[最新]學(xué)生閱讀教學(xué)調(diào)研報(bào)告

1、 精編范文 學(xué)生閱讀教學(xué)調(diào)研報(bào)告溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“在發(fā)展語言能力的同時, 發(fā)展思維能力, 激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！眲?chuàng)新, 是一個民族的靈魂, 是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。低年級的學(xué)生由于年齡小, 注意力容易分散, 但想象力特別豐富。從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力, 是小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。低年級學(xué)生的創(chuàng)新能力主要包括創(chuàng)造思維能力、創(chuàng)造想象能力和實(shí)施某種活動的能力。在教學(xué)中, 應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？我特從20*年*月至20*年*月期間在所任的一、二年級（4）班進(jìn)行“在閱

2、讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”的專題探索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級組同志的幫助和關(guān)懷下, 兩年來, 專題探索已取得了一定的成績, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、 虛心學(xué)習(xí), 積極進(jìn)取, 提高自己的教研教學(xué)能力。對于這個專題, 我滿腔熱情, 全情投入, 因?yàn)槲疑钌畹卣J(rèn)識到, 能承擔(dān)本項(xiàng)專題探索任務(wù), 是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和重視, 也是鍛煉自己能力的好機(jī)會。我不滿足自己現(xiàn)有的大專學(xué)歷, 刻苦自學(xué), 20*年參加成人高考, 經(jīng)廣東教育學(xué)院錄取, 攻讀漢語言文學(xué)本科, 努力提高自己的知識水平。為了做好教學(xué)工作, 我深入鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材, 研讀著名的教育家魏書生的教學(xué)專著和丁有寬的教學(xué)理論, 還有雜志小學(xué)語文教學(xué)研究等教學(xué)書籍

3、, 吸取書本知識, 借鑒他們的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文的教學(xué)規(guī)律和要求, 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況, 制定專題實(shí)施計(jì)劃, 有目的、有步驟、循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練, 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣, 展開豐富的想象, 培養(yǎng)創(chuàng)新能力, 從而促進(jìn)成績的大幅度提高。二、 優(yōu)化課堂教學(xué), 在實(shí)踐中因材施教, 面向?qū)W生的發(fā)展。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題, 我認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)閱讀課, 不斷嘗試、小結(jié)新教法, 探索一條適合低年級學(xué)生的教學(xué)路子, 在課堂上營造一種自由、活潑、寬松的教學(xué)氛圍, 師生之間、學(xué)生之間形成一種平等、民主的人際關(guān)系, 使學(xué)生形成積極向上的精神狀態(tài), 成為學(xué)習(xí)的主人, 在語

4、文課上探索、創(chuàng)造, 迸發(fā)出智慧的火花。為了優(yōu)化課堂教學(xué), 我的具體做法有以下幾點(diǎn)：1、組建合作學(xué)習(xí)小組, 注意小組內(nèi)成員的搭配, 選拔小組長, 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動, 鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)大膽發(fā)表自己的見解, 認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言, 不斷修改、綜合意見, 學(xué)會交流。2、把握語文課的特點(diǎn), 扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生練好聽說讀背書的基本功。注重指導(dǎo)學(xué)生“讀”, 通過“讀”而有所啟發(fā), 使學(xué)生在穩(wěn)中謀發(fā)展, 在實(shí)中求創(chuàng)新。3、尊重學(xué)生和個性差異和獨(dú)特體驗(yàn), 以賞識的眼光看待學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展, 做到主動探究, 自我成長。剛接手這個班時, 同學(xué)們普遍回答問題聲音小, 未夠大膽響亮回答老師的問題, 更不用說

5、提出自己的獨(dú)特見解了。針對這種情況, 我平時利用課余時間多和學(xué)生談心, 親近他們, 樂于聽他們的心里話。在課堂上學(xué)生說得不好的就耐心引導(dǎo)、啟發(fā)；說得一般的就鼓勵他說得更好一些?！澳愕南敕ㄕ嫫婷? 請大膽地說一說?！薄澳愕南胂罅φ尕S富?！薄澳阏f得太棒了！”“你有不同的看法嗎？請說出來?！薄罢埌涯愕膯栴}提出來?！薄澳闾岬膯栴}很有價(jià)值, 請大家討論一下他提出的問題。”這是我在課堂上經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新的話語。經(jīng)過我的努力, 同學(xué)們上課的精神面貌大有改觀, 取得了可喜的進(jìn)步。小宇同學(xué)就是其中一個很好的例子。小宇同學(xué)十_大力表揚(yáng), 并讓他帶同學(xué)們早讀, 當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。漸漸地, 小宇同學(xué)說話流利了, 臉上笑容多了, 增強(qiáng)了自