2021新教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《巖石與土壤》全部教案（共8課時(shí)）

1、根據(jù)2021年使用的教科版新教材制定新教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元全部教案（共8份）學(xué)校： 姓名： 日期： 3.1巖石和土壤的故事教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1知道巖石的分類及轉(zhuǎn)化關(guān)系。2了解土壤的主要成分及其作用。3理解土壤中的物質(zhì)循環(huán)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1通過觀察實(shí)際的巖石認(rèn)識(shí)巖石的分類。2通過實(shí)驗(yàn)更好掌握控制變量法的運(yùn)用?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)通過小組的活動(dòng)形式，培養(yǎng)合作互助的精神。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到更好地認(rèn)識(shí)自然對(duì)人類生產(chǎn)生活有很多幫助【教學(xué)重難點(diǎn)】小學(xué)科學(xué)網(wǎng)運(yùn)用控制變量法探究土壤中的成分對(duì)植物的重要性。【教學(xué)準(zhǔn)備】小學(xué)科學(xué)網(wǎng)巖石標(biāo)本、土壤、量筒、水、事先準(zhǔn)備好的不同土壤下的植物等。

2、【教學(xué)流程】 【教學(xué)過程】一、活動(dòng) 1觀察三種巖石，可讓學(xué)生課前收集各種石頭，進(jìn)行展示。教師展示的三種代表巖石：花崗巖、砂巖和大理石。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察已有的巖石標(biāo)本進(jìn)行系統(tǒng)分類。教師通過多媒體課件展示巖石的相互轉(zhuǎn)化過程和條件。二、活動(dòng) 2觀察土壤，教師給出一些錄像資料，其中包含土壤的形成過程。學(xué)生總結(jié)概括土壤的概念。教師提供土壤給各小組，指導(dǎo)各組學(xué)生觀察土壤。教師給各個(gè)小組發(fā)放吸水紙，讓學(xué)生體驗(yàn)土壤中的水分。三、活動(dòng) 3土壤與水混合，講清實(shí)驗(yàn)過程和方法，請(qǐng)同學(xué)猜測(cè)混合結(jié)果。利用實(shí)例，說明土壤中的水、空氣（氧氣）對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性；方法是控制變量法。四、活動(dòng) 4土壤中的動(dòng)物和微生物。學(xué)生根據(jù)教師

3、展示的多媒體內(nèi)容或平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勍寥乐械膭?dòng)物是如何有利于植物生長(zhǎng)的；如何不利于植物生長(zhǎng)的。觀看多媒體課件描述土壤中數(shù)量巨大的微生物的作用。結(jié)論：土壤中的微生物可以改良土壤，進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)。3.2認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石教案一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)會(huì)用感官對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察。會(huì)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行更細(xì)致的觀察。會(huì)用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)積極參加觀察巖石特征的探究活動(dòng)，保持對(duì)巖石的研究興趣。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)可以幫

4、助人類更好地認(rèn)識(shí)自然。教學(xué)過程（一）聚焦巖石種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種常見的巖石有什么特征。（二）探索1.觀察下面三種常見的巖石。要求：先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并描述它們的特征?；◢弾r：顏色為黑麻肉粉色（肉紅色至淺灰色不等），形狀不規(guī)則，表面較無光澤。砂巖：顏色為土黃色，形狀不規(guī)則，表面無光澤。大理巖：顏色為白色，形狀不規(guī)則，表面有光澤。2.更細(xì)致地觀察三種巖石標(biāo)本。科學(xué)家在野外觀察巖石時(shí)還采用了一些更為細(xì)致的觀察方法，對(duì)認(rèn)識(shí)巖石的特征很重要。（1）仔細(xì)觀察這三種巖石標(biāo)本是否有紋理、分層，是否有斑點(diǎn)、小孔。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照巖石樣本，對(duì)三種巖石進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)特征。通過實(shí)驗(yàn)

5、發(fā)現(xiàn)：花崗巖無紋理、分層，有斑點(diǎn)，無小孔；砂巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔；大理巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔。（2）用放大鏡觀察這三種巖石標(biāo)本，它們是由顆粒組成的嗎？顆粒大小一樣嗎？可以看出是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的嗎？通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花崗巖由顆粒組成，顆粒粗疏，可以看出是由多種物質(zhì)組成的；砂巖由顆粒組成，顆粒細(xì)密，可以看出是由多種物質(zhì)組成的；大理巖由顆粒組成，顆粒粗大，可以看出是由多種物質(zhì)組成的。（3）用手分別觸摸這三種巖石標(biāo)本的表面，感覺是光滑還是粗糙的？通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花崗巖粗糙，砂巖粗糙，大理巖粗糙。（4）用手電筒分別照射花崗巖、砂巖、大理巖，觀察光澤度。發(fā)現(xiàn)：花崗巖、大理巖有光澤，砂巖無光

