問題整合—平行矯正”試卷講評模式(ppt 16頁).ppt

1、問題整合平行矯正”試卷講評教學(xué)模式探索,青島市北區(qū)教研電教室 朝繼林,一、問題的提出,隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，課程實(shí)施對課時(shí)的要求更加嚴(yán)格，如何在有限的時(shí)間內(nèi)做到效益最大化，成為廣大教師認(rèn)真研究的問題,在教學(xué)過程中，試卷講評課雖然不像新授課那么多，但也是教學(xué)過程中不可缺少的重要課型。特別是在初三的中考復(fù)習(xí)中，有很長時(shí)間是用于考試的試卷講評。它的作用，一是可以鞏固深化所學(xué)知識；二是可以及時(shí)反饋教學(xué)信息，進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教師教學(xué)；四是可以提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而在目前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于我們對于試卷講評課研究的少，對其

2、作用認(rèn)識不足，導(dǎo)致試卷講評課比較隨意。有的教師不注重解決共性問題，只是對對答案、逐題講解，一講到底；有的就題論題，不注意知識的縱橫聯(lián)系，不進(jìn)行矯正拓展；還有的不善于運(yùn)用激勵策略，埋怨、批評充斥課堂。這些做法都是不尊重學(xué)生的主體性和自主性的具體體現(xiàn)，極大的降低了教學(xué)效率。 因此，如何提高試卷講評課的效率，已直接成為關(guān)系到能否盡快提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的大問題,二、試卷講評課課堂實(shí)施的基本環(huán)節(jié),1、明確矯正目標(biāo) 準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內(nèi)容，是講評課實(shí)施的前提。矯正教學(xué)的內(nèi)容一般依據(jù)以下幾點(diǎn)確定： （1）全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對應(yīng)的知識點(diǎn)； （2）具有典型性、

3、針對性和綜合性的題目； （3）在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)； （4）關(guān)系到后繼學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識，重點(diǎn)技能； （5）平時(shí)教學(xué)中疏忽的“教學(xué)盲區(qū),2、分析、講解 （1）講錯(cuò)例。 教師要引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。 （2）講思路。 講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。要引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好,3）講方法。 抓住典型題目，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果

4、，更注重過程。 （4）講規(guī)律。 即歸類講解，對某一類題目的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；糾正一道錯(cuò)題，會解一類題,5）講變化。 講評中不能就題論題，要借題發(fā)揮，善于將原題進(jìn)行變形，對某知識點(diǎn)從多角度、多側(cè)面、多層次和不同的起點(diǎn)進(jìn)行提問。如可以對習(xí)題的提問方式和題型進(jìn)行改變（改一改）；對習(xí)題所含的知識內(nèi)容擴(kuò)大使用范圍（擴(kuò)一擴(kuò)）；從某一原題衍生出許多新題目（變一變）；也可把某一數(shù)據(jù)用其它數(shù)據(jù)代替（代一代）；把習(xí)題因果關(guān)系倒過來（反一反）；把幾個(gè)題目組合在一起或把某一題目分解為幾個(gè)小題（合一合，分一分）等。這種訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，不刻意求難，學(xué)生感到別開生面，饒有興趣，從而達(dá)到舉一反三的效果。解題的積極性就能調(diào)動起來，思維就能活躍起來,3、變式、對應(yīng)性練習(xí) 針對有代表性的共性問題設(shè)計(jì)相應(yīng)的變式練習(xí)。變式訓(xùn)練的設(shè)計(jì)要注意： （1）針對性。針對共性錯(cuò)誤，錯(cuò)什么，練習(xí)什么； （2）對應(yīng)性。即矯正一題，跟上一個(gè)類似的練習(xí)。以練促思，以練促改，練中悟法。通過練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用總結(jié)、歸納出來的規(guī)律、方法去解決實(shí)際問題，以鞏固矯正成果,1.主體性原則,2.及時(shí)性原則,3.針對性原則,4.