初中政治教案-工作計劃通用版

1、xx年X月X日初中政治教案 - 教學工作計劃 第一篇：陜教版初中思想政治八年級下冊11課競爭合作謀發(fā)展教案陜教版初中八下競爭合作謀發(fā)展教案大名中學郭智慧陜教版初中八下競爭合作謀發(fā)展教案（大名中學郭智慧）教學目標（一）知識目標（1）、知道競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象。懂得競爭既有積極作用，也有負面影響；辨證地認識競爭的能力。（2）、理解競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)合作的能力，學會在競爭中與他人合作。（二）能力目標（1）、理性的認識競爭和合作的關(guān)系，逐步樹立正確的競爭與合作意識。（2）、培養(yǎng)學生的競爭與合作能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀樹立競爭意識、合作意識；樹立競爭需要合作的觀念。教學重難點（

2、一）教學重點1引導學生正確認識競爭2懂得合作的重要性（二）教學難點懂得“競爭之中有合作，合作之中有競爭”。教學方法采用舉例法、講述法、問答法等。課前準備（1）、學生：同學間互詢考試前都出現(xiàn)過哪些癥狀。（2）、教師：網(wǎng)上搜索有關(guān)國家、地區(qū)間的合作組織。教學過程情境導入：體現(xiàn)競爭與合作（出示大自然物競天擇的畫面）多媒體一：清晨的草原上, 獅子等待襲擊野鹿群，野鹿們則個個瞪著警惕的眼睛,注視著獅子。多媒體二：斑馬在獅子的獵撲中圍成圈,弱小的斑馬在里面,屁股朝外用蹄子驅(qū)趕獅子。這兩則圖片反映今天我們所要學習的一個問題在競爭合作謀發(fā)展。 講授新課（一）、 競爭與合作是社會生活必然存在的現(xiàn)象多媒體三：關(guān)于

3、競爭與合作的漫畫多媒體四： “運動會賽跑”、“辯論賽”、“神六飛船”成功發(fā)射各部門的緊密配合。問題：漫畫中直接體現(xiàn)競爭或合作的情景（思考作答）教師：通過圖片的欣賞，能從中得出些什么結(jié)論？學生：思考、討論、回答(略)。教師點評：這說明了競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先表現(xiàn)在個人與個人之間。除此之外，在我們的社會生活中，不同集體（團體）之間也存在著競爭與合作。比如說：美國的“彈道導彈防御計劃”，西歐的“尤里卡”計劃，中國的“863計劃”以及日本“國家研究與發(fā)展計劃”無不反映了各國之間激烈的競爭。但是，在看到競爭的同時，我們不能忽視，各國（各種團體）之間的合作。眾所周知，亞太經(jīng)濟合

4、作組織、歐洲共同體等等，便很好地反映了各國之間親密的合作關(guān)系。綜上，競爭與合作是社會生活的必然現(xiàn)象，無論是個人之間，集體之間，還是國家之間，競爭與合作都普遍存在著。過渡：在我們的生活當中普遍地存在競爭與合作現(xiàn)象，那么，我們應如何看待競爭與合作呢？（二）、 正確看待競爭與合作1競爭能激發(fā)個人的潛能影片展示：霸王警花中警員訓練跑步速度，在散滿油的跑道上，警員前面跑后面點燃跑道，警員的跑步速度是原來的二倍。問題：為什么警員的跑步速度是原來的二倍？學生：思考、討論、回答(略)教師(點評)：通過這個短片可以看到競爭其實挺好的，可以激發(fā)人們的潛能，能產(chǎn)色號那個積極的作用。那么我們能否在想到其他反應競爭起積

5、極作用的例子？ 學生：回答(略)2競爭能促進經(jīng)濟社會的發(fā)展學生：閱讀教材上第二個中競爭給我國經(jīng)濟社會帶來積極影響的材料，討論并回答相關(guān)問題。多媒體五：展示分析競爭給我國經(jīng)濟社會帶來積極影響。教師：競爭在社會生活中能起到的積極作用，那么就可以說競爭百利而無一害了嗎？學生：回答(略)。3競爭能引起個人身體、心理不適等問題多媒體六：展示“競爭危害”例子。教師：看到上面的例子，同學們有何感想？是否意識到了殘酷競爭帶給人們的另一個影響呢？學生:談體會(略)教師(引導、點撥)：通過上面的例子，我們可以看出，競爭不僅僅與積極的一面，同時，它也有消極的一面，也可以給人們的社會生活帶來弊端和危害。因此，我們要正

