CAD實習報告--電氣

1、（20122013學年第2學期）實習名稱：計算機應用實踐II專 業(yè)：電力機車學 號：姓 名：實習地點：計算機教學實踐中心四樓實習時間：7月9日7月12日實習成績：指導教師（簽字）：西南交通大學峨眉校區(qū)2013年7月12日實習要求：1、實習期間嚴格遵守學校有關規(guī)章制度，如有違反按章處理；2、注意安全、愛護公物、按要求操作實習設備，如有損壞按章處理；3、不得無故缺勤、遲到，缺勤超過 2 次等實習不予通過；4、每次實習課按要求完成實習任務，不得抄襲他人成果；5、實習課后完成實習日志和實習報告，待實習結束后與實習成果一并上交；6、未按要求完成實習任務的，實習不予通過。二、 實習內容及目的：1、 內容：

2、簡介 CAD 軟件的基本操作； 完成基本圖形的繪制，完成實習要求中作業(yè)圖形的繪制； 寫出制圖構思及操作步驟，完成實習報告和實習日志。2、 目的：通過本次實習，使學生掌握 AutoCAD 軟件的基本原理、工程制圖知 識和基本技能，培養(yǎng)構思能力， 具備計算機平面圖形的設計及繪制。為今后 我們在專業(yè)課程中需要的計算機制圖能力奠定良好基礎。三、 實習方式及安排： 實習方式：老師簡介基礎知識，學生自主完成相關圖形的繪制。 實習地點：計算機教學實踐中心四樓機房 實習安排：7月9日 11:5014:50 老師講解 AutoCAD 軟件的基本操作， 學生自 行熟悉軟件的基本操作；18:1021:10 繼續(xù)熟悉

3、 AutoCAD 的工作環(huán)境，學習基本元件的畫法；學生自主 完成實習要求的作業(yè)一圖形繪制；7月10日 8:0011:00 學習鍵盤操作和鼠標操作的方式， 學生自主完成實習要求 的作業(yè)一、二圖形繪制；15:0018:00 學生自主完成實習要求的作業(yè)二圖形繪制；7月11日11:5014:50 學生自主完成實習要求的作業(yè)二圖形繪制；7月12日 8:0011:00 學生自主完成實習要求的作業(yè)二、 三圖形繪制，完成實習 報告和實習日志。四、實習完成情況：作業(yè)一：基本圖形繪制，見附圖1 Q 11 0 1- -0- Y11五、關于此次CAD實習的軟件基本操作總結1、基本功能：圖層管理功能 圖形對象都位于某一

4、圖層上，可設定圖層顏色、線型、線寬等特性。平面繪圖 能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、曲線等基本圖形。繪圖輔助工具AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工 具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可幫助拾取幾何 對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。編輯圖形AutoCAD具有強大的編輯功能，可以移動、復制、旋轉、陣列、拉伸、延 長、修剪、縮放對象等。標注尺寸 可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標注外觀可以自行設定。書寫文字能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設定文字字體、傾 斜角度及寬度縮放比例等屬性。2、基本操作：取

5、消操作 當正在執(zhí)行命令的過程中，敲擊 Esc鍵可以中止命令的操作。撤銷放棄操作AutoCAD支持無限次撤銷操作，單擊撤銷按鈕或輸入 u,回車。確認操作 AutoCAD中，空格鍵和鼠標右鍵等同回車鍵，都是確認命令，經(jīng)常用到。 提示操作經(jīng)常查看命令區(qū)域的提示，按提示操作。繪圖CAD的繪圖工具條：/二?？趶S0$OO直電時時回囲A繪制直線 單擊工具條直線命令或在命令行中輸入 L,回車。在繪圖區(qū)單擊一點或 直接輸入坐標點，回車，接著指定下一點，回車，重復下一點，或回車結束操作?；蛘咻斎隒閉合。繪制多段線多段線是由一條或多條直線段和弧線連接而成的一種特殊的線，還可 以具備不同寬度的特征；快捷鍵：PL。圖形

6、對象的修改：刪除 符合Windows操作，Del鍵最方便。復制 是把一個或多個對象復制到指定的位置，也可以將一個對象連續(xù)復制?？旖?鍵：CP單擊復制或輸入CP選擇一個對象，回車或單擊鼠標右鍵，指定基點，利 用CAD勺捕捉功能單擊對象的中心點，右鍵、輸入距離、回車，一個對象復制成功。 在選擇完對象后，根據(jù)提示單擊 M可以多重復制。移動 快捷鍵：M操作與“復制”相同，與復制功能不同的是，復制是多了一個對象，移動只是改變了對象的位置。修剪 快捷鍵：TF?？梢园粗付ǖ倪吔缂羟胁恍枰牟糠帧?單擊修剪工具或輸入TR, 提示選擇對象，選擇邊界對象，單擊右鍵，提示選擇對象，左鍵單擊選擇剪切后不 需要的那部分