6、澤。（5）分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，結(jié)果會(huì)有什么不同？說明什么？（刻畫后可以用手抹擦刻畫位置，避免把指甲粉末等認(rèn)為成痕跡）花崗巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫無痕跡，用小刀刻畫無痕跡。對(duì)照礦物硬度表，說明花崗巖很硬。砂巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有痕跡。對(duì)照礦物硬度表，說明砂巖較軟。大理巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有痕跡。對(duì)照礦物硬度表，說明花崗巖較軟。（三）研討1.我們觀察的結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？（對(duì)照表格說一說）2.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種巖石？（可以用眼睛觀察，也可以借助工具觀察。描述巖石的的時(shí)候可以描述它的顏色、軟硬

7、、光滑、光澤、有無層理、氣孔、斑點(diǎn)、條紋等等方面。）（四）拓展請(qǐng)學(xué)生課下分別用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，讓粉末散落在白紙上（按顏色深的粉末）或黑紙上（按顏色淺的粉末），觀察巖石的內(nèi)部物質(zhì)是否一樣。3.3巖石的組成教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的?？茖W(xué)探究目標(biāo)：學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對(duì)巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生對(duì)研究身邊的巖石有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識(shí)檢索定位。教學(xué)重點(diǎn)：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。教學(xué)難

8、點(diǎn)：能描述常見的巖石。教學(xué)準(zhǔn)備：花崗巖、云母、長(zhǎng)石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來研究巖石的組成。二、探究過程1、研究花崗巖師：請(qǐng)大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，我們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，比一比那個(gè)小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。（1）學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)。(準(zhǔn)備：放大鏡)（2）匯報(bào)交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。（3）教師提供云母、長(zhǎng)石、石英礦物標(biāo)本。投影圖片：云母、長(zhǎng)石、石英標(biāo)本（4）學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生交流、匯報(bào)：云

9、母有閃亮的薄片；長(zhǎng)石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。（5）利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？（6）學(xué)生再次觀察并進(jìn)行匯報(bào)。小結(jié)：石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石?；◢徥褪怯墒?、長(zhǎng)石、云母組成的。2、常見的礦物教師提供一些礦物標(biāo)本，學(xué)生試著觀察，進(jìn)行描述兩塊不同的礦物標(biāo)本。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。）（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石（2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點(diǎn)

10、豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。（3）你對(duì)礦物知道什么？請(qǐng)大家閱讀單元資料庫礦物特征卡，了解人們是怎樣描述礦物特征的。（4）學(xué)生閱讀單元資料庫礦物特征卡。（5）交流匯報(bào)：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途）（6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。（7）學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。（8）匯報(bào)交流，教師與學(xué)生共同修正。三、總結(jié)1、通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？2、所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。四、課外延伸制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。3.4制作巖石和礦物標(biāo)本教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目

11、標(biāo)1、學(xué)習(xí)巖石標(biāo)本盒的制作方法，知道巖石標(biāo)本盒制作的流程。2、了解自己采集的巖石的特征，嘗試制作巖石的“身份證”?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過對(duì)自己采集的巖石的觀察與研究，了解巖石的特征，制作巖石標(biāo)本盒，并未巖石制作“身份證”。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.養(yǎng)成動(dòng)手制作的好習(xí)慣，激發(fā)對(duì)巖石研究的熱情。2.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)3.熱愛自然，意識(shí)到巖石是大自然為人類提供的資源。一、教學(xué)過程（一）聚焦標(biāo)本是動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物，經(jīng)過各種處理，令之可以長(zhǎng)久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。我們收集了很多的巖石和礦物，怎樣把它們做成標(biāo)本呢？這節(jié)課我們就一起來探討一下吧？（二

12、）探索活動(dòng)一：我的巖石標(biāo)本盒1、將巖石制作成標(biāo)本，能讓我們更好地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)常見的巖石。2、任務(wù)：給收集到的巖石進(jìn)行編號(hào)，然后放入 標(biāo)本盒的相應(yīng)位置，同時(shí)填寫名稱。3、工具與材料：剪刀、膠水、筆、紙盒、卡紙、棉花4、巖石標(biāo)本盒的制作步驟：第一步：采集巖石；第二步：把巖石砸成小塊；第三步：把巖石洗干凈并晾干；第四步：編號(hào)，作標(biāo)簽；第五步：把巖石裝進(jìn)盒子里，用膠水和膠帶紙把巖石固定住。5、注意事項(xiàng)：（ 1 ）采集巖石以及把巖石咋成小塊時(shí)要注意安全。（ 2 ）貼標(biāo)簽時(shí)要及時(shí)，以防貼錯(cuò)、貼亂。（ 3 ）裝進(jìn)盒子前要看看巖石上的水是否已經(jīng)干了。如沒有干要待水干之后再入盒。（ 4 ）標(biāo)本盒應(yīng)選擇高度 4 5

