融合教育試題及答案

1、1、題型：單選題分值：10 （4）關(guān)于殘疾學(xué)生特殊需要表述不正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:殘疾會引發(fā)學(xué)習(xí)信息傳遞的特殊需要選項(xiàng)2:殘疾會引發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整的特殊需要選項(xiàng)3:殘疾會引發(fā)學(xué)習(xí)方式調(diào)整的特殊需要選項(xiàng)4:殘疾不引發(fā)學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)整的特殊需要2、題型：單選題分值：10（4）下列個(gè)體差異不會引發(fā)特殊教育需要的選項(xiàng)是選項(xiàng)1:眼睛失明選項(xiàng)2:聽力失聰選項(xiàng)3:智力低下選項(xiàng)4:長相漂亮3、題型：單選題分值：10（1）關(guān)于特殊需要學(xué)生發(fā)展表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是選項(xiàng)1:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非典型的發(fā)展選項(xiàng)2:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非正常的發(fā)展選項(xiàng)3:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非常態(tài)的發(fā)展選項(xiàng)4:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種最典型

2、的發(fā)展4、題型：單選題分值：10（3）關(guān)于學(xué)生的特殊需要表述不正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:特殊需要是指學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng)2:特殊需要是指對特殊教育條件支持的需要選項(xiàng)3:特殊需要是指學(xué)生有特殊的愿望和理想選項(xiàng)4:特殊需要是因?qū)W生個(gè)體差異引發(fā)的特殊教育需要5、題型：單選題分值：10（4）關(guān)于代償表述不正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:雙手喪失，可以用嘴含筆寫字選項(xiàng)2:盲人可以“以耳代目”選項(xiàng)3:聾人可以看話明意選項(xiàng)4:智力低下可通過學(xué)習(xí)來提高智力6、題型：單選題分值：10（1）特殊需要學(xué)生鑒定流程正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:篩查干預(yù)診斷選項(xiàng)2:干預(yù)篩查診斷選項(xiàng)3:篩查診斷干預(yù)選項(xiàng)4:診斷篩查干預(yù)7、題型：單選題分值：10（

3、4）關(guān)于特殊需要學(xué)生分類正確表述的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:多動癥學(xué)生不屬于特殊需要學(xué)生選項(xiàng)2:天才學(xué)生屬于因文化背景差異而有特殊需要的學(xué)生選項(xiàng)3:因語言差異有特殊需要的學(xué)生屬于狹義的分類選項(xiàng)4:中國把殘疾的類型分為七類8、題型：單選題分值：10（3）關(guān)于殘疾分類表述正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:中國殘疾分類的類別為比美國多選項(xiàng)2:美國殘疾分類為類為7種選項(xiàng)3:我國臺灣的殘疾分類比美國少選項(xiàng)4:智力殘疾是精神殘疾的一種9、題型：單選題分值：10（4）關(guān)于殘疾對學(xué)生發(fā)展影響表述不正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:殘疾會影響學(xué)生許多領(lǐng)域的發(fā)展選項(xiàng)2:視力殘疾會影響學(xué)生的定向運(yùn)動選項(xiàng)3:聽力殘疾會影響學(xué)生的言語發(fā)展選項(xiàng)4:智力殘疾不影

4、響學(xué)生的生活自理10、題型：單選題分值：10（4）關(guān)于殘疾學(xué)生鑒定原則表述不正確的一項(xiàng)是選項(xiàng)1:公正性選項(xiàng)2:科學(xué)性選項(xiàng)3:全面性選項(xiàng)4:靈活性測試特殊需要學(xué)生的融合教育總論第二章練習(xí)題及答案1、題型：單選題分值：10關(guān)于我國特殊教育安置形式表述正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:只適合安置在特殊教育學(xué)校選項(xiàng)2:只適合安置在普通學(xué)校特殊班選項(xiàng)3:只適合安置在普通學(xué)校普通班選項(xiàng)4:包括以上三種形式2、題型：單選題分值：10關(guān)于特殊教育理解正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的選項(xiàng)2:特殊教育特殊在需要建立一些專門的學(xué)校選項(xiàng)3:特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個(gè)體差異選項(xiàng)4:特殊教育特殊在學(xué)生有特殊