7、，單擊右鍵，確定。延伸 快捷鍵：E%用于把延伸對象精確的延伸到目標邊界上。操作與剪切相同。 這兩個命令的特點是：都是先選擇目標界限對象，再選擇被修改的對象。對象捕捉 用戶在繪圖時，靠鼠標和眼睛很難精確控制，利用 CAD勺捕捉功能可 以很好結合解決這個問題。對象捕捉屬于透明命令，意即：在不退出其他操作的過 程中，可以同時使用的命令。繪制直線等其他圖形時可以使用捕捉命令。對象捕捉設置 在軟件界面下方，右鍵單擊對象捕捉，左鍵單擊設置，彈出對話窗 后可以一一進行設置需要的捕捉方式。正交模式 正交模式是繪圖時常用的工具之一，快捷鍵：F8 圖層模式 圖層是就像一張張透明的紙，為了更好管理所有的對象，把不需

8、要看到 的這一張先抽出來，也就是關閉。同樣也可以鎖定、凍結或者設置不同的顏色等。 窗口縮放 單擊窗口縮放，按下鼠標左鍵拖動框選需要縮放的區(qū)域。圖形的尺寸標注：LI代戸脛閔hHI叱函（33、繪圖步驟：設置圖幅一設置單位及精度-建立若干圖層-設置對象樣式一開始繪圖；為不 同類型地圖元對象設置不同地圖層、顏色及線寬 ，而圖元對象的顏色、線型及線寬 都應由圖層控制；需精確繪圖時，可使用柵格捕捉功能，并將柵格捕捉間距設為適當 地數(shù)值；在圖紙中畫出正交橫縱基準兩條線， AutoCAD的“繪圖”菜單中包含有豐富的 繪圖命令，使用它們可以繪制直線、構造線、多段線、圓、矩形、多邊形、橢圓等基本圖形；使用“繪圖”

9、中的“圓弧”工具，繪制圓弧，在確定了要繪制的圓弧 的起點、圓心、終點、半徑等后可以畫出圖中的圓??；AutoCAD繪圖分為鍵盤操作和鼠標操作，鍵盤操作，每一個工具都有一個縮寫 字母來代替，所以只需要在命令欄輸入要進行的操作命令，并按照提示進行就能畫 好所需圖形；還可以直接用鼠標進行操作，這樣就不用記憶很多命令的英文字符， 這種情況的操作比較實用；但無論是哪一種都是比較簡單，按照提示進行能完成；利用軟件中的“繪圖”、“修改”、“尺寸標注”等工具欄按要求完成圖形的 繪制。六、實習心得與體會：通過此次為期4天、共進行6次的AutoCAD的實踐學習，使我對AutoCAD有 了更進一步的了解，掌握該課程的

10、基礎課工程制圖的基本知識和技能，培養(yǎng)我們的 空間想象和構思能力，為今后我們在專業(yè)課程中需要的計算機制圖能力奠定良好的 基礎。實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如 果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。此次實習就是將我們在課堂上 學的理論知識運用到實踐中。在以前學習過的基礎上，一開始我覺得這個軟件輕松 易學、可能對電車專業(yè)用處不大，但幾天的學習、操作過后，使我對這個軟件的看 法有所改變，它不僅是工程、建筑等方面的制圖能用，我們電車專業(yè)依舊可以很好 的使用該軟件完成相關要求的制圖。當我們把 AutoCAD 軟件的基本操作熟悉并掌 握后，畫圖是就顯得得心應手；在畫圖時，首先應該分析清楚所畫圖形的構建基本 單元，再組合到一起，在軟件中按步驟畫圖，最后得到一張完整的圖紙。雖然此次 實習時間很短，但我每次都是認認真真去繪制每一個圖形，思考每一個細節(jié)、作圖 步驟、遇到的問題；的確，在作圖的過程中我也遇到了不少問題，最終在老師和同 學的幫助下，我所遇到的問題都逐一被解決，從而加深對 AutoCAD 操作的印象。 讓我對 AutoCAD 有了更深刻的認識，認識到該軟件應用的