13、 厘米左右的塑料盒或紙盒，用硬卡紙把內(nèi)部分隔成 5 5 厘米左右的方格。活動(dòng)二：展示交流我們的巖石標(biāo)本分小組展示交流標(biāo)本，并進(jìn)行評(píng)比，提出改進(jìn)意見和建議（三）研討制作巖石標(biāo)本分為哪幾步在制作中你又有哪些新的發(fā)現(xiàn)？（三）拓展搜集更多的巖石和礦物，精心制作標(biāo)本。3.5巖石、沙和黏土教案一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)巖石碎裂后會(huì)形成沙、黏土。巖石、沙和黏土的特征各不相同。科學(xué)探究目標(biāo)能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。能夠根據(jù)事實(shí)對(duì)巖石的變化進(jìn)行推測(cè)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。建立自然界的事物在不斷變化的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)熱愛自然，意識(shí)到大自然為

14、人類提供了豐富的資源。一、教學(xué)過程（一）聚焦由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，它破碎后會(huì)形成什么？它和砂以及黏土又有什么關(guān)系呢？下面我們就來一起學(xué)習(xí)關(guān)于巖石、沙和黏土的知識(shí)。（二）探索1.我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土？（小區(qū)花壇、沙漠、工地等等）2.比較巖石、沙和黏土（1）看：把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。發(fā)現(xiàn)：巖石是灰黑色的，形狀不規(guī)則，最大；沙是棕黃色的，里面有小石粒，；黏土是淺黃色的。（2）聞：分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。發(fā)現(xiàn)：巖石無明顯氣味；沙無明顯氣味；黏土有明顯氣味。（3）摸、捻：用手觸摸巖石、沙

15、和黏土，感覺有什么不同。發(fā)現(xiàn)：巖石顆粒最大，沙顆粒較小，黏土顆粒最細(xì)密。（4）團(tuán)球散落：試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，觀察經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間它們能平攤在紙上。發(fā)現(xiàn)：沙最先散落，黏土基本不散落，從而說明沙比黏土黏性差。（5）涂痕：用手指分別蘸少量潮濕的沙和土壤，在白紙上圖痕，用手抖一下紙。發(fā)現(xiàn)：沙掉下來了，沒有留在紙上，黏土牢牢粘在紙上，沒有掉落，再次證明沙比黏土黏性差。（三）研討1.經(jīng)過觀察，你知道巖石、沙和黏土各有什么特征？（對(duì)照表格簡(jiǎn)單復(fù)述）2.經(jīng)過觀察，你推測(cè)大自然中的巖石會(huì)如何變化？（巖石可能會(huì)向土壤進(jìn)行轉(zhuǎn)化）3.6觀察土壤教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小

16、石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。科學(xué)探究目標(biāo)能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成成分。會(huì)用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到土壤是地球的重要資源。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活具有重要意義。二、教學(xué)過程（一）聚焦土壤對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?，我們吃的許多食物都來自在土壤中生長(zhǎng)的植物。土壤里有什么呢？（二）探索1.說說我們對(duì)土壤組成的猜測(cè)。（巖石，土，植物，小動(dòng)物等等）2.采集并觀察、描述土壤。（1）在校園或田野挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。（2）整體觀察：把土壤倒在一張白紙上，

17、先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。并用鼻子聞一聞土壤的氣味。用手捻一捻，體會(huì)有什么感覺。發(fā)現(xiàn)：土壤是褐色的，摻雜著植物的根和葉子，還有蟲子和小石子等等。有氣味。用手捻一捻，發(fā)現(xiàn)土壤有些潮濕。說明土壤中有水分。解釋：死亡的小動(dòng)物和植物的根葉子，統(tǒng)稱為動(dòng)植物殘?bào)w，它們落到土壤里會(huì)不斷發(fā)生變化，并且腐爛，變成一種黑色物質(zhì)，我們統(tǒng)稱為腐殖質(zhì)。（1）顆粒觀察：把土壤晾干、碾碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察顆粒的大小，并描述。發(fā)現(xiàn)：根據(jù)顆粒大小,可以對(duì)土壤的微粒進(jìn)行分類。最大的土壤顆粒是沙礫(小石子),其次是沙,接著是比沙還小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。（2）沉積實(shí)驗(yàn)：把水倒進(jìn)盛有

