幼兒園一日活動常規(guī)的有效實施0(1)

1、幼兒園一日活動常規(guī)的有效實施,輕松愉快 的入園活動,高質(zhì)細(xì)致 的生活活動,科學(xué)有效 的教學(xué)活動,豐富多彩 的游戲活動,幼兒園一日活動常規(guī)的有效實施,一）輕松愉快的入園活動,No.2 Guangdong Yucai kindergarten,一）輕松愉快的入園活動,一摸,入園時家長必須將孩子送到本班老師手中,二看,三問,四查,1晨檢把好入園第一關(guān),一）輕松愉快的入園活動,我們培養(yǎng)幼兒衣著整潔，高高興興入園，主動和老師、小朋友問好；與爸爸媽媽說再見。要求老師：幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通風(fēng)。 老師要微笑著迎接每一位幼兒及 其家長，向家長了解幼兒在家的表現(xiàn) 及身體狀況；聽取家長的意見和要

2、求， 做好幼兒的衣物、藥物的交接工作， 并監(jiān)督家長取接送卡,2晨間接待迎來美好新一天,一）輕松愉快的入園活動,俗話說，一日之計在于晨，晨間鍛煉活動可以促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒身體各個機(jī)能，是真正以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)。 晨間鍛煉開展得好，可以 使幼兒一天的生活有一個良好 的開端，使精力更加充沛，注 意力更加集中,3晨間活動陽光鍛煉健身體,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,No.2 Guangdong Yucai kindergarten,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,生活活動指滿足幼兒生命基本需要的活動，重在培養(yǎng)幼兒生活自理，與人交往，自我保護(hù)的能力和規(guī)則意識，養(yǎng)成健康的生活衛(wèi)

3、生習(xí)慣。保育管理做到“五有”,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,在園學(xué)期工作計劃和總結(jié)中，有持續(xù)的保育目標(biāo)、任務(wù)、措施和研究的重點。要求教師在班級教育計劃，月、周、日工作計劃中有保育要求和內(nèi)容，從而培養(yǎng)了教師保育觀念和保障了保育工作的落實,1.有計劃,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,重視營造保育工作研究的氛圍，讓教師體驗到保育工作也是有研究價值和可以獲得成功感的，要做好保育工作是需要智慧的,2.有氛圍,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,制定本園、本班的日常生活護(hù)理規(guī)范，形成一些具有操作性的標(biāo)準(zhǔn),3.有標(biāo)準(zhǔn),二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,加強(qiáng)進(jìn)班指導(dǎo)，對入園、吃點心、課間活動、午餐、午睡等一日生活各環(huán)節(jié)中的幼兒保育工作進(jìn)行觀察，

4、與班級教師共同協(xié)商、研究、調(diào)整幼兒的生活環(huán)境和活動組織,4.有指導(dǎo),二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,在“五有”的保障下，幼兒一日生活活動喝水、盥洗、餐點、入廁、午睡、起床等環(huán)節(jié)得到了有效的實施，在生活環(huán)節(jié)中，我們可以這樣做,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,1喝水 各班利用兒歌、游戲的方法，讓孩子在游戲中，自然的多喝水,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,2洗手 例如通過圖示幫助幼兒掌握六步洗手法，用好“一人一巾,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,3餐點 餐前準(zhǔn)備的方法:音樂律動、手指游戲、餐前播報、報菜名等,二）高質(zhì)細(xì)致的生活活動,4午睡 營造午睡的氛圍，黑暗安靜的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒生活自理能力，學(xué)穿衣兒歌、小班幼兒生活技能大賽,三）

5、科學(xué)有效的教學(xué)活動,No.2 Guangdong Yucai kindergarten,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,目前，我們進(jìn)行的是主題教學(xué)活動，因此，主題目標(biāo)的實現(xiàn)不僅僅是通過一兩節(jié)教學(xué)活動，幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的獲得來自于班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，集體教學(xué)、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的個別化學(xué)習(xí)等多方面。 與五大領(lǐng)域時的分科教學(xué)不同，主題教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是整合，結(jié)合幼兒的生活，幼兒才能獲得系統(tǒng)的、連貫的、遞進(jìn)的經(jīng)驗,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,1讓生活成為課程的來源 指南中明確指出：我們應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的生活，從他們的生活入手，多給孩子體驗生活的機(jī)會，把孩子引向生活，讓生活走進(jìn)孩子，使學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系,三）科學(xué)有效的教學(xué)活

