與0有關的除法

1、與0有關的除法（一）教學內(nèi)容：與0有關的除法（一）（課本第28頁例5、例6）教學目標：1、通過觀察和分析圖，理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計算方法。2、理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。能正確計算商中間、末尾有0的除法。3、能主動思考、積極發(fā)表自己的意見。教學重點：理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。教學難點：能熟練正確計算商中間、末尾有0的除法。教學準備：課件。教學課時：一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境。故事：唐僧四徒去西天取經(jīng)的路上口渴了，孫悟空找來4個西瓜，說每人分一個。豬八戒非常積極說：“我來分?！必澇缘呢i八戒看到西瓜嘴都饞了，他想反正有4個我吃掉一個吧，就這樣他一

2、個又一個地把4個西瓜全吃完了，這下他怎么分給唐僧、孫悟空和沙和尚?。慷?、借助情境，探究新知。1、西瓜一個都沒有了，其他3人可以分到多少？誰會算？列式：03說說你是怎樣想的。啟發(fā)學生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。想一想：02=？，04=？ 05=？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、思考：30=？引導學生討論：0為什么不能做除數(shù)？（根據(jù)乘法，0和任何數(shù)相乘都得0，算式的結果不唯一，任何數(shù)乘0都得不了3，因此這樣的算式?jīng)]有意義）概括出：0除以任何不是零的數(shù)都得0。3、算一算，比一比：0+3= 0-3=（以后學） 03= 03=3+0= 3-0= 30= 30=（沒有意義）你有

3、什么發(fā)現(xiàn)？0為什么不能做除數(shù)？所以我們說當0做除數(shù)時，除法算式?jīng)]有意義。板書：（沒有意義）4、出示例題63093（1）獨立列豎式進行計算。（2）當學生計算到十位時，重點指導：由于被除數(shù)是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除數(shù)3相乘得0，0減0得0。（3）計算完畢后，引導學生發(fā)現(xiàn)中間用3除0的那一步，可以省略，進行簡便寫法。（4）問：豎式中用3除0的這一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？為什么？（不可以省略，因為0起占位的作用。）5、4203學生獨立試做。匯報、交流明確：當被除數(shù)個位是0，除到十位已經(jīng)除完的情況下，個位0除以0可以省略不寫，直接在商的個位上商0就行。6、對比思考：今天探究的除法算式有什么特點？（板書課題：與0有關的除法）三、鞏固練習1、做一做：4022 6093 7505 9807同桌各完成兩題，交換批改。四、課堂總結：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？五、課堂作業(yè)：課本練習七第1題 。 六：板書設計： 與0