5、的教育需要3、題型：單選題分值：10關(guān)于特殊教育融合發(fā)展進(jìn)程表述正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:正?；貧w主流（一體化）全納選項(xiàng)2:回歸主流正?；ㄒ惑w化）全納選項(xiàng)3:全納回歸主流（一體化）正?；x項(xiàng)4:正?；{回歸主流（一體化）4、題型：單選題分值：10關(guān)于隨班就讀專業(yè)合作支持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：選項(xiàng)1:需要特殊教育學(xué)校教師的合作選項(xiàng)2:需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的合作選項(xiàng)3:需要家長的協(xié)助與合作選項(xiàng)4:需要包括以上各方面人士的合作支持5、題型：單選題分值：10關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)選項(xiàng)2:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造

6、才能時(shí)，注重潛在能力的開發(fā)。選項(xiàng)3:培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)時(shí)，滲透身殘志堅(jiān)的生命意識教育選項(xiàng)4:特別重視學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一樣達(dá)到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)6、題型：單選題分值：10關(guān)于融合教育表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:融合教育又稱全納教育，是相對于隔離教育來說的選項(xiàng)2:特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式選項(xiàng)3:教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象選項(xiàng)4:融合教育就是接納所有學(xué)生，反對歧視、排斥、隔離的教育7、題型：單選題分值：10關(guān)于資源教室表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場所選項(xiàng)2:資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)教室選項(xiàng)

7、3:資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心選項(xiàng)4:資源教室可以提供有效的支持與專門服務(wù)8、題型：單選題分值：10關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:隨班就讀是推進(jìn)特殊教育發(fā)展的一項(xiàng)教育政策選項(xiàng)2:隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一選項(xiàng)3:隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會的重要手段選項(xiàng)4:隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克服困難9、題型：單選題分值：10下列關(guān)于隔離教育弊端表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:隔離是一種排斥選項(xiàng)2:隔離帶來標(biāo)簽化選項(xiàng)3:隔離是一種歧視選項(xiàng)4:隔離是一種保護(hù)10、題型：單選題分值：10關(guān)于全納教育表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng)1:全納教育主張普通學(xué)校接納所有學(xué)生選項(xiàng)2:全納教育

8、理念是平等、接納、參與、共享選項(xiàng)3:全納教育要求取消特殊教育選項(xiàng)4:全納教育提倡滿足所有兒童的教育需要特殊需要學(xué)生的融合教育總論第三章練習(xí)題及答案1、題型：單選題分值：10“個(gè)別教育支持計(jì)劃”中的“個(gè)別”是指（3）選項(xiàng)1:特殊學(xué)生選項(xiàng)2:老師和學(xué)生“一對一”教學(xué)選項(xiàng)3:學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng)4:課后個(gè)別輔導(dǎo)2、題型：單選題分值：10“通用設(shè)計(jì)”課程有（1）個(gè)特征。選項(xiàng)1:三選項(xiàng)2:四選項(xiàng)3:兩選項(xiàng)4:五3、題型：單選題分值：10提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師應(yīng)注意在課堂教學(xué)中（1）。選項(xiàng)1:照顧差異選項(xiàng)2:提高要求選項(xiàng)3:嚴(yán)格要求選項(xiàng)4:請家長合作4、題型：單選題分值：10隨班就讀學(xué)生參與

9、普通課程學(xué)習(xí)，需要在（1）個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。選項(xiàng)1:十選項(xiàng)2:五選項(xiàng)3:四選項(xiàng)4:三5、題型：單選題分值：10隨班就讀學(xué)生的特殊課程，一般在（3）里進(jìn)行。選項(xiàng)1:普通班級選項(xiàng)2:特殊學(xué)校選項(xiàng)3:資源教室選項(xiàng)4:康復(fù)機(jī)構(gòu)6、題型：單選題分值：10制定“IEP”的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專業(yè)人員和（3）。選項(xiàng)1:教研員選項(xiàng)2:特殊學(xué)校老師選項(xiàng)3:家長和學(xué)生選項(xiàng)4:康復(fù)師7、題型：單選題分值：10衡量隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于三個(gè)關(guān)鍵詞（3）選項(xiàng)1:接納、融合、同班選項(xiàng)2:平等、參與、共享選項(xiàng)3:進(jìn)入、參與、進(jìn)步選項(xiàng)4:領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長8、題型：單選題分值：10為滿足學(xué)生的特殊需要，課程應(yīng)當(dāng)包

