presentation范例

1、common mistakes in a academic presentation,zhang yuanjiang,common mistakes,lack of communication with the audience,lack of logic,obvious errors on ppt,too many words on ppt,read” ppt,read” ppt,dont read words according to ppt. presentation of the content does not mean those words appear on the scree

2、n. otherwise, the audience will not pay attention to the speaker. always make the audiences eyes on the demonstration of the speaker, rather than on the screen. only if audience has always been guided by the presenter, it produces the best results,too many words on ppt,company logo,for example,2、對于上

3、述1中的每一個thj，在教學方法術(shù)語子網(wǎng)中，找出與thj連接的所有教學方法術(shù)語子節(jié)點，分別為：tm1，tm2tmk（k表示有k個教學方法術(shù)語與thj相連），且計算教學方法術(shù)語tmk與學生特征術(shù)語thj之間的相似度bkj；同時，在學習資源術(shù)語子網(wǎng)中，找出與thj連接的所有學習資源術(shù)語子節(jié)點，分別為：tr1，tr2trk（k表示有k個學習資源術(shù)語與thj相連），且計算學習資源術(shù)語trk與學生特征術(shù)語thj之間的相似度vkj； 3、重復2，直到th1，th2thj全部運算完畢。 4、對于上述2中的每一個tmk，在教學方法子網(wǎng)中，找出與tmk連接的所有教學方法子節(jié)點，分別為：m1，m2mm（m表示有m

4、個教學方法與tmk相連），依據(jù)td-idf方法計算教學方法節(jié)點mm與教學方法術(shù)語節(jié)點tmk的權(quán)重amk；同時，在學習資源子網(wǎng)中，找出與trk 連接的所有學習資源子節(jié)點，分別為：r1，r2rm（m表示有m個學習資源與tmk相連），依據(jù)td-idf方法計算學習資源節(jié)點rm與學習資源術(shù)語節(jié)點trk的權(quán)重wmk,obvious errors on ppt,for example,3. 系統(tǒng)功能設(shè)計,決策功能設(shè),重點,基礎(chǔ)模型,3. 系統(tǒng)功能設(shè)計,決策功能設(shè)計,重點,基礎(chǔ)模型,5.2 自/互相關(guān)算法介紹,自相關(guān)函數(shù)： 相關(guān)系數(shù)是信號處理中衡量兩個波形之間相似性或線性相關(guān)性的一種度量。 設(shè)信號z(x)能量有限，在延時為 時，有,