再次被點(diǎn)醒——怎樣理解“語(yǔ)文教材無(wú)非就是一個(gè)例子”

1、再次被點(diǎn)醒怎樣理解“語(yǔ)文教材無(wú)非就是一個(gè)例子”不管是參加工作已久的老教師，還是剛剛參加工作的新教師，還是參加工作五六年的我們，都會(huì)或都將會(huì)接觸到葉圣陶先生的“語(yǔ)文教材無(wú)非就是一個(gè)例子”這句話(huà)。入行時(shí)間久了，我們會(huì)知道語(yǔ)文課不單單是講一篇篇課文，而是通過(guò)一篇文章，使學(xué)生了解某些語(yǔ)文上的點(diǎn)，下次遇到類(lèi)似的文章就可以自己學(xué)習(xí)了。雖然已明白葉老的這句話(huà)，但是對(duì)每一篇課文，缺乏認(rèn)真地思考、提煉，自己又會(huì)回到老路上，又開(kāi)始教一篇篇的文章了！ 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，齊小菊、常亞歌老師再次點(diǎn)醒了我語(yǔ)文教材無(wú)非就是一個(gè)例子！下面是我再次被點(diǎn)醒的過(guò)程。 10月23日，開(kāi)始了我的青年教師培訓(xùn)的旅程，有幸聆聽(tīng)了高艷、盧麗霞兩位老

2、師執(zhí)教的盤(pán)古開(kāi)天地。雖然臨時(shí)抽簽、雖然沒(méi)有商量，但同課異構(gòu)時(shí)，兩位老師不由而同地將第一課時(shí)的目標(biāo)定為生字、第四段盤(pán)古身體的變化，說(shuō)明兩位老師對(duì)于本課的重點(diǎn)把握的尤為準(zhǔn)確，再看看自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，都還沒(méi)進(jìn)入課文主題似的，直感到汗顏！以下是我的第一次教學(xué)設(shè)計(jì)：（可以忽略不看）盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、檢測(cè)預(yù)習(xí)生字情況（認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字） 2、讀懂課文，了解天地分開(kāi)之前的狀態(tài)以及盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：檢測(cè)預(yù)習(xí)生字情況（認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字）教學(xué)難點(diǎn)：了解天地分開(kāi)之前的狀態(tài)以及盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入我們的老祖先創(chuàng)造了燦爛的中國(guó)傳統(tǒng)文化，神話(huà)故事就是其中的一

3、種，充分發(fā)揮了古代勞動(dòng)人民的想象力、創(chuàng)造力。你們知道的神話(huà)故事有哪些？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課盤(pán)古開(kāi)天地。從題目中，你了解了哪些內(nèi)容？誰(shuí)開(kāi)天地？（盤(pán)古）開(kāi)天地，說(shuō)明天與地是分開(kāi)的狀態(tài)，那說(shuō)明天與地之前是什么狀態(tài)？（合著的狀態(tài)）二、 檢查預(yù)習(xí)情況，掃清障礙（一） 出示詞語(yǔ)檢測(cè)：猛烈 緩慢 一丈 逐漸 四肢 肌膚 遼闊 血液 祖宗（二）檢測(cè)識(shí)字情況 猛 緩 丈 逐 肢 遼 血 液 宗 ?。ㄈ┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)肌、膚、肢、暗：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬三、 了解課文主要內(nèi)容本文主要講了一個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用自己的身體將天地分開(kāi)的故事。四、再讀課文，了解天地分開(kāi)之前的狀態(tài)以及盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程 下面，我們就來(lái)深入課文，

4、看巨人盤(pán)古是怎樣用自己的身體將天地分開(kāi)的?。?）在這之前，我們先來(lái)了解一下天地之前的狀態(tài)，用“”將天地之前的狀態(tài)畫(huà)出來(lái)。 很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。周?chē)黄岷冢ɡ斫饣煦纾?）那盤(pán)古是如何將混沌一片的天地分開(kāi)的，用“ . ”將其畫(huà)出來(lái)。就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（理解動(dòng)詞掄、猛劈，找反義詞清濁，輕重，上升下降，天地）（近義詞緩緩慢慢漸漸）（3）天地分開(kāi)之后，盤(pán)古又很擔(dān)心，他擔(dān)心什么呢？他又是怎么做的呢？用“”畫(huà)出來(lái)。天地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就

