兩位數(shù)減一十?dāng)?shù)案例

1、 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)案例 南漳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張麗教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第六單元：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（數(shù)學(xué)書67頁(yè)和68頁(yè)做一做第一題。）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。并會(huì)用自己的語(yǔ)言表述計(jì)算過(guò)程。能力目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從情境中提問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生提問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。2、 在動(dòng)手操作中提高學(xué)生的動(dòng)手能力，感悟計(jì)算方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。情感目標(biāo)：通過(guò)多種形式的練習(xí)鞏固新知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套、計(jì)數(shù)器、小棒,草稿本，信箱和信封等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)的口算方法

2、。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 1、師：我聽說(shuō)班上有的同學(xué)將家長(zhǎng)平時(shí)給的零花錢都存進(jìn)了儲(chǔ)畜罐里，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你想用這些錢做些什么有意義的事情啊? 生1：買學(xué)習(xí)用品.(師：你真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子) 生2：捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們.(師：你真是一個(gè)有愛心的好孩子,老師為擁有你這樣的學(xué)生而驕傲) 生3：買課外書.(師：你真是個(gè)愛讀書的孩子.) 生4買：玩具.(師:玩具可以讓我們童年更加快樂(lè),那告訴老師你喜歡什么玩具) 師：今天老師就帶著大家到動(dòng)物玩具超市去看看。（課件出示超市情景圖） 2、觀察課件，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 師：(課件出示貨架物品及其價(jià)格)請(qǐng)同學(xué)們看

3、看貨架上的物品,都有什么?價(jià)格又是多少?跟你同桌說(shuō)一說(shuō). 生：同桌交流說(shuō)說(shuō)貨架上的商品及其價(jià)格. 師：誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)售貨員給大家介紹一下. 生：恐龍玩具5元小狗玩具2元 師：看看懶洋洋想買什么?它又遇到了什么問(wèn)題呢?請(qǐng)看大屏幕(課件2出示懶洋洋想的話) 生讀：我有35元，想小狗玩具，_? 師：你們來(lái)猜一猜懶洋洋遇到了什么問(wèn)題? 生：還剩多少元? 師：我們看看它遇到的是不是這個(gè)問(wèn)題.(課件出示問(wèn)題)同學(xué)們這么聰明啊!那你能幫它解決這個(gè)問(wèn)題嗎? 生：352師:讓我們看看懶洋洋的問(wèn)題吧!(課件出示懶洋洋的話)你看到了哪些數(shù)學(xué)信息?生:它有20元,要買一個(gè)娃娃._?師：你能猜出它的問(wèn)題是什么嗎? 生:還差

4、多少錢?師:快來(lái)幫它解決一下吧! 生:35-20(板書) 二、合作探究，解決問(wèn)題 師：35-2這道題你會(huì)算嗎？你想用什么方法計(jì)算？ 誰(shuí)愿意把你的想法說(shuō)給大家聽？ 生1：我想用小棒擺一擺。 生2：我想用計(jì)數(shù)器撥一撥。 師：大家有那么多的想法，就請(qǐng)你用自己的方法算一算吧。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)） 匯報(bào)算法。 生1 ：先擺3捆小棒是30根，再擺5根小棒合起來(lái)是35根，35-2就從5根小棒里 拿走2根，剩下33根。 生2：先在個(gè)位上撥3個(gè)珠子，在十位上撥5個(gè)珠子，從個(gè)位上5個(gè)珠子里拿走2個(gè)珠子，剩下33 生3：我是用倒著數(shù)2個(gè)的方法計(jì)算的。 生4：我是用口算的方法:先把35分成30和5，用5減2得3，再用30

5、+3得33 師：剛才大家用自己的學(xué)具解決了懶洋洋的問(wèn)題，真不簡(jiǎn)單。我們看一下這幾種方法，（課件演示3種方法算法）你覺得幾種方法有什么相同點(diǎn)？（都是從個(gè)位上減去2。） 師：我們?cè)賮?lái)看喜洋洋的問(wèn)題：我有20元，買一個(gè)布娃娃（35元）還差多少元?（課件出示喜洋洋的話）怎樣列式？ 生：3520 師：這道題怎樣計(jì)算呢？在小組里討論一下。 匯報(bào)交流算法。 生1：先擺3捆小棒是30根，再擺5根小棒合起來(lái)是35根，35-20就從3捆小棒里拿走2捆，剩下1捆零5根,也就是15根小棒。35-20=15 生2： 先在個(gè)位上撥5個(gè)珠子，在十位上撥3個(gè)珠子，從十位上3個(gè)珠子里拿走2個(gè)珠子，剩下15中 生3：我是用口算的

6、方法：先把35分成30和5，用30減20得10，再用10+5得15中師：我們一起看看這幾種方法？(課件演示計(jì)算過(guò)程)這幾種方法有什么相同點(diǎn)?(都是從十位上減去20。) 三、感悟算法，總結(jié)規(guī)律師：剛才大家用自己的方法解決兩個(gè)問(wèn)題（35-2=33 、35-20=15）這兩題計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生1：它們都是先把35分成30和5。生：35-2是兩位數(shù)減一位數(shù),計(jì)算時(shí)先從個(gè)位是減去：而35-20是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，計(jì)算時(shí)先從十位是減去。師：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：（板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)）四、聯(lián)系生活，拓展延伸1、走進(jìn)動(dòng)物樂(lè)園。(課件8出示口算題目) 師：孩子們現(xiàn)在我們一起到動(dòng)物樂(lè)園去看一看吧?。}目做在草稿本上）76-4= 57-3= 68-5=76-40= 57-30= 68-50=集體訂正，找同學(xué)說(shuō)說(shuō)算法，再想一想上下題目有什么關(guān)系?2、爭(zhēng)當(dāng)小小郵遞員師：來(lái)到動(dòng)物樂(lè)園就看到郵遞員小猴,他有些累了,想我們幫他送一下信,你們?cè)敢鈳退麊?(愿意)那么誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)郵遞員?學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。3、 給水果排順序。(課件9出示水果算式圖)師：請(qǐng)你按一定的順序排列一下.學(xué)生獨(dú)立完成后，學(xué)生匯報(bào)。五、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？生：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。師：你們都有哪些收獲？生：計(jì)算時(shí)