《柳樹醒了》教案(1)

1、教案設(shè)計一、 教案背景2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學(xué)課文，思考課后的問題。四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、 教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、 學(xué)會本課6個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、 理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得柳樹變綠的原因。3、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。教育方面：1、 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。2、 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象水平、思維水平、語言表達(dá)水平。三、 教材分析小學(xué)一年級課文柳樹醒了。本文是一首兒童詩，

2、詩歌給我們描繪了春天里柳樹發(fā)芽長葉的美麗景象讓我們感受到春天的美，大自然的美。要感悟春天的美是重難點，而低年級學(xué)生正處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動化難為易。 柳樹醒了一課是一篇有趣的兒童詩。教學(xué)重點是準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，讀出歡快、親切的語氣。教學(xué)難點是讀懂課文 ，初步感悟春天的景象。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索柳樹醒了的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載關(guān)于春天的圖片，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視

3、覺上的直觀感受。 四、 教學(xué)方法本課課文的語言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感、愉快感。為了突出教學(xué)重點，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀等等。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提升過程。我在本課教學(xué)中還創(chuàng)設(shè)了一定的語言情境，讓學(xué)生在語境中邊讀邊悟柳樹在春天中的變化。讀出柳樹被春雷、春雨、春風(fēng)、春燕洗禮后的變化。學(xué)生各個都積極踴躍參與朗讀，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。五、 教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)要點：理解課文的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)過程：一、 設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1. 找一些春天的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)春天的變化?！景俣葓D片】

4、春天：http：//i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%BA%CC%EC/2. 你覺得春天美嗎？春天的景色有什么特點啊？二、 檢查預(yù)習(xí)提問：課文主要講了一種什么樹木？【百度搜索】柳樹http：//i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C1%F8%CA%F7/二、 初讀課文，掌握字詞1、學(xué)生聽視頻朗讀，初步了解春天到了柳樹的變化?！景俣人阉鳌苛鴺湫蚜艘曨lhttp：//v

5、_show/id_XMzU5NDM1MDc2.html/問題：在這篇課文中誰起了變化？2、借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹在睡的協(xié)助下醒了？3、自讀課文（同桌互讀、小組讀、齊讀）4、借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。三、分節(jié)讀，理解課文并識字1、讀第一節(jié)：（1）自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了？（用筆畫出來） （2）想象春雷會跟柳樹說了什么話呢？（板書“春雷”） 2、讀第二節(jié)：（1）輕聲讀，說一說誰會給柳樹洗澡？ （2）師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想想柳樹為什么變軟了？ 3、讀第三節(jié)：板書春風(fēng)，是誰讓柳梢變綠了？ 4、讀第四節(jié)：（1）輕聲讀，春燕跟柳樹玩了一個什么游戲?。?注意：讀出春燕的活潑、調(diào)

6、皮、可愛 （2）春燕把誰變飛了？5、讀第五節(jié)：板書小朋友。 比較“要”和“?！?字的不同，如何記“?！弊郑浚ńM合法）6、自由朗讀課文，并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀（表演）四、鞏固并學(xué)寫生字1、小組比賽認(rèn)讀生字（開火車）2、出示生字卡，給生字組詞3、老師指導(dǎo)寫生字：觀察字形（結(jié)構(gòu)、位置、起手筆）老師示范，學(xué)生用手指跟寫并說出筆畫順序?qū)W生抄寫五、讀背課文1、再讀課文、詞組、生字2、背誦課文（自由背、同桌互背、加動作背）六、擴(kuò)展1、說一說：春天里，還有什么也醒了？2、仿照：春天跟（ ）說話了，說著說著，（ ）。七、作業(yè)：1、有感情的背誦課文2、抄寫生字并組詞八、板書設(shè)計 柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨

7、洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了小朋友玩耍長高了九、同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）/programs/view/hI4Z8fvSKms/六、 教學(xué)反思一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué)一學(xué)期，很多好的行為習(xí)慣還未形成，他們對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上總要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。于是，在教學(xué)柳樹醒了這節(jié)課前，我先讓學(xué)生回家觀察觀察柳樹，把觀察到的講給同學(xué)聽，并同學(xué)之間相互交流。這樣學(xué)生通過實踐活動，對柳樹的生長過程已經(jīng)掌握一二，在上課時學(xué)生紛紛發(fā)表意見，課堂氣氛相當(dāng)活躍，讓施教老師感覺心頭一陣喜悅。隨后在讓學(xué)生感悟課文大意時，我先讓學(xué)生自讀課文，找一找是誰讓柳樹醒了？學(xué)生讀文后能夠很快地找到是春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讓柳樹醒了