最新幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃五篇2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart幼兒園班級(jí)老師

2、教學(xué)工作計(jì)劃五篇2021溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員, 在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事。以下是筆者整理的幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文一一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園, 并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活, 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī), 學(xué)會(huì)收拾玩具, 將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)

3、動(dòng), 許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái), 喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況, 在家表現(xiàn)為任性, 倔強(qiáng), 愛發(fā)脾氣, 依賴性強(qiáng), 以自我為中心, 愛聽好話, 不愿意自己吃飯, 挑食者較多, 情緒波動(dòng)比較利害, 需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸, 發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育, 經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí), 個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀, 有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育, 這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。二、教材分析本冊(cè)教材有看圖識(shí)字, 學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)說普通話, 古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力, 其次是讓幼兒德詞匯

4、日益豐富, 能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。除了這些, 教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié), 使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過, 即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)說普通話, 而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說話。2、能集中注意力, 耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法, 而且語(yǔ)言要連貫。4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī), 幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。6、克服心里障礙, 在眾人面前大

5、膽表現(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法, 而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯, 體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法, 喜歡探索提問, 積極回答問題。3、喜歡讀圖書, 能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂, 愿意與別人交流自己的感受。4、會(huì)復(fù)述故事, 續(xù)編故事, 學(xué)習(xí)仿編故事。5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息, 從中獲得知識(shí)、感受快樂。五、教學(xué)措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境, 吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。2、以游戲的口吻, 游戲的形式組織幼兒的一日生活, 使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要, 給予他們不同的

6、幫助, 而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪, 來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn), 做好家園共育。5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng), 使他們感受科學(xué)探究的過程和方法, 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行, 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手, 引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響, 培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 幫助幼兒了解自然, 環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手, 培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境, 讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試, 支持, 鼓勵(lì)他們

7、大膽提出問題, 發(fā)表不同意見。10、提供豐富的可操作的材料, 為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官, 多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期, 我園教研工作以指南綱要規(guī)程(20_年修訂版)_縣幼兒園教育教學(xué)十*大新經(jīng)驗(yàn), 提高教師對(duì)課程游戲化建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。4.深入班級(jí)現(xiàn)場(chǎng), 轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期積極開展“半日活動(dòng)”教研觀摩研討, 根據(jù)省教研工作意見的要求, 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)更多的沉入班級(jí), 發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個(gè)班級(jí)的個(gè)性問題, 進(jìn)一步開展有針對(duì)性的園本研修活動(dòng)。5.優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。本學(xué)期從兒童的角度來(lái)思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題, 組

8、織開展區(qū)域游戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、游戲診斷等研討活動(dòng), 真正體現(xiàn)以兒童為中心, 從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。6.加強(qiáng)課題研究, 提升個(gè)人科研能力。繼續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動(dòng), 積極申報(bào)單位及個(gè)人研究課題, 各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作。并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中, 貫穿到課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中, 使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行, 達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文三小班教育教學(xué)工作已悄悄展開, 但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!曾經(jīng)對(duì)幼教

9、行業(yè)的畏懼, 已在不知不覺中消散了, 有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn), 讓我對(duì)接下來(lái)的工作, 更有主見, 更有信心, 更有動(dòng)力實(shí)踐。一、教育教學(xué)(一)針對(duì)小班的特點(diǎn), 我還是會(huì)以快樂家園為依托, 展開適合的教學(xué)工作, 比起中大班教學(xué)工作, 小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué), 所以我要利用更過的時(shí)間, 準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料, 爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然, 在我的教學(xué)方法上, 也要更為“夸張”、“直接”, 減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下, 多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容, 讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力, 培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。(二)對(duì)于同時(shí)展開的特色課, 我也深深的反思了, 幼兒的學(xué)習(xí)

10、, 要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行, 讓幼兒說起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂起來(lái)!在這里我也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙, 校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音, 正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音, 增加與幼兒的互動(dòng), 游戲時(shí)時(shí)貫徹其中, 讓幼兒帶著興趣與快樂來(lái)學(xué)習(xí)。(三)對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置, 考慮到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際情況, 我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律, 舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。2、我本身很愛搜集手工資料, 儲(chǔ)備了很多素材;在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意, 有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體, 更容易出直接的效果。所

11、以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色, 我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平, 已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體, 從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開, 作品做到及時(shí)更新, 及時(shí)展示, 相信我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色!二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn), 不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”, 他們就如一張張白紙, 等待你繪出五彩繽紛, 三字經(jīng)有云：“人之初, 性本善”, 對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉, 我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng), 為幼兒人生的起點(diǎn)做的準(zhǔn)備, 不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累, 棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排

12、隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子.滲透生活的角角落落, 逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣, 三位老師互相補(bǔ)充, 不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事, 多重復(fù), 多糾正, 多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎, 常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕, 將伴隨整年的教學(xué)中, 我已調(diào)整好心態(tài), 耐心對(duì)待, 多學(xué)習(xí)老師和_老師的經(jīng)驗(yàn), 方法靈活多變, 運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等方法, 教育好每位幼兒!三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成, 而現(xiàn)在, 我們與家長(zhǎng)是彼此為助手, 彼此要做到信任。我們相信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái), 是為了更好的教育好幼兒, 我們的目標(biāo)相同, 我們就要與家長(zhǎng)合理

