VI視覺識(shí)別系統(tǒng)_開題報(bào)告[1]

1、班級(jí)09圖形圖像制作 學(xué)號(hào) 260904002 姓名 蔡維瑾 題目VI視覺識(shí)別系統(tǒng)-開題報(bào)告福州大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告專業(yè)名稱09 圖形圖像制作設(shè)計(jì)方向VI視覺識(shí)別系統(tǒng)指導(dǎo)教師黃少波學(xué)生姓名蔡維瑾開題報(bào)告日期2012.3.25設(shè)計(jì)課題貓人國(guó)際企業(yè)的VI視覺識(shí)別系統(tǒng)開 題 報(bào) 告 內(nèi) 容一、 總述：選題的準(zhǔn)備、背景、目的和設(shè)想視覺識(shí)別系統(tǒng)屬于CIS中的VI，也就是Visual Indentity.視覺識(shí)別（VI)是以企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整、體系的視覺傳達(dá)體系，是將企業(yè)理念、文化特質(zhì)、服務(wù)內(nèi)容、企業(yè)規(guī)范等抽象語意轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)的概念，塑造出獨(dú)特的企業(yè)

2、形象。視覺識(shí)別系統(tǒng)分為基本要素系統(tǒng)應(yīng)用要素系統(tǒng)兩方面。基本要素系統(tǒng)主要包括：企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖案、宣傳口語、市場(chǎng)行銷報(bào)告書等。應(yīng)用系統(tǒng)主要包括：辦公事務(wù)用品、生產(chǎn)設(shè)備、建筑環(huán)境、產(chǎn)品包裝、廣告媒體、交通工具、衣著制服、旗幟、招牌、標(biāo)識(shí)牌、櫥窗、陳列展示等。視覺識(shí)別（VI）在CI系統(tǒng)中最具有傳播力和感染力，最容易被社會(huì)大眾所接受，據(jù)有主導(dǎo)的地位。此次，我的設(shè)計(jì)課題是：貓人國(guó)際企業(yè)的VI視覺識(shí)別系統(tǒng)。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次檢驗(yàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，希望通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立創(chuàng)作、制作一部動(dòng)畫短片，在此過程中，使所學(xué)知識(shí)得到梳理和運(yùn)用。它既是一次檢閱，又是一次鍛

3、煉，我希望通過這次設(shè)計(jì)能達(dá)到以下幾點(diǎn)：1. 能綜合應(yīng)用大學(xué)3年所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，配合我所在的團(tuán)隊(duì)制作一本精美的VI視覺識(shí)別手冊(cè)，并使我熟悉VI的制作流程，鍛煉自己在各個(gè)環(huán)節(jié)中的控制能力及解決實(shí)際問題的能力；2. 我了解制作VI視覺識(shí)別系統(tǒng)所必需具有的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟(jì)觀念，樹立專業(yè)的設(shè)計(jì)思維方式和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；3. 訓(xùn)練自己掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；4. 熟練運(yùn)用基本技能（如繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、翻譯、查閱文獻(xiàn)等）的能力；實(shí)驗(yàn)研究的能力；撰寫論文和報(bào)告，正確運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)語言闡述理論和技術(shù)問題的能力；5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。二、

4、 選題意義 （理論意義和現(xiàn)實(shí)意義）1、 視覺識(shí)別系統(tǒng)的理論意義 關(guān)于視覺識(shí)別系統(tǒng)VI是CIS（Corporate Identity System企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)）的一個(gè)構(gòu)成部分，VI是英語Visual Identity System (視覺識(shí)別系統(tǒng))的簡(jiǎn)稱。VI是整套CIS中MI（Mind Identity System理念識(shí)別系統(tǒng)）、BI(Behavior Identity System行為識(shí)別系統(tǒng))在直觀視覺上的體現(xiàn)，是企業(yè)品牌形象外化的重要組成部分，一套優(yōu)秀的VI可以完美地詮釋MI和BI，使企業(yè)品牌形象深入人心。視覺識(shí)別系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)當(dāng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程中出現(xiàn)了下列情況時(shí)：1、企業(yè)標(biāo)志不能代表企業(yè)真

