教材三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、新版教材三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1、 指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身記憶以探索為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探索解決咨詢題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和日子打好基礎(chǔ)。 二、全冊(cè)教材分析： 全冊(cè)內(nèi)容事情和各單元教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)內(nèi)容由“物體的運(yùn)動(dòng)”“動(dòng)物的一生”“太陽、地球和月球”三個(gè)單元組成?！拔矬w的運(yùn)動(dòng)”單元是將機(jī)械運(yùn)動(dòng)作為研究的對(duì)象的主題單元。學(xué)生經(jīng)過對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)物體的位置、運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)速度等有初步的科學(xué)認(rèn)識(shí)用科學(xué)的方法和思維來審視現(xiàn)實(shí)世界中的各種運(yùn)動(dòng)的物體?！皠?dòng)物的一生”單元是研究動(dòng)物生命周期的主題單元。動(dòng)物

2、的一生都要經(jīng)過出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的生命過程，這樣的生命過程循環(huán)往復(fù)，使種族得以延續(xù)，呈現(xiàn)出動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象?！疤?、地球和月球” 單元是研究三個(gè)天體的本質(zhì)特征以及相互關(guān)系的主題單元。通過觀察活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)、制作海報(bào)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三個(gè)天體的的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，了解他們對(duì)人類日常生活的影響。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：“物體的運(yùn)動(dòng)”單元是引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)機(jī)械運(yùn)動(dòng)中質(zhì)點(diǎn)的科學(xué)模型?！皠?dòng)物的一生”單元引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)動(dòng)物生命周期的模型?！疤?、地球和月球”單元引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)日地月的天體模型。四、學(xué)生事情分析：1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏靈便性，普遍適應(yīng)于常規(guī)課堂學(xué)

3、習(xí)模式，而別善于設(shè)法自主去獵取知識(shí)并在日子中靈便運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解別甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富，但科學(xué)探索能力比較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)刻和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀看、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學(xué)時(shí)期，兒童對(duì)身邊世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的日子，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚

4、的興趣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的要緊措施：1、提高課堂效率措施：(1)、依照教材及學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、咨詢題和作業(yè)。(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓舞為主的原則。(4）、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中，故意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：（1）、鼓舞學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制

5、造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓舞為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。3、其它措施：（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采納現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又能夠促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈便掌握知識(shí)。（2）、重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。周次時(shí)間課題課時(shí)備注14.64.101、運(yùn)動(dòng)和位置2、各種各樣的運(yùn)動(dòng)224.134.173、 直線運(yùn)動(dòng)和曲線4、 物體在斜面上運(yùn)動(dòng)234.204.245、 比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢6、 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢244.275.17、 我們的過山車8、 測(cè)試過山車255.45.8單元復(fù)習(xí)265.115.151、 迎接蠶寶寶的到來2、 認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵275.185.223、 蠶長(zhǎng)大了4、 蠶變了新模樣285.255.295、 蠶中鉆出了蠶蛾6、蠶的一生296.16.57、動(dòng)物的繁殖8、動(dòng)物的一生2106.86.12單元復(fù)習(xí)2116.156.191、 仰望天空2、 陽光下物體的影子2126.226.263、 影子的秘密4、 月相變化的規(guī)律21