10、括（1）選項(xiàng)1:特殊課程選項(xiàng)2:普通課程選項(xiàng)3:個(gè)別化課程選項(xiàng)4:特殊課程、普通課程和個(gè)別化課程9、題型：單選題分值：10隨班就讀的學(xué)生，是以（2）的方式參與普通課程學(xué)習(xí)。選項(xiàng)1:完全個(gè)別選項(xiàng)2:有個(gè)別支持選項(xiàng)3:與同班一樣選項(xiàng)4:個(gè)人10、題型：單選題分值：10融合教育的課程調(diào)整的常用模式是（3）選項(xiàng)1:普通課程+特殊課程選項(xiàng)2:特殊課程為主，普通課程為輔選項(xiàng)3:融合參與課程模式選項(xiàng)4:醫(yī)學(xué)康復(fù)課程模式特殊需要學(xué)生的融合教育總論第二章練習(xí)題及答案1、題型：單選題分值：10關(guān)于我國特殊教育安置形式表述正確的一項(xiàng)是：4選項(xiàng)1:只適合安置在特殊教育學(xué)校選項(xiàng)2:只適合安置在普通學(xué)校特殊班選項(xiàng)3:只適

11、合安置在普通學(xué)校普通班選項(xiàng)4:包括以上三種形式2、題型：單選題分值：10關(guān)于特殊教育理解正確的一項(xiàng)是：3選項(xiàng)1:特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的選項(xiàng)2:特殊教育特殊在需要建立一些專門的學(xué)校選項(xiàng)3:特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個(gè)體差異選項(xiàng)4:特殊教育特殊在學(xué)生有特殊的教育需要3、題型：單選題分值：10關(guān)于特殊教育融合發(fā)展進(jìn)程表述正確的一項(xiàng)是：1選項(xiàng)1:正?；貧w主流（一體化）全納選項(xiàng)2:回歸主流正?；ㄒ惑w化）全納選項(xiàng)3:全納回歸主流（一體化）正?；x項(xiàng)4:正常化全納回歸主流（一體化）4、題型：單選題分值：10關(guān)于隨班就讀專業(yè)合作支持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：4選項(xiàng)1:需要特殊教育學(xué)校教師的合作選項(xiàng)2

12、:需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的合作選項(xiàng)3:需要家長的協(xié)助與合作選項(xiàng)4:需要包括以上各方面人士的合作支持5、題型：單選題分值：10關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項(xiàng)是：4選項(xiàng)1:傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)選項(xiàng)2:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時(shí)，注重潛在能力的開發(fā)。選項(xiàng)3:培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)時(shí)，滲透身殘志堅(jiān)的生命意識教育選項(xiàng)4:特別重視學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一樣達(dá)到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)6、題型：單選題分值：10關(guān)于融合教育表述不正確的一項(xiàng)是：3選項(xiàng)1:融合教育又稱全納教育，是相對于隔離教育來說的選項(xiàng)2:特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置

13、方式選項(xiàng)3:教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象選項(xiàng)4:融合教育就是接納所有學(xué)生，反對歧視、排斥、隔離的教育7、題型：單選題分值：10關(guān)于資源教室表述不正確的一項(xiàng)是：2選項(xiàng)1:資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場所選項(xiàng)2:資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)教室選項(xiàng)3:資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心選項(xiàng)4:資源教室可以提供有效的支持與專門服務(wù)8、題型：單選題分值：10關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項(xiàng)是：4選項(xiàng)1:隨班就讀是推進(jìn)特殊教育發(fā)展的一項(xiàng)教育政策選項(xiàng)2:隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一選項(xiàng)3:隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會的重要手段選項(xiàng)4:隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克

14、服困難9、題型：單選題分值：10下列關(guān)于隔離教育弊端表述不正確的一項(xiàng)是：4選項(xiàng)1:隔離是一種排斥選項(xiàng)2:隔離帶來標(biāo)簽化選項(xiàng)3:隔離是一種歧視選項(xiàng)4:隔離是一種保護(hù)10、題型：單選題分值：10關(guān)于全納教育表述不正確的一項(xiàng)是：3選項(xiàng)1:全納教育主張普通學(xué)校接納所有學(xué)生選項(xiàng)2:全納教育理念是平等、接納、參與、共享選項(xiàng)3:全納教育要求取消特殊教育選項(xiàng)4:全納教育提倡滿足所有兒童的教育需要特殊需要學(xué)生的融合教育總論第三章練習(xí)題及答案1、題型：單選題分值：10“個(gè)別教育支持計(jì)劃”中的“個(gè)別”是指（3）選項(xiàng)1:特殊學(xué)生選項(xiàng)2:老師和學(xué)生“一對一”教學(xué)選項(xiàng)3:學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng)4:課后個(gè)別輔導(dǎo)2、題型：單