5、實(shí)面貌；2、與競(jìng)爭(zhēng)者相比，自己的視覺形象處于不利地位；3、小到一張名片大到大型廣告，各有五花八門的表現(xiàn)，卻難以讓人看出它們出自一家；4、對(duì)于下屬企業(yè)和分支機(jī)構(gòu)而言，從視覺表現(xiàn)上很難看出他們的歸屬。5、還有的時(shí)候，你會(huì)面臨升級(jí)、重組、上市等經(jīng)營(yíng)變化，在標(biāo)志和視覺傳達(dá)上均需要一種全新的設(shè)計(jì)。這些問題，借助VI（Visual Identity）設(shè)計(jì)將獲得解決。所謂VI設(shè)計(jì)，是指將以標(biāo)志為核心的所有視覺識(shí)別要素，運(yùn)用統(tǒng)一的整體傳達(dá)系統(tǒng)，傳達(dá)給組織內(nèi)部和外部人群，從而實(shí)現(xiàn)良性認(rèn)同和溝通。VI的作用，一方面使得舊形象獲得更新或升級(jí)，使其更具美感和時(shí)代感，一方面統(tǒng)合所有視覺傳達(dá)，使其更具一體感和持續(xù)感。2、

6、 視覺識(shí)別系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們?cè)谛Ｆ陂g向?qū)W校所交的最后一份作業(yè)，它為我們提供了自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主完成的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)我們的思維以適應(yīng)新興動(dòng)畫人才素質(zhì)要求及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。于此同時(shí)，為了使畢業(yè)設(shè)計(jì)吻合現(xiàn)實(shí)，既要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)也要把社會(huì)企業(yè)所需求的元素融入到畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)才能貼切現(xiàn)實(shí)生活，才具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)這樣才能將大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中，進(jìn)一步地促使我對(duì)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)手法、設(shè)計(jì)風(fēng)格的理解，為今后在設(shè)計(jì)行業(yè)中做出更多優(yōu)秀的作品奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在制作貓

7、人國(guó)際企業(yè)的VI視覺識(shí)別系統(tǒng)過程中、我學(xué)到的是：要將這個(gè)VI系統(tǒng)整合完美，不僅僅是將在學(xué)校的知識(shí)運(yùn)用起來，更多的是需要與共同制作VI的團(tuán)隊(duì)溝通與交流！三、 設(shè)計(jì)方法及其特點(diǎn)1、收集并認(rèn)真閱讀與所選課題有關(guān)的參考書、成功設(shè)計(jì)案例以及其它資料，學(xué)習(xí)成功的VI視覺識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)手法理念，做好學(xué)習(xí)心得，并融會(huì)貫通在自己的設(shè)計(jì)中；2、以自己的設(shè)計(jì)理念和方式為主，參考成功的VI視覺識(shí)別系統(tǒng)方案為輔；3、突出設(shè)計(jì)的理念和設(shè)計(jì)手法的創(chuàng)新，體現(xiàn)個(gè)人的動(dòng)畫設(shè)計(jì)風(fēng)格。4、技術(shù)路線以及重點(diǎn)、難點(diǎn)突破四、 設(shè)計(jì)提綱1深入地了貓人國(guó)際產(chǎn)品的的有關(guān)資料和信息；2考慮VI視覺識(shí)別系統(tǒng)的整體風(fēng)格，以及它的意義和所要發(fā)揮的效果；3收集并認(rèn)真閱讀與所選課題有關(guān)的參考書、成功設(shè)計(jì)案例以及其它資料；4確立方案開始初步的設(shè)計(jì)； 5再根據(jù)不同的信息和情況，對(duì)初步設(shè)計(jì)不足的地方進(jìn)行修改，直到滿意為止；6通過老師的指導(dǎo)和意見，對(duì)設(shè)計(jì)做最后的完善；7完稿。五、 計(jì)劃進(jìn)度1、2011.3.25開題報(bào)告2、2011.4.1收集相關(guān)資料3、2011.4.30畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿4、2011.5.20畢業(yè)設(shè)