6、確看待競爭，正確面對競爭。過渡：競爭與合作，無時無刻不存在與我們的生活中，了解了競爭對人們生活的影響，讓我們再看看，合作對人們社會生活的影響，我們又應該怎樣對待合作呢？（三）、 合作的重要性1個人的成功離不開合作多媒體七：劉翔（個人的成功離不開合作）教師：合作是人生力量的源泉，沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有學會在競爭中與他人合作，才能開拓美好未來，走向成功。過渡：合作不僅是實現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路，同時，合作還能促進經(jīng)濟的發(fā)展。2經(jīng)濟的發(fā)展也離不開合作多媒體八：泛珠三角區(qū)域合作。教師：開展泛珠三角區(qū)域合作有

7、哪些積極影響？學生：思考、回答（略）。教師過渡：由此看來，合作對于共同發(fā)展經(jīng)濟也是非常重要的。不僅如此，合作還是人類生存和發(fā)展的重要手段。3合作是人類生存與發(fā)展的重要手段多媒體九：人類基因組序列圖。教師：在近幾十年里，人類相互依存的程度和范圍都有明顯的增加，在科學技術(shù)、經(jīng)濟、政治和生態(tài)領(lǐng)域都有鮮明表現(xiàn)。請同學列舉一些人類通過合作解決了的或需要合作才能解決的重大課題和重要問題。學生：分組討論、回答（略）。教師：總之，合作是我們生活中不可分割的部分，為了共同的生存和發(fā)展，人類除了合作別無選擇。過渡：通過前面的學習，我們懂得了競爭與合作都是學校和社會生活中的重要內(nèi)容，我們每個人既離不開競爭，也離不開

8、合作。那么我們應當怎樣處理好競爭與合作之間的關(guān)系呢？（四）、競爭需要合作，合作可以提高競爭力多媒體十：女排比賽圖片。問題：請同學們試著歸納競爭與合作的相互關(guān)系。學生：歸納（略）多媒體十一：展示競爭與合作的示意圖。教師（歸納）:競爭與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透、相輔相成的。一方面任何競爭都離不開合作，競爭的基礎(chǔ)在于合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，這種競爭是沒有力量的；另一方面，合作能更好的競爭，合作愈強，則力量愈強，競爭成功的可能性就愈大。所以，二者同樣重要，缺一不可。課堂小結(jié)：通過本目的學習，我們懂得了競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象，誰也不能回避，誰也回避不了。同時，我們也明白了競爭與合

9、作對我們的影響，因此我們要樹立正確的競爭與合作意識，在敢于競爭的同時學會與他人合作。 作業(yè)：見基礎(chǔ)訓練板書設計競爭合作謀發(fā)展（一）、競爭與合作是社會生活中的必然現(xiàn)象。（二）、正確認識競爭與合作，以及兩者之間的關(guān)系。第二篇：政治教案新學校新同學仙桃四中蔡鑫（一）、鏈接新課標：本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（二）、教學總體設想及依據(jù)：進入初中，學生將在新的學校和班級中開始學習生活。面對一個陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進來，這是最關(guān)鍵的一個問題。因此，本課將采用多種活潑的形

10、式從建立良好的班級人際關(guān)系入手，使學生們在活動的過程中相互熟悉、相互了解，建立彼此間的友誼。（三）、本教案的特色和風格：本教案理論知識點包含不多，主要是設計師生互動的各種活動過程，讓學生在活動中體驗，在體驗中學習和接納教學目標。教案以開放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風格呈現(xiàn)。（四）、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標體驗新同學、新學校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體，增強責任感受和競爭意識。能力目標初步培養(yǎng)學生相應的交往和溝通能力，學會獨立思考和反思。知識目標掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團結(jié)與友誼的重要性。（五）、教學重點和難點：本框內(nèi)容所包含的理論知識

11、點并不多，重點和難點都在于怎樣讓學生真正體會到初中生活是個新起點而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡單以教師講解的方式進行教學，學生一定無法體驗理解。因而要把握重點、突破難點，只有采用學生喜聞樂見的形式（例如猜謎、表演特長小組競爭、設計班徽、創(chuàng)作班歌等）讓他們真正參與進來，從而實現(xiàn)各種知識、能力和情感目標。（六）、教法及教具教法：本框內(nèi)容的教學未涉及概念性強的內(nèi)容，因此教學時常用的講授法在此并不適合?；陂_放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風格，本課可以采用討論法、演示法、觀察法和描述法的方式進行。討論法和描述法可用以強化本框的重點；觀察法不僅可以由教師來觀察學生的一切活，還可以讓學生觀察周圍的新環(huán)境，加深印象；演示法主要用于學生展示個人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學生音質(zhì)陌生感，進而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運用過程中，教師可以把