《會變的線條》教學反思

1、會變的線條教學反思本課是繼第二冊我們身邊的線條一課的線條系列課，目的是引導學生初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。這一課要讓學生充分的體會到自然之美。讓學生深切的體會到美來自我們的生活，從而培養(yǎng)學生從小熱愛生活。本課的教學重點是教學生熟悉直線、折線、曲線、交叉線等各種不同的線形，掌握線形的長、短、粗、細、疏、密的不同變化，能運用各種線形描繪物象形體。難點是培養(yǎng)靈活地運用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、生活美的技能。在整個教學過程（揭示課題、啟發(fā)引導、歸納線形、分析體會、指導作畫、小結(jié)評畫、欣賞線的應用）的設計中，為了使學生對線產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動聽覺的感受力，在分析體會的環(huán)節(jié)中教師始終

2、讓學生發(fā)揮主體意識，參與教學過程中的每一個研究，真正使學生成為學習的主人。不僅讓學生把較為枯燥的線變成了“動感的線”，而且成為了有“感情的線”，為靈活地運用千變?nèi)f化的線來描繪自然美、生活美打下扎實的情感基礎，這是讓學生投入地作畫的基本要素。教學效果：學生基本上（85%）能靈活運用四種基本線形，即曲、直、粗、細等，線的變化較豐富。并且學生有較濃厚的興趣。在同學們做了適當?shù)脑u價之后，有些干脆要求再畫一幅，積極性很高。對本課的掌握較好。不足：1、在講線條時應相應的再加入一些知識性，強調(diào)線條帶給我們的感受。2、教學過程中應加強教師的示范，以及語言的精確。3、教師應進一步鉆研教材，讓“會變的線條”變動地

3、更加生動有趣。4、教師在教學評價環(huán)節(jié)應注意加強評價的引導性。在以后的教學工作中我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗，爭取在每一堂課上，都有更大的進步。吸取先人的豐富課改經(jīng)驗，借鑒精髓，使“ 做”與“教”統(tǒng)一，以便能基本適應小學教育教學的需要，成為能獨立工作的優(yōu)秀的教師。會變的線條聽課反思濟瀆路學校 李寧會變的線條選自人美版教育課程標準實驗教材，三年級第三課。這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，激發(fā)了學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。本節(jié)課教學重點明確，教學思路清晰，學生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來，學生學習的積極性很高，課前我做了大量的誰備。利用PPT、圖片資料等來激發(fā)學生

4、的學習興趣，讓學生自主控制學習活動，作畫時大膽地發(fā)揮自己的造型能力和豐富的想象力，很好的調(diào)動了學生的興趣。首先，我聽音樂畫線條的方法導入，激發(fā)了學生的學習興趣。接著教師又用多媒體（PPT）向?qū)W生展示了生活中的線，在欣賞自然生活中的線同時又感受了不同線條帶給我們不同的感受。如：直線（挺拔）；弧線(柔美)；折線（堅硬）；螺旋線（動感）等。通過學生的欣賞和觀察，了解線條在生活中的運用，激發(fā)學生對生活的熱愛。再讓學生欣賞畫家作品和學生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,起到了課后拓展的作用。由本課的教學使我想到，要把美術教材變成培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的載體，使美術課堂真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐

5、能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術課程的理解。但是總覽整節(jié)課，我覺得還有很多不足，開始上課時有些緊張，因為經(jīng)驗的不足所以臨場應變能力尚還不足夠。上課時個別學生的積極性還沒調(diào)動好，我應該采用一些鼓勵的方法，提高學生的自信心，課堂效果會更好。會變的線條聽課反思濟瀆路學校 王寧會變的線條這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，讓學生初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力，能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。激發(fā)學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。本節(jié)課學生通過看看、想想、說說、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來，學生學習的積極性很高。課前教師做了大量的準備工作。利用動畫、圖片資料等來激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的體驗與感受。課上采用探究式的學習方式，讓全體學生參與到觀察、思考中來，讓學生自主地控制學習活動。積極引導，鼓勵學生在做畫時大膽地發(fā)揮自己的想象能力和豐富的創(chuàng)造力，活躍了學生思維，點燃了學生“