碳單質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)過程碳媽媽生了一群孩子。老大說：我美麗、高貴像一只優(yōu)雅的白天鵝。老二說：我平凡、貌不驚人，我就是一只丑小鴨，但我絕對是一只實(shí)用型的丑小鴨。 老三說：那我就是黑天鵝，還有一點(diǎn)神秘感哦！老四、老五、老六、老七默不吭聲，因?yàn)樗麄兌佳y(tǒng)不純！同學(xué)知道他們都是誰嗎?閱讀課本第140頁有關(guān)G。的圖文，并思考如下問題：每個(gè) G。分子中含有個(gè)碳原子；C 60屬于 （填單質(zhì)或化合物）；C 60的主要用途是 。鞏固（以有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸬男问竭M(jìn)行，搶答正確的同學(xué)獎(jiǎng)給一支鉛筆）根據(jù)下列敘述，請同學(xué)們搶答出它們各是哪種碳的單質(zhì)：（1） 寒冷的冬季，甘愿燃燒自己，溫暖別人，這是 ；（2） 吸進(jìn)的是毒氣、廢氣、卻把清新的空氣留

2、給人們，它是 ；（3） 出生時(shí)間不長，超導(dǎo)方面功德無量，這是 ；（4） 幵礦采油時(shí)沖鋒在前、專打硬仗，這是 ；（5）在紙上寫寫畫畫，磨去的是它的身體，留下的是知識和真理，它是?（6） 長年累月在鐘表里數(shù)分讀秒，但從不叫苦喊累，這是 ；(7) 雖然雍容華貴，但也樂意做劃玻璃這樣的小事，它是教學(xué)反思通過對碳的幾種單質(zhì)的教學(xué)使我有如下體會：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣以問題引入新課，來激發(fā)學(xué)生的求知欲，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識水平和思 維能力，設(shè)計(jì)一定的疑問或鼓勵(lì)學(xué)生提出拓展性和質(zhì)疑性問題，從而啟發(fā) 學(xué)生的積極思維。本節(jié)課的引入就以“既硬又脆的玻璃就這樣輕而易舉的 被玻璃刀劃幵了，那么，這把刀的刀口是用什么特

3、殊材料制成的呢？”問 題引入新課，學(xué)生好奇心非常強(qiáng)，并產(chǎn)生懷疑，這樣的問題我們能研究明 白嗎？以此牽動(dòng)學(xué)生揭?guī)砸蓤F(tuán)的欲望，將學(xué)生牢牢地吸引進(jìn)入化學(xué)課堂 中。二、鼓勵(lì)學(xué)生積極做課前準(zhǔn)備在當(dāng)今瞬息萬變的信息社會中，我們的教學(xué)必須具有時(shí)代氣息，具有新穎 性，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)?；瘜W(xué)初學(xué)者對一些新接觸到的知識 是非常陌生的，鼓勵(lì)學(xué)生做充分的預(yù)習(xí)，并通過各種手段查閱相關(guān)資料， 會對知識形成深刻的初步印象， 再通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能很快地接受知識 例如：學(xué)生通過預(yù)習(xí)得知，防毒面具中的濾毒劑是活性炭，具有很強(qiáng)的吸 附性，是難點(diǎn)，不容易理解，教師鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍及網(wǎng)絡(luò)查閱“防毒面 具的由來”（。說明學(xué)

4、習(xí)化學(xué)知識的重要性，此知識點(diǎn)學(xué)生很容易理解并 記憶，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。三、把社會生活融入到化學(xué)學(xué)習(xí)中在學(xué)生的社生活中，化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)變化無時(shí)不在，無處不在, 在教學(xué)中要設(shè)法把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)融入社會生活中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引入廣 闊的生活實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)的眼光來觀察世界，用化學(xué)科學(xué)來實(shí)踐 生活，在生活中學(xué)化學(xué)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到知識的價(jià)值，能有力地促進(jìn)學(xué) 生課堂學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，是激發(fā)和維持學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不竭源 泉。例如：在學(xué)習(xí)木炭、活性炭的吸附性知識時(shí)， 教師鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 如果引用水被紅墨水污染了，如何將色素出去呢？利用生活用品去嘗試。結(jié)果學(xué)生的想象力非常豐

5、富， 他們想到了用空礦泉水瓶， 酸奶瓶做凈水器， 棉花過濾，吸管做導(dǎo)管，再用教師提供的活性炭、木炭完成了此實(shí)驗(yàn)，效 果非常好，學(xué)生興趣濃厚。這節(jié)課還存在著許多不成熟的地方，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)，完善，將課改真正落到實(shí)際教學(xué)中來。木炭 活性炭 焦炭 炭黑 重要物性 主要用途 （以講故事的形式提出問題，然后通過實(shí)驗(yàn) 探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維、感悟知識，進(jìn)一步理解 物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”。） 途2:做電極火箭的通風(fēng)管、石墨坩堝（耐高溫 3000 C 3500 C）石墨電極、電刷、飛機(jī)、宇航、核反應(yīng)減速器等?！吧窳钡陌l(fā)射火箭就是用石墨通風(fēng)管三、 C601、結(jié)構(gòu)C60 分子是一種由 60 個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，它形似足球，因此又名足球烯2、用