5、頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤(pán)古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤(pán)古也累得倒了下去。五、談收獲：這節(jié)課，你有什么收獲？ 既然自己曾經(jīng)懂得的道理再次被點(diǎn)醒，就應(yīng)該改過(guò)來(lái)，于是重新修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，如下：盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、檢測(cè)預(yù)習(xí)生字情況（認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字） 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，習(xí)作云教學(xué)重點(diǎn)：檢測(cè)預(yù)習(xí)生字情況（認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，習(xí)作云教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入我們的老祖先創(chuàng)造了燦爛的中國(guó)傳統(tǒng)文化，神話(huà)故事就是其中的一種，充分發(fā)揮了古代勞動(dòng)人民的想象力、創(chuàng)造力。你們知道的神話(huà)故事

6、有哪些？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課盤(pán)古開(kāi)天地。從題目中，你了解了哪些內(nèi)容？誰(shuí)開(kāi)天地？（盤(pán)古）開(kāi)天地，說(shuō)明天與地是分開(kāi)的狀態(tài)，那說(shuō)明天與地之前是什么狀態(tài)？（合著的狀態(tài)）二、檢查預(yù)習(xí)情況，掃清障礙（二） 出示詞語(yǔ)檢測(cè)：猛烈 緩慢 一丈 逐漸 四肢 肌膚 遼闊 血液 祖宗（二）檢測(cè)識(shí)字情況 猛 緩 丈 逐 肢 遼 血 液 宗 ?。ㄈ┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)肌、膚、肢、暗：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬三、了解課文主要內(nèi)容本文主要講了一個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用自己的身體將天地分開(kāi)的故事。4、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力我們的老祖先充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了大量的神話(huà)故事，那這節(jié)課我們就以盤(pán)古開(kāi)天地為例，來(lái)看看古代勞動(dòng)人民的想象力

7、與創(chuàng)造力，到底怎么樣！從文中或文中沒(méi)有的地方，說(shuō)出你認(rèn)為能表現(xiàn)他們想象力與創(chuàng)造力的詞句或段落，用“”標(biāo)出來(lái)。 （1）盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 老祖宗們，能把世界上的萬(wàn)物，與盤(pán)古的身體結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明他們想象力豐富。（2）世界上連天地都還沒(méi)有呢更別說(shuō)人了，老祖宗們卻能想到有一個(gè)巨人盤(pán)古，拿著斧頭將天地分開(kāi)了。（3）老祖宗們，

8、居然通過(guò)自己去思考天與地的問(wèn)題，已經(jīng)能說(shuō)明他們具有想象力了，居然還能通過(guò)這樣一個(gè)故事，將天與地的問(wèn)題闡述出來(lái)，說(shuō)明他們的想象力與創(chuàng)造力太厲害啦！五、通過(guò)天空云的圖片，發(fā)揮想象力老祖宗都這么厲害，那身為他們的后裔，我們也應(yīng)該向他們一樣，發(fā)揮我們的想象力與創(chuàng)造力，對(duì)不對(duì)？（1）出示云的圖片，學(xué)生觀察（2）全班交流（3）習(xí)作云展示兩篇優(yōu)秀習(xí)作奇形怪狀的云三（7）班 苗原綱星期一，我們?nèi)ド欤昶熘?，老師帶我們?nèi)タ丛?。因?yàn)槭顷幪?，所以有的是白云，有的是烏云。天上的云，一直在變。最先看到的是“雙龍戲珠”。其他的龍?jiān)谶吷峡粗?，它們有點(diǎn)不服氣，終于也去搶球了。一不小心，球掉到了我們身邊。全部的龍都來(lái)?yè)屒蛄耍媸前盐覀儑標(biāo)懒?！我說(shuō)：“真是好險(xiǎn)！有一條龍差一點(diǎn)點(diǎn)就碰到我了！”一會(huì)兒，這條龍搶到球了，一會(huì)兒那條龍搶到球了，真有意思！過(guò)了一會(huì)兒，等我們?cè)傧肟待埖臅r(shí)候，卻什么也不像了！ 我還看到了很多東西：有外星飛船，有刷牙的牙刷，還有飛機(jī)呢！ 這真是奇形怪狀的云呀！我決定每天都看云，把它當(dāng)成我的“動(dòng)畫(huà)片”！看云三（7）班 李凱鈺星期一，我們升完旗之后，老師帶我們?nèi)タ丛?。由于今天是陰天，所以天上一片是白云，一片是烏云。天上的云一直在變，轉(zhuǎn)眼間，云就變成了兩條龍。我想：不就是兩條龍?jiān)诖蚣軉?？老師指著說(shuō)：“像不像雙龍戲珠啊？”呀，還真像！兩條龍?jiān)谕孢@顆珠子，左邊的龍使勁兒一踢，踢給了右