2023三年級英語下冊 Unit 5 It's a parrot Lesson 30說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson30說課稿人教精通版（三起）一、教材分析

2023三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson30，本課是關(guān)于動物名稱及描述的單元。教材通過生動的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，如"it'sa...，itcan..."，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和描述，學(xué)生能夠提高語言表達能力，增強對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)邏輯思維和觀察能力，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們的語言能力相對有限，但對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但詞匯量有限，對語法結(jié)構(gòu)的理解還較為初步。能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維正在形成，但自我管理和時間規(guī)劃能力還有待加強。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但個別學(xué)生可能會因為注意力不集中或害羞而不愿意主動發(fā)言。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，如在小組活動中，如果學(xué)生不善于合作，可能會影響團隊的整體表現(xiàn)；在口語練習(xí)中，如果學(xué)生不敢開口，將無法有效提高口語表達能力。

針對三年級學(xué)生的這些特點，本節(jié)課將采用生動的故事和游戲化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過小組合作和互動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達能力。此外，通過設(shè)計層次化的學(xué)習(xí)任務(wù)，照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、實物教具（如動物圖片、卡片）

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線資源庫

-信息化資源：英語教學(xué)課件、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：互動式白板、角色扮演道具、故事繪本五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動物的英文動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出看到的動物名稱。

2.**問題提出**：教師提問：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛和對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.**活動**：學(xué)生自由討論，分享自己喜歡的動物及其特點。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新單詞學(xué)習(xí)**：展示動物圖片，如parrot、cat、dog等，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞并拼讀。

2.**句型講解**：教授新句型"It'sa...，itcan..."，通過實物或圖片展示動物的特點。

3.**情景模擬**：教師示范句型，學(xué)生跟讀，然后分組進行角色扮演。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**單詞接龍**：學(xué)生輪流說出一個動物名稱，下一個學(xué)生用"It'sa..."句型描述。

2.**看圖說話**：展示一系列動物圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行描述。

3.**小組活動**：每組學(xué)生選擇一個動物，用英語介紹其特點，其他組學(xué)生猜測是哪種動物。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：教師提問學(xué)生關(guān)于動物的知識，如“Canaparrottalk?”、“Whatcanadogdo?”等。

2.**回答**：學(xué)生舉手回答，教師給予反饋和鼓勵。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，每組選擇一個動物，進行角色扮演，展示動物的日常行為。

2.**游戲**：進行“FindtheParrot”游戲，學(xué)生根據(jù)教師描述的特征尋找隱藏的“鸚鵡”圖片。

3.**問答**