13、的配合, 協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：1、接待家長(zhǎng)時(shí), 問題解答有技巧, 安全責(zé)任不能馬虎, 但必要時(shí)可以“含糊”, 讓家長(zhǎng)放心。2、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步, 點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀, 積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì), 看出來(lái), 讓家長(zhǎng)更加的配合我們的工作。3、工作做仔細(xì), 包含每一通家長(zhǎng)電話, 都要做到關(guān)心好每位幼兒, 與家長(zhǎng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正, 讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的認(rèn)真, 與家長(zhǎng)關(guān)系融洽, 相信做到此, 會(huì)更加幫助幼兒的成長(zhǎng)。4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新, 不是虛設(shè), 家長(zhǎng)瀏覽時(shí)也能看出我們的工作, 其中特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”, 也要實(shí)用, 實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合, 請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及我們的工作留言。

14、我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”, 請(qǐng)家長(zhǎng)留言。5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作, 了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí), 對(duì)于溫馨提示, 切實(shí)有效。當(dāng)然, 還有不足之處, 我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí), 及時(shí)更正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!四、其他活動(dòng)對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng), 我們相信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式, 當(dāng)然, 我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì), 我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待, 爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)!這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃, 希望在此的真心準(zhǔn)備, 能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開始, 能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂的天空!幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文四一、班級(jí)

15、情況分析本班共有幼兒_名, 其中男孩_名, 女孩_名。年齡在2歲半到3歲半之間, 大部分幼兒不具備基本的生活自理能力, 小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請(qǐng)求幫助, 對(duì)老師的指令聽不懂, 更不能按老師的要求做。針對(duì)這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。把教學(xué)中的主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái), 讓幼兒得到全方位發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活, 情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁, 學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí), 在成人提醒下知道如何保護(hù)自己。4、愿意參加體育活動(dòng), 動(dòng)作比較自然。(二)語(yǔ)言形成1

16、、學(xué)習(xí)普通話, 樂意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話, 能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等, 學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。(三)社會(huì)領(lǐng)域1、愿意上幼兒園, 能參加幼兒園的活動(dòng), 樂意和同伴一起游戲, 情緒快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心他人, 學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、在成人指導(dǎo)下, 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象, 了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、親近大自然, 喜歡、學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂, 能借助動(dòng)作

17、、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌, 用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。3、愿意參加美術(shù)活動(dòng), 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣, 能用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。三、教育教學(xué)工作(一)做好新生入園的情緒安撫工作。(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī), 提高生活自理能力, 做到生活有序。(三)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。(四)深入課程, 把主題活動(dòng)與日常生活結(jié)合進(jìn)行, 從他們的興趣入手, 讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí), 從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn), 提高綜合能力。(五)本學(xué)期大型活動(dòng)1、編排小班戶外操。2、做好每個(gè)月的教學(xué)檢查四、衛(wèi)生保健工作(一)堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服, 并做到隨換隨洗。(二)認(rèn)

18、真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生, 給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。(三)認(rèn)真做好碗、杯、毛巾的消毒工作, 杜絕傳染病的流行。(四)嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度, 將幼兒生理和心理結(jié)合起來(lái), 促進(jìn)幼兒的身心健康。(五)增強(qiáng)保育員的教育意識(shí), 在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí), 真正做到保教合一。五、家長(zhǎng)工作本學(xué)期的家長(zhǎng)工作, 我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則, 提高教師的“服務(wù)意識(shí)”, 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通, 努力做好以下工作：(一)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通, 以家訪、電話、接送時(shí)交流等形式, 了解每位孩子的興趣和愛好以及家長(zhǎng)的需求。(二)定期召開家長(zhǎng)會(huì), 按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容, 讓家長(zhǎng)及

19、時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 取得家長(zhǎng)的支持和配合, 并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。幼兒園班級(jí)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文五一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園, 并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活, 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī), 學(xué)會(huì)收拾玩具, 將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng), 許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái), 喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況, 在家表現(xiàn)為任性, 倔強(qiáng), 愛發(fā)脾氣, 依賴性強(qiáng), 以自我為中心, 愛聽好話, 不愿意自己吃飯, 挑食者較多, 情緒波動(dòng)比較利害, 需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸, 發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育

20、, 經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí), 個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀, 有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育, 這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。二、教材分析本冊(cè)教材有看圖識(shí)字, 學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)說普通話, 古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力, 其次是讓幼兒德詞匯日益豐富, 能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。除了這些, 教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié), 使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過, 即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)說普通話, 而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說話。2、能集中注意力, 耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法, 而且語(yǔ)言要連貫。4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī), 幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。6、克服心里障礙,