6、動,2、讓環(huán)境成為最好的課堂。 在實際工作中，教師對主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常處于一種應(yīng)急應(yīng)付的狀態(tài)，其效果自然是可想而知。 教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的困惑主要有“三無”：無內(nèi)容、無時間、無技能,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,無內(nèi)容”問題的解決：讓教師體驗墻飾內(nèi)容可以有 多方面的來源。 （1）來源于課程發(fā)展：可以根據(jù)本班開展的主題活動來制作墻飾。 （2）來源于幼兒的需要：可以將幼兒在活動中需要借助的圖片、繪畫、圖書等布置在墻面上。 （3）來源于教師的需要：可以將教學(xué)中需要用到的教具、圖片等布置在墻面上,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,無時間”問題的解決：讓教師認(rèn)識到墻飾布置本身就是教育活動，就是課程。 （1）在教學(xué)活動

7、中和幼兒一起完成。特別是中大班的墻飾，教師可以和幼兒一起討論：布置什么，怎么布置等。教學(xué)活動完成的同時，墻面環(huán)境的布置也完成了。 （2）在家園親子活動中完成，巧妙利用家長資源。 （3）分段逐步完成。可以伴隨著教育活動的開展，有計劃地逐步完成墻面布置,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,無技能”問題的解決：與教師共同探討具有審美性且 人人能掌握的墻飾布置策略。 （1）色彩突出主色。給自己班級的環(huán)境定一個主色調(diào)，無論是班級整體環(huán)境用色還是一面墻的用色都突出這種主色調(diào)，這樣可以使班級環(huán)境色彩富有特色，避免色彩過多帶來的雜和亂。 （2）材質(zhì)注意統(tǒng)一。一個班級的所有墻面宜選用一種材質(zhì)做底板，在上面裝飾和呈現(xiàn)材料。

8、（3）內(nèi)容豐富有特色?？梢詫⒈緢@特色資源進(jìn)行篩選，找出適合幼兒并方便操作的可利用資源進(jìn)行有地方特色的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,我們的經(jīng)驗： （1）教師以主題活動為立足點，伴隨教育過程展開逐步布置墻飾，但要對呈現(xiàn)什么內(nèi)容、用什么材料、怎么呈現(xiàn)，幼兒可以參與哪些內(nèi)容、以什么方式參與等有整體設(shè)計，而后再進(jìn)行靈活調(diào)整與整合。這樣保證了墻飾內(nèi)容的邏輯性、畫面的審美性以及各類材料之間的關(guān)聯(lián)性,三）科學(xué)有效的教學(xué)活動,我們的經(jīng)驗： （2）素材準(zhǔn)備要早，不要等到開始做主題墻飾時再來收集，要給自己、幼兒和家長留出足夠的收集準(zhǔn)備的時間。 （3）要保證每個孩子都能至少有一次機(jī)會參與墻飾環(huán)境的制作與布置。

9、 （4）各個班級的墻飾底板可以一直保留，不要根據(jù)主題變化頻繁更換。這樣一方面可以減輕教師的工作量，最重要的是有利于保持班級的特色,四）豐富多彩的游戲活動,No.2 Guangdong Yucai kindergarten,四）豐富多彩的游戲活動,游戲是幼兒在幼兒園的主要活動，我們提倡讓幼兒多玩。在家長的眼中，學(xué)習(xí)書本上的知識更為重要?？晌覀円眯袆觼碜C明：孩子的學(xué)習(xí)無處不在。我們要讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的平臺，讓幼兒在游戲中快樂玩，有效學(xué),四）豐富多彩的游戲活動,幼兒園根據(jù)本園的自身特點，充分利用一切空間資源、材料，創(chuàng)設(shè)了多姿多彩的區(qū)角活動環(huán)境,游戲活動的要素,四）豐富多彩的游戲活動,我們的標(biāo)準(zhǔn)是

10、每班不少于8個區(qū)域,益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)等,圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、植物角、自然角,娃娃家、操作區(qū)等多種區(qū)角,在寬松和諧的氛圍中，孩子們自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動、游戲，他們在這里玩中學(xué)，學(xué)中玩，區(qū)角活動成為孩子不會說話的老師,四）豐富多彩的游戲活動,為了讓幼兒自主選擇游戲活動，各種進(jìn)區(qū)卡的使用,四）豐富多彩的游戲活動,教師對游戲活動的指導(dǎo)： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供。 教師通過對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的選擇、空間的巧妙利用來達(dá)成對游戲的間接指導(dǎo)作用。 材料的豐富決定了游戲行為的多樣性，材料的層次決定了幼兒發(fā)展需要的滿足度,四）豐富多彩的游戲活動,2積極的“介入”和“干預(yù)”。 環(huán)境的寬松不

