與朱元思書(2)

1、吳均（469-520）南朝文學(xué)家，史學(xué)家。字叔 庠，吳興故鄣人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣，人稱“吳均體”，亦能詩。,“書”：指書信，本文是吳均寫給好友的書信的一部分。,課題解析：給朱元思的信,駢體文：又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體。,特點：講求對偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。,1、了解“駢文”這種文體的有關(guān)知識，積累文言字詞。 2、理清文章思路，把握寫景脈絡(luò)，背誦全文。 3、品味精美清新的語言，學(xué)習(xí)作者抓住特點有層次、動靜相生、擬人、比喻、夸張等相結(jié)合的寫作方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),朗讀課文,與朱元思書 風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流 / 飄蕩，任意東西。自 / 富

2、陽至桐廬 / 一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水 / 皆縹碧，千丈 / 見底；游魚 / 細石，直視 / 無礙。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夾岸 / 高山，皆生 / 寒樹。負勢 / 競上，互相 / 軒邈；爭高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作響。好鳥 / 相鳴，嚶嚶 / 成韻。蟬 / 則 / 千轉(zhuǎn)不窮，猿 / 則 / 百叫無絕。鳶飛 / 戾天者，望峰 / 息心；經(jīng)綸 / 世務(wù)者，窺谷 / 忘反。橫柯 / 上蔽，在晝 / 猶昏；疏條 / 交映，有時 / 見日。,1.聽讀課文：學(xué)習(xí)朗讀，把握字音。,2.自由朗讀：注意朗讀的韻味、節(jié)奏及停頓。,初讀課文，整體感知,3.同桌交流，邊

3、讀邊借助工具書疏通文意，并記下探究過程中不懂的問題。,讀一讀,韻 飄 蕩 負 勢 軒 邈,yn,pio dng,f sh,Xunmio,泠 嚶 縹 碧 橫 柯 窺 谷,lng,yng,pio b,hng k,鳶 戾 天 息 心 經(jīng) 綸,yun,l tin,x xn,jng ln,ku g,山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句。,美景配美文,風(fēng)煙俱盡 ， 天山共色。,游魚細石，直視無礙,急湍甚箭 ，猛浪若奔。,夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。,泉水激石 ， 泠泠作響。,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,疏條交映，有時見日。,閱讀三峽和與朱元思書， 從內(nèi)容、寫法、情感三

4、方面進行比 較，試分析兩文的異同點。,比較閱讀-,自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（qu)處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦（x ）月。 至于夏水襄陵，沿溯（s）阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘（yn ） 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（zh）引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳（chng）?！?三 峽,與朱元思書,三峽,內(nèi)容,寫法,情感,抓住景物特征進行描寫。襯托、動靜結(jié)合，正面、側(cè)面相結(jié)合。,抒發(fā)了對世俗官場追求利祿之徒的蔑視之情，流露出愛慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。,抒發(fā)了作者熱愛祖國河山的情懷。,小結(jié)： 本文構(gòu)思別具一格，描寫形神兼?zhèn)洌瑒屿o互見