高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一課件

1、學(xué) 海 導(dǎo) 航 一,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,2、B （連篇累牘：形容篇幅累贅，文辭冗長(zhǎng)。貶義詞，不指文章數(shù)量多。A “一知半解”：知道得不全面，理解得也不透徹。 C 層見疊出：接連不斷出現(xiàn)，比喻事物很多。 D 取而代之：指奪取別人的地位而由自己代替。現(xiàn)也指以某一事物代替另一事物。 3、C （A 不合邏輯，“切忌”和“不要”并用，造成表一混亂。B 句式雜糅。 D 語(yǔ)序不當(dāng)，“娛樂節(jié)目”應(yīng)該放在“不僅”之后,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,4、A 解答本題需要通讀全部句子，理清思路，把握文段內(nèi)容，注意照應(yīng)詞。 5、（克：戰(zhàn)勝，攻破。會(huì)：聚集，會(huì)和。拜：上任，擔(dān)任官職。） 、“焉”均為代詞，他。前為介詞

2、，因?yàn)?；后為介詞，在時(shí)候。前為連詞，表順承，于是；后為副詞，竟然。前為連詞，表并列，又；后為連詞，表順承，而后。,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,句表現(xiàn)的是恒氏族人的勢(shì)力；盧循侵逼建鄴時(shí)的做法；說的是劉遵為游軍時(shí)的表現(xiàn)。 8、B B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文為“江陵之平，道規(guī)推毅為元功，無忌為次，自居其末。以起義勛，封華容縣公，善于刑政，士庶畏而愛之?！边x項(xiàng)的前半部表述符合原文，但劉道規(guī)“善于刑政”是在其被封華容縣公之后表現(xiàn)出來的。選項(xiàng)錯(cuò)誤,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,9、（1）義慶為荊州，廟主當(dāng)隨往江陵，文帝下詔，褒美勛德及慈蔭之重，追崇丞相，加殊禮。給節(jié)鉞，前后部羽葆、鼓吹，虎賁班劍百人。及長(zhǎng)沙太妃檀氏、臨川太

3、妃曹氏后薨，葬皆準(zhǔn)給。 （2）桓振的勇猛是三軍之冠，我們暫且將軍隊(duì)安頓下來，用計(jì)策來牽制他。 于是在夜晚打開城門，眾人都畏懼服從，沒有離去的,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,春宮怨 昨夜風(fēng)開露井桃，未央前殿月輪高。 平陽(yáng)歌舞新承寵，簾外春寒賜錦袍。 10、（1）“昨夜風(fēng)開露井桃”點(diǎn)明時(shí)令，切題中的“春”字；“未央前殿月輪高”點(diǎn)明地點(diǎn)，切題中的“宮”字。兩句詩(shī)淡淡地描繪了一幅春意融融、安詳和穆的自然景象,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,2）使用細(xì)節(jié)描寫手法。露井桃開，可知已經(jīng)是春暖時(shí)節(jié)，但寵意正濃的皇帝猶恐簾外春寒，所以特賜錦袍，見出其過分的關(guān)心。 這一細(xì)節(jié)描寫，既見出新人受寵之深，同時(shí)也反襯出失寵的舊人的

4、孤寂、愁慘之情狀，詩(shī)人代失寵的舊人抒發(fā)了深深的妒嫉、怨恨之情以及對(duì)皇帝沉溺于聲色、喜新厭舊的諷刺。 手法寫成：反襯、襯托也對(duì),高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,11、 （1）擇其善者而從之 其不善者而改之 （2）采菊東籬下 悠然見南山 （3）我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 （4）人生如夢(mèng) 一樽還酹江月,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,22、（1）標(biāo)題：吞噬 標(biāo)題短小精悍，有極強(qiáng)的諷刺意味。 （2）畫面左邊的黑影象征越來越快的城市化，用邪惡的造型和黑色的色彩突出了其破壞力。巨大的黑影、夸張的大口和眼睛，與面積越來越小的花草形成鮮明對(duì)比。構(gòu)圖簡(jiǎn)單，寓意深刻。 寓意：在城市化進(jìn)程中，不要讓住房建設(shè)、土地征用等破壞

5、大自然、破壞環(huán)境,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,23、 空中立刻如烏云翻涌，又像無數(shù)墨團(tuán)飛濺。 鷹陣飛遠(yuǎn)了，畫意卻更濃了。 遺世獨(dú)立的感覺是那樣強(qiáng)烈地撞入我的心，結(jié)廬而居的念想是那樣清晰地投影在秋水之畔,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,12、BD （A項(xiàng)前半句錯(cuò)誤，原文相關(guān)表述與“就是”關(guān)系不符合文意。C “充分展示出了人征服世界的目的”表述屬于無中生有。E 選項(xiàng)中“整體”的表述以偏概全，“作者認(rèn)為”屬于主觀臆斷。 13、C 末段“形象如此，構(gòu)圖亦然”，故“古拙”在漢代藝術(shù)中的表現(xiàn)除了形象以外，還應(yīng)當(dāng)包括構(gòu)圖,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,14、因?yàn)橛辛吮憩F(xiàn)“氣勢(shì)”的需要，才構(gòu)成了漢代藝術(shù)的“古拙”外貌；

6、“古拙”構(gòu)成了漢代藝術(shù)“氣勢(shì)”美的不可分割的必要因素。 “氣勢(shì)”和“古拙”在漢代藝術(shù)中是渾然一體的，二者共同構(gòu)成了漢代藝術(shù)的基本美學(xué)風(fēng)貌,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,15、漢代藝術(shù)不以自身形象為自足目的，因而顯得開放不封閉。 漢代藝術(shù)以簡(jiǎn)化的輪廓為形象，使粗獷的氣勢(shì)不受束縛而帶有非寫實(shí)的浪漫風(fēng)味，這不同于后世文人浪漫藝術(shù)的“寫意”。 漢代藝術(shù)因?yàn)楣抛径挥袣鈩?shì)，充滿了整體性的運(yùn)動(dòng)、力量感，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命感和民族精神，這是空靈纖細(xì)、華麗精巧的后代藝術(shù)所不及的,高考廣東語(yǔ)文模擬真題-一,19、（1）“躍過工業(yè)化的城市路線”是指不走傳統(tǒng)工業(yè)化發(fā)展之路，從低碳交通、低碳能源、低碳產(chǎn)業(yè)、低碳人居等各方面著手，合力打造和諧宜居的低