18、土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置，觀察整個(gè)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來。（三）研討1.在水倒入土壤的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中沒有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象說明什么？（有氣泡冒出來，說明土壤里有空氣。攪拌后等一段時(shí)間，能看到大部分土壤沉在水底，分為了兩層顆粒小的是黏土，顆粒大的是砂，樹葉和草根浮在了水面上，說明沙和黏土更重。）2.根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤是由什么組成的？（通過以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)土壤中有大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。）3.你對(duì)土壤有哪些新的認(rèn)識(shí)？（土壤不是一種單一的物質(zhì)。）（四）拓展請(qǐng)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)茂盛的地方，這里的土壤有什么特點(diǎn)？3.7比較不同的土壤教案一、教學(xué)目標(biāo)

19、科學(xué)概念目標(biāo)土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)三種土壤的特性進(jìn)行細(xì)致地觀察、比較。能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。能通過查閱資料的方法，了解不同植物的生長(zhǎng)與土壤類型的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)人類的重要作用。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到人類生活的許多需求都來源于土壤。二、教學(xué)過程（一）聚焦我們知道了土壤里面有砂礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣。那不同土壤之間有哪些差別呢？（二）探索下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注記號(hào)。1. 先用肉眼觀察，再

20、用放大鏡觀察這三種土壤，比較相同和不同。發(fā)現(xiàn)：1號(hào)土壤顏色是棕黃色的，顆粒較大，摸起來比較硬、扎手。 2號(hào)土壤顏色是淺黃色的，顆粒最小，摸起來非?；?。 3號(hào)土壤顏色是黑色的，顆粒大小不均。2. 比較三種土壤的黏性。用手分別團(tuán)揉潮濕的這三種土壤，看哪一種能夠團(tuán)成小球。發(fā)現(xiàn)：黏土最易成型，砂土也可成團(tuán)，土壤不易成型。3. 比較這三種土壤的滲水性。預(yù)測(cè)哪種土壤滲出的水最多。預(yù)測(cè)：1號(hào)3號(hào)2號(hào)。將三種土壤分別裝入漏斗（保證三種土壤所取量相同），確保達(dá)到同一高度。將等量的水分別緩慢地倒入三個(gè)漏斗中。觀察當(dāng)水流過三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。（實(shí)驗(yàn)初期觀察哪種滲水最快，中期觀察哪種土所需時(shí)間最短，后期觀察哪種土

21、滲水最多）通過比較，發(fā)現(xiàn)三種土壤的滲水性是：1號(hào)3號(hào)2號(hào)。（三）研討1.交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？（實(shí)驗(yàn)結(jié)果簡(jiǎn)述）結(jié)合沙質(zhì)土，粘質(zhì)土，壤土的特點(diǎn)，確定1,2,3號(hào)土壤的名稱。2.結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說說三種土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么不同的影響。沙質(zhì)土滲水快，不易存水，無法滿足植物生長(zhǎng)需求；粘質(zhì)土不容易滲水，水分都浮于表面，不下沉，也無法滿足植物生長(zhǎng)需求；壤土滲水能力適中，可以存貯水分，其中還含有植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，最適合植物生長(zhǎng)。（四）拓展查閱資料，舉例說說三種土壤分別適合哪些植物生長(zhǎng)。3.8巖石、土壤和我們教案一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)巖石和土壤的特性決定了它們的用途。巖

22、石和土壤在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和土壤。巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要很好地保護(hù)和利用。知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，不可再生。科學(xué)探究目標(biāo)通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面的行為。能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報(bào)告。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面的種種行為，樹立保護(hù)、合理利用巖石、礦物和土壤的意識(shí)與自覺。樂于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石、礦物和土壤的探究活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)具有參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的意識(shí)。了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對(duì)環(huán)境的破壞

23、。愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。二、教學(xué)過程（一）聚焦回顧本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)巖石和土壤有了哪些新的認(rèn)識(shí)？它們與我們的生活又有哪些密切的聯(lián)系？（二）探索1. 用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系。2. 了解巖石和土壤的用途。巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人生產(chǎn)生活中用途很廣。（1）一些礦物可供我們制作食物食用石膏。（2）巖石可以建造雕塑等藝術(shù)品。（3）巖石可以鋪設(shè)道路。（4）巖石可以建造房屋和橋梁。（5）煤是重要的能源礦產(chǎn)。（6）計(jì)算機(jī)里的許多芯片是由硅制成的，硅來自石英和其他礦物。3. 介紹植物動(dòng)物與土壤的關(guān)系。春種一粒粟秋收萬顆子，人類的生產(chǎn)生活離不開土壤。從原始社會(huì)開始，人類在土地上日出而作，日落而息。種下去的是種子，收上來的是糧食。人類不但在土壤中獲取食物，還能獲取各種各樣的生產(chǎn)生活資源。4.保護(hù)自然資源。巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不能再生了，因此我們要好好地保護(hù)、合理地利用