻能讓 千里大堤毀于一旦。同學們，收手吧 ! 別為了那點可憐的分數(shù)而賤賣了自己的品 德。建設良好

15、的學風不是可以一蹴而就的，它需要我們大家付出持之以恒的努 力; 不是靠一兩個人可以完成的，它需要我們大家攜起手來，共同奮斗。從自己 做起，從小事做起，讓良好的學風布滿我們學院。最后，各位老師工作順心， 祝各位同學學習進步，祝我們航空學院早日成為交院一王牌學院。我的演講完畢，謝謝大家 !學風建設領導講話稿篇三：各位老師、同學們：大家好!很高興能與電氣分院的同學們一起參加首屆電氣與電子工程學院學風建設 年啟動儀式?；厥走@些年的工作經(jīng)歷，感觸頗多，作為主管電氣分院學生工作 的領導，我有一些經(jīng)驗與想法想要和同學們一起分享。學風是一所大學的靈魂 , 是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校 的寶貴財

16、富。因此，大學學風建設的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習 目的, 養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 , 同時使學生完成自我人格的塑造。學風 , 通俗地 講是學習的風氣。學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類 學校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。對個人來講，要實現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良 學風的培養(yǎng)是其重要保證。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生 在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好 的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取 ; 良好的學風是凝聚力，有利于培 養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學

17、風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神 ; 良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校 培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。為更好的開展學風建設活動，在啟動電氣分院學分建設年之前，就學風問 題，我們對電氣 59 個班的 1000 名學生做了一份調(diào)研問卷。經(jīng)統(tǒng)計，有 47.51% 的同學認為我分院狀況較好甚至很好，有 50.47%同學認為我院學風狀況一般， 并無多大過失，同時也沒有多少成績 ; 但是也有少部分同學認為我分院學風較 差。由此可見，我院的學風建設工作開展的必要性迫在眉睫。 在這份問卷調(diào)查 中，大多數(shù)同學對我院進行學風建設表示支持，他們認為這樣能夠更好地營造

18、 一個良好的學習生活環(huán)境，使得他們能夠全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想 做好充分準備。在這份問卷調(diào)查中也體現(xiàn)了不少問題，有些同學缺乏學習的動 力，厭學，為考試而學，缺乏團隊精神，浮躁不踏實，考試突擊，創(chuàng)新能力不 強，實踐能力差，滿于現(xiàn)狀，進取心不強，迷戀網(wǎng)絡游戲，學習成績差，遲到 現(xiàn)象嚴重等。這些問題也是學風建設所需要解決的主要問題。同時，在這份問 卷調(diào)查中也可看出同學對老師們的要求，他們很重視老師的教學方法、教學態(tài)度以及老師的人品 修養(yǎng)和人格魅力，他們希望老師們在教學過程中能夠聯(lián)系實際，與時俱進。因 此，老師在學風建設中有著至關重要的地位。從問卷的結(jié)果匯總，我們不難看 出，學風建設是一個系統(tǒng)

19、工程，它既需要學校有一個正確的指導思想，又需要 進行一系列的思想教育，同時需要教師良好教風的帶動和感染，并且需要一整 套相互配套的制度等等。但學風建設又是廣大學生自主的自我教育活動，對個 體來說首先又在于為自己構(gòu)建了強烈的學習動力。學風是可以繼承和傳揚的。好的學風是一屆一屆的大學生長期積累和延續(xù) 的，同時又對現(xiàn)在的在校生產(chǎn)生潛移默化的作用。為此，現(xiàn)在在校的大學生既是良好學風的創(chuàng)立者、傳播者，又是一個受益者。所以，廣大同學應該為創(chuàng)建 良好的學風做出自己的貢獻。就電氣分院的學風情況，我們制訂了學風建設年的活動方案，指導思想是 樹立以學生為主體，以素質(zhì)教育為基礎，以教育質(zhì)量為生命線的學風建設思 路，切實加強學風建設，通過開展豐富多彩的學風建設活動，引導學生樹立正 確的人生觀、價值觀、學習觀、成才觀、就業(yè)觀，增強學生學習的積極性和主 動性，全面提高教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)，促進我院學風的進一步好轉(zhuǎn)。學風建設年的具體安排如下：我們將從“教