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文檔簡介
1、精選師德師風(fēng)整改方案及清單 (一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實施情況 我校結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度: 1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度,如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等,針對各個部門、崗位的廉政風(fēng)險通過制度進行防控。 2、建立了教學(xué)工作制度,如 _學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會紀會風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等,規(guī)范了教師的教學(xué)行為。 3、建立了考核制度,有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價體系等,對教師的師德師風(fēng)進行全面監(jiān)督。 為了把各項制度落到實處,學(xué)校成立了由校長
2、為組長的師德師風(fēng)建設(shè) _小組,學(xué)年度有考核小組,對教師的師德實行一票否決,對外公布有效的投訴舉報 _,設(shè)置投訴記錄本, _了學(xué)生、家長進行調(diào)查問卷,在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話,查漏補缺,及時整改。 (二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況 學(xué)校根據(jù)實際情況分層分批進行形式多樣的師德培訓(xùn)。 1、每學(xué)年 _新教師師德培訓(xùn),新學(xué)年開學(xué)前,由校長 _專門本學(xué)年剛參 _作的新教師 _座談會,提出具體的工作要求,要求新教師不斷上進不斷提高業(yè)務(wù)水平,要向老教師虛心請教,多請教,盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作,在認真遵守學(xué)校規(guī)章制度,以愛心貫穿教學(xué),做一個德藝雙全的教師。 2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都 _全體教師參加一星期
3、的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動, _教師撰寫學(xué)習(xí)體會并進行了交流。去年寒假也 _進行了專題學(xué)習(xí)活動,向榜樣學(xué)習(xí),制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思。 3、加強 _學(xué)習(xí),每兩星期都 _學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)政策法規(guī),反面教育和正面教育相結(jié)合,敲響師德師風(fēng)警鐘,增強了教師自覺履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺性。 4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng),學(xué)校由教導(dǎo)處 _進行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動,由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進行經(jīng)驗介紹,各班主任都進行了班主任工作交流活動,介紹成功或失敗的實例介紹,然后觀看了全國先進班主任的講座,最后由校長進行了總結(jié)講話,鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進,講究實效,不斷提
4、升自己的工作能力,提高班級管理水平。 5、師德師風(fēng)活動,通過一系列的主題活動提升教師的師德水平, _進行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻一計”、“ _有償家教,提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻禮 _”教育活動、全面加強師資隊伍建設(shè)落實、開展“作風(fēng)提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等,教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。 (三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況 1、巡查,值周教師和值周 _不定期對教師的上課、辦公情況進行檢查,值周 _專門配置了效能建設(shè)學(xué)校自查表、教師及時進教室情況抽查表和值周教
5、師工作職責(zé)評估,每周至少進行1次、3次的檢查,對于查實的問題分 _提醒、個別交流、開會不點名反愧點名反饋等情況進行反潰2、設(shè)立校長信箱、公布舉報 _,及時了解教師在教育教學(xué)中的問題,及時解決問題,使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。 3、校長室 _進行家長、學(xué)生問卷調(diào)查各1次,收集家長、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面 _或建議,了解是否有違反師德的行為。 4、設(shè)立家長師德監(jiān)督員,每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員,每班1名,有問題可以直接與校長 _、反映。 5、教導(dǎo)處每學(xué)期 _進行教學(xué)“五認真”檢查,已形成制度化,并進行成績評定。校長室每學(xué)期 _進行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查,開展學(xué)生和家長的問卷
6、調(diào)查和座談,對存在的問題及時進行整改。 (四)師德師風(fēng)獎懲制度情況 學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件,在教師學(xué)年度績效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容,在教師評比先進、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者,對師德不合格的一票否決,年度考核不合格,績效考核不合格,并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的,解除聘用合同。 通過自查,我校廣大教師能很好的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的,不亂訂教輔資料,不體罰學(xué)生,拒絕有償家教,上課認真,批改仔細,但在自查過程中,也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好,有待進一步的整改。 (一)存在問題 1、師德師風(fēng)問題在部分教師身
7、上仍有出現(xiàn)。特別是年輕教師、新教師中,有些是他自身都沒有意識到的,僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺,要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高,自知自覺不夠。 2、缺少扎實工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實際工作,代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長 _工作,虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴重,而忽視了細致入微的實際工作。 3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性,有時簡單粗暴,有輕微的變相體罰的傾向,特別是對待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時,耐心不夠。 4、對學(xué)生的情況做不到全面了解,僅限于上課完成教學(xué)任務(wù),課余與學(xué)生的溝通不夠,和家長的 _交流不夠。 5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員,沒有及時跟進監(jiān)督員,監(jiān)督員制度化
8、建設(shè)待加強。 6、對教師的師德師風(fēng)個人檔案建設(shè)有待建立。 (二)整改措施 針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題,這學(xué)期主要要做好以下工作: 1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員,在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員, _開展座談,了解社會對學(xué)校教師的評價、意見和建議。 2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個人檔案,記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結(jié)材料等,反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。 3、進一步明確教書育人職責(zé),加強教師隊伍建設(shè),增強教師教書育人的責(zé)任心,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生,不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實施體罰、變相體
9、罰,如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的,由教師承擔(dān)主要責(zé)任,能進入司法程序的,就按法律程序來辦。 4、要加大管理力度,進一步完善規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校工作制度,嚴格考評機制,嚴明獎懲機制,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。 5、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認真工作,團結(jié)同志,不說不利團結(jié)的話,不做不利團結(jié)的事,經(jīng)常與 _進行溝通和交流,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。 6、 _率身垂范。學(xué)校 _必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力
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