11、等于隨意和任其發(fā)展。在寬松和豐富的同時還必須隱含著教育的因素。 體現(xiàn)的理念不斷的發(fā)展和更新、有計劃地設(shè)計環(huán)境、積極地“干預(yù)”。 可操作、能變化的環(huán)境讓孩子有事可做，避免游戲動作的單一、重復(fù)和無所事事，有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會。 拓寬思路，打破傳統(tǒng)的思維方法設(shè)置材料箱或材料區(qū),四）豐富多彩的游戲活動,利用間隔可以制造合適的空間，使游戲更具童趣與操作性,開放的材料幫助幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行綜合、變形、改造,四）豐富多彩的游戲活動,愿游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展最基本的活動,五分鐘,開始游戲五分鐘、靜心觀察五分鐘、巡回指導(dǎo)五分鐘、定點定格五分鐘、掃描判斷五分鐘、記錄準(zhǔn)備五分鐘、游戲收場五分鐘、回顧講評五分鐘,

12、3、完成八個“五分鐘,幼兒園一日常規(guī)的有效開展,如果我們能時刻從兒童發(fā)展需要出發(fā)，關(guān)注其年齡特點和發(fā)展規(guī)律，踐行有效的教育行為，就能輕松建立良好的班級常規(guī)，其常規(guī)才能真正成為保證幼兒安全、建立良好班級活動秩序、幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣以及促進(jìn)幼兒自律能力發(fā)展的有效“法寶,總之，在36教育指南精神的指導(dǎo)下，我們深入學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步研討各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)組織，逐漸形成相應(yīng)的常規(guī)，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 我們希望每一個常規(guī)不是孩子的束縛，而是孩子在集體環(huán)境中形成的自覺行為，為孩子的一生成長打下良好的基礎(chǔ),常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身

13、都有著極為重要的意義,常規(guī),一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義1、遵守各種活動和休息的時間及順序的規(guī)定；2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定,常規(guī),二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用1、常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境。2、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活。3、維持班級活動的秩序,常規(guī),三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求 每一位老師應(yīng)該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區(qū)域活動,1、晨間活動及入園活動,對幼兒的要求,1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙） 2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見

14、3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性）4）進(jìn)行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）5 ）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。（大班,1、晨間活動及入園活動,對教師的要求,1）早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。2）接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。3）晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動更

15、好地開展。,1、晨間活動及入園活動,對教師的要求,4）提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關(guān)注。5）組織晨間游戲活動。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運動技能。教師要善于觀察分析各種運動動作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用,1）聽從教師要求積極參加活動。2）坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。3）學(xué)習(xí)正確看書姿勢。4）

16、舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）。5）說話、走路、拿東西三輕,對幼兒的要求,2、教育活動,1）做好活動前準(zhǔn)備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)。2）以游戲形式引起幼兒興趣。3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當(dāng)。4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機(jī)會。5）集體活動與小組活動結(jié)合,使幼兒相互影響。6）注意衛(wèi)生保健要求。7）做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事,對教師的要求,2、教育活動,1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。2）需要時能隨時入廁 。3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。將水杯放在固定位置（標(biāo)記）。4）活動或口渴時隨時喝水。

17、5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。 6）不浪費水。7）安靜吃完點心，不亂扔，不浪費,對幼兒的要求,3、點心、飲水、 入廁、盥洗,1）提醒幼兒入廁。2）允許幼兒按需要隨時大小便。 3）提醒幼兒便后洗手。4）指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費。5）檢查幼兒飲水。 6）提前消毒水杯，每人一杯。7）隨時準(zhǔn)備溫水,供幼兒飲用,對教師的要求,3、點心、飲水、 入廁、盥洗,1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動。2）遵守游戲規(guī)則。3）會正確使用玩具,能愛護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具。 4）與同伴之間友好交往。5）遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問

18、題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題。6）學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險動作,對幼兒的要求,4、游戲及區(qū)域活動,1）組織戶外活動及室內(nèi)游戲。2）預(yù)先做好活動準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備。3）保證充足的游戲活動時間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育。4)戶外活動前提醒幼兒入廁,并檢查著裝。5)尊重幼兒意愿,開展游戲活動。6)協(xié)助做好活動準(zhǔn)備,對教師的要求,4、游戲及區(qū)域活動,7)配合戶外活動,協(xié)助指導(dǎo)游戲。 8)注意對體弱兒童的個別照顧。9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)。10)激發(fā)幼兒共同游戲。11)掌握活動量。12)引導(dǎo)幼兒評價游戲,對教師的要求,4、游戲及區(qū)域活動,1)認(rèn)真洗手,方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水,節(jié)約用水。2）安靜進(jìn)餐,坐姿良好。3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動作突然，常常會發(fā)生意外，比如孩子進(jìn)入中班后使用筷子，常常