數(shù)學(xué)：小貓學(xué)本領(lǐng)

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小貓學(xué)本領(lǐng)湛江市第二幼兒園 鄭彩虹設(shè)計(jì)意圖幼兒已掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。但還未能較好地掌握手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品及說(shuō)出總數(shù)。幼兒的注意力不穩(wěn)定，容易分散，動(dòng)手操作能力較差。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣、直觀、形象的情境，讓幼兒以角色身份參與游戲，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，掌握手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，及會(huì)說(shuō)出總數(shù)，練習(xí)按數(shù)取物?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，會(huì)說(shuō)出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)取物。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)關(guān)注點(diǎn)：1、活動(dòng)中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？2、在活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)如何？活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠圖卡人手一份，數(shù)字卡15、創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境；魚若干，小貓頭飾人手一個(gè)；

2、釣魚桿人手一份，珠子，繩子（下掛有數(shù)字卡） 活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓。貓媽媽說(shuō)：“今天媽媽要帶你們到果園里玩，寶寶們，我們出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè)拍手入室）二、數(shù)果子師：咦？這些果子干嘛了？原來(lái)是老鼠偷吃了果子。老鼠偷吃了幾個(gè)雪梨？4個(gè)雪梨用數(shù)字幾表示？老鼠偷吃了幾個(gè)蘋果？5個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示？三、捉老鼠1、幼兒把老鼠捉到，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我捉了X條魚。2、把老鼠送到相應(yīng)數(shù)字的插板上。四、釣魚1、幼兒釣魚，點(diǎn)數(shù)并學(xué)習(xí)說(shuō)：我釣了X條魚。2、把魚放進(jìn)小桶里。五、看數(shù)穿珠子1、師：小貓，你們真能干，媽媽送給你們禮物（出示珠子），示范如何穿珠子。2、引導(dǎo)幼兒互相檢查。并說(shuō)說(shuō)自己穿了幾顆珠子？六、小結(jié)，離室。教學(xué)反思：幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，以角色身份參與游戲，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，感受數(shù)量，幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探