15、選題分值：10“通用設(shè)計(jì)”課程有（1）個(gè)特征。選項(xiàng)1:三選項(xiàng)2:四選項(xiàng)3:兩選項(xiàng)4:五3、題型：單選題分值：10提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師應(yīng)注意在課堂教學(xué)中（1）。選項(xiàng)1:照顧差異選項(xiàng)2:提高要求選項(xiàng)3:嚴(yán)格要求選項(xiàng)4:請家長合作4、題型：單選題分值：10隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí)，需要在（1）個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。選項(xiàng)1:十選項(xiàng)2:五選項(xiàng)3:四選項(xiàng)4:三5、題型：單選題分值：10隨班就讀學(xué)生的特殊課程，一般在（3）里進(jìn)行。選項(xiàng)1:普通班級選項(xiàng)2:特殊學(xué)校選項(xiàng)3:資源教室選項(xiàng)4:康復(fù)機(jī)構(gòu)6、題型：單選題分值：10制定“IEP”的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專業(yè)人員和（3）。選項(xiàng)1:教研

16、員選項(xiàng)2:特殊學(xué)校老師選項(xiàng)3:家長和學(xué)生選項(xiàng)4:康復(fù)師7、題型：單選題分值：10衡量隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于三個(gè)關(guān)鍵詞（3）選項(xiàng)1:接納、融合、同班選項(xiàng)2:平等、參與、共享選項(xiàng)3:進(jìn)入、參與、進(jìn)步選項(xiàng)4:領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長8、題型：單選題分值：10為滿足學(xué)生的特殊需要，課程應(yīng)當(dāng)包括（1）選項(xiàng)1:特殊課程選項(xiàng)2:普通課程選項(xiàng)3:個(gè)別化課程選項(xiàng)4:特殊課程、普通課程和個(gè)別化課程9、題型：單選題分值：10隨班就讀的學(xué)生，是以（2）的方式參與普通課程學(xué)習(xí)。選項(xiàng)1:完全個(gè)別選項(xiàng)2:有個(gè)別支持選項(xiàng)3:與同班一樣選項(xiàng)4:個(gè)人10、題型：單選題分值：10融合教育的課程調(diào)整的常用模式是（3）選項(xiàng)1:普通課程+特

17、殊課程選項(xiàng)2:特殊課程為主，普通課程為輔選項(xiàng)3:融合參與課程模式選項(xiàng)4:醫(yī)學(xué)康復(fù)課程模式特殊需要學(xué)生的融合教育分論第一章練習(xí)題及答案1、題型：單選題分值：10視覺障礙學(xué)生閱讀盲文的速度稍慢，是因?yàn)?1 )？選項(xiàng)1:現(xiàn)行盲文只有5%的標(biāo)調(diào)率選項(xiàng)2:現(xiàn)行盲文只有10%的標(biāo)調(diào)率2、題型：單選題分值：10普通學(xué)生與特殊需要學(xué)生在一起，會出現(xiàn)(2 )？選項(xiàng)1:普通學(xué)生會模仿特殊需要學(xué)生的行為選項(xiàng)2:有助于普通學(xué)生理解和尊重他人3、題型：單選題分值：10視覺障礙是指“由于各種原因?qū)е碌?2 )不同程度的視力損失或視野縮小，難以做到一般人所能從事的工作、學(xué)習(xí)和其他活動”。選項(xiàng)1:眼睛選項(xiàng)2:雙眼4、題型：單選題分值：10視覺障礙學(xué)生的“耳朵特別靈”，是因?yàn)?2 )？選項(xiàng)1:先天性因素造成選項(xiàng)2:后天鍛煉的結(jié)果5、題型：單選題分值：10在黑板上用紅色的粉筆書寫應(yīng)注意的筆畫，對低視力學(xué)生是否合適？(2)選項(xiàng)1:合