小學二年級道德與法治教學計劃

1、小學二年級道德與法治教學計劃一、學情分析二年級的孩子經(jīng)過一年多的學習后基本懂得了學校的生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習的規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但還是有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會不良言行的現(xiàn)象。教學中，要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、 教材分析教材編排注重圖文結合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通

2、過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學目標1.通過第一單元讓我試試看的教學，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能試，哪些事情要別人幫著才能試。培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓

3、學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。了解父母的辛苦，學會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。2.通過第二單元我們好好玩的教學，引導學生積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制的玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過安全事例，認

4、識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。感受鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統(tǒng)游戲的教學能引導學生在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習慣，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的、自由的活動中體驗快樂，學會對信息進行初步處理，產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題。3.通過第三單元綠色小衛(wèi)士的教學，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)保活動。4.通過第四單元我會努力的教學，引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區(qū)別自負、自卑和自信，能客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整

5、體形象。明白若要學習好，不僅要努力，更應該在學習中分析總結出好的學習方法，讓學生明白成功不是輕易能得到的，它屬于那些持之以恒的拼搏者，讓學生體會堅持完成一件看似不可能的事后的成功喜悅。四、教學重難點1.教學重點：讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的體驗當中領悟道理，在實踐中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣；積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題；激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同

6、的責任；讓學生明白成功不是輕易能得到的，它屬于那些持之以恒的拼搏者。2.教學難點：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務；通過安全事例，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力；引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)?；顒?。引導學生能客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點，懂得成功來之不易。五、教學措施1.引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣的選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動

7、活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得最直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生總結出有價值的觀點和結論。2.充實教學內(nèi)容教科實是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科內(nèi)容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意的題材，把教學內(nèi)容與本地實際有機聯(lián)系起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近

8、感。3.拓展教學空間教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。4.激發(fā)學習興趣激發(fā)學生的學習興趣，以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。5.發(fā)揮繪本的作用課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣、有啟發(fā)性的作用，引導學生通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在地知行合一。六、教學進度【二】年級【道德與法治】學科教學進度計劃周次截止日期教學內(nèi)容備注第一周2.253.1挑戰(zhàn)第一次第二周3.43.8學做“快樂鳥”第三周3.113.15做個“開心果”第四周3.183.22試種一粒籽第五周3.253.29健康游戲我常玩第六周4.14.5傳統(tǒng)游戲我會玩第七周4.84.12我們有新玩法第八周4.154.19安全地玩第九周4.224.26小水滴的訴說第十周4.295.3清