認(rèn)識東南西北

1、認(rèn)識東南西北教學(xué)內(nèi)容教材第3-4頁例1、例2及“做一做”，練習(xí)一第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識東南西北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。能力目標(biāo)：知道地圖上的方向。情感態(tài)度與價值觀：能積極參與辨認(rèn)、描述、交流物體所在方向的數(shù)學(xué)活動，并在活動中體會方位知識的作用和價值，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點：能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，理清四個方向之間的關(guān)系。難點：能夠用給定的一個方向辨認(rèn)地圖上的其余三個方向。教具：課件學(xué)習(xí)過程一、出示課題：師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)位置和方向的知識“認(rèn)識東南西北”（板書課題）。這節(jié)了課我們要掌

2、握以下目標(biāo)：二、 出示目標(biāo)：1、認(rèn)識東南西北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、知道地圖上的方向。要達(dá)到以上的目標(biāo)，需要我們大家自學(xué)，你們有信心嗎？一、 出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本2-4頁的內(nèi)容，看圖、看文字并填空，邊看書邊思考：圖中確定了哪個方向，根據(jù)這個方向你能找出哪一個方向？用什么方法找到的？6分鐘后比誰檢測題做得好！師：自學(xué)時，比一比，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競賽開始。四、先學(xué)：（一） 看書（看一看）學(xué)生認(rèn)真看書自學(xué)，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地自學(xué)。（二）檢測（做一做）：1、完成課本第3頁“做一做”，指4名學(xué)生上臺演示，讓

3、一名學(xué)生確定好東方，另三名學(xué)生根據(jù)這個方向指出其他三個方向，其余學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)錯的可上臺糾正并說出理由，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指東、西兩個方向的同學(xué)背對著背，指南、北兩個方向的同學(xué)背對著背。體會東與西相對、南與北相對。進(jìn)一步了解東、南、西、北這四個方向之間的關(guān)系。2、認(rèn)真完成課本第4頁校園示意圖，指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做書上。教師巡視發(fā)現(xiàn)錯例。五、后教（一）更正：觀察黑板上的示意圖，發(fā)現(xiàn)錯誤的可以用不同色粉筆進(jìn)行更正。（二）討論：1、認(rèn)為標(biāo)對的請舉手。為什么？認(rèn)為錯的請舉手，為什么？2、在示意圖中上面的方向標(biāo)的是什么？為什么？生說，師板書：地圖上通常都是把上面定為北，也就是上北下南，左西右東。3、示意圖

4、的中間為什么標(biāo)有“操場”？生說，師引導(dǎo)歸納：方向是以一個參照物為標(biāo)準(zhǔn)相比較而確定，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較，就有不同的方向。4、如果以我們現(xiàn)在的學(xué)校為中心，誰能說說我們學(xué)校的東、南、西、北各有什么建筑？小結(jié)：在地圖上，通常把上面定為北方，上北下南，左西右東。六、課堂小結(jié);師：同學(xué)們，今天你學(xué)會了什么？歸納：1、在生活中，我們把太陽升起的方向確定為東方，面向東方前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，東與西相對，南與北相對。2、在地圖上，通常把上面定為北方，上北下南，左西右東。3、方向是以一個參照物為標(biāo)準(zhǔn)相比較而確定，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較，就有不同的方向。師：下面，我們就來運用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)做得又快又對，字體又端正！七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、作業(yè)：課本第6頁第1、2題（寫作業(yè)本上）2、練習(xí)：課本第6頁第4題（寫書上）3、思考：在你的座位上，你面向南面，那么你的四個方向相鄰的都有哪些同學(xué)？試著繪制相應(yīng)的示意圖。八、板書設(shè)計：認(rèn)識東南西北早晨，太陽在東方東與西相對，南與北相對地圖：上北下南，左西右東九、課后反思： 本節(jié)課我是帶領(lǐng)學(xué)生在操場上通過尋找太陽升起的方向確定東面，然后再尋找其他方向，