小班健康：左腳右腳碰一碰

1、小班健康活動(dòng)：左腳右腳碰一碰情況分析：今年我?guī)“?，幼兒每天?lái)園時(shí)都是打扮得干干凈凈漂漂亮亮的，可每天起床后，許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。有一次我仔細(xì)數(shù)了一下，班上將近一半的幼兒都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領(lǐng)，我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況，遵循指南的要求設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋。2.提高觀察辨別能力和生活自理能力。3.體驗(yàn)自己做事的成就感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分清鞋的左右，能正確地穿鞋?；顒?dòng)準(zhǔn)備“鞋寶寶”木偶。每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲

2、“找朋友”師：你找到好朋友了嗎？他是誰(shuí)呀？小朋友知道嗎？我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢！二、新授1.木偶劇鞋寶寶。師：聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？原來(lái)是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。師：哦，原來(lái)是這樣啊，別急，我們來(lái)幫助你，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢？（請(qǐng)一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛(ài)幫助人的好孩子，再見(jiàn)。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結(jié)：穿對(duì)的鞋子就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著嘴在笑呢？3.玩游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。（1）音樂(lè)游戲“碰一碰”。師：你們想和笑嘻嘻的鞋子做游戲嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。（玩游戲“碰一碰”）（2）送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪里呀？（按顏色把它們送回家。）要求幼兒將鞋子一雙一雙正確的擺放。（3）脫下自己的鞋子玩游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事情自己做師：在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事情呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢？（幼兒回答）師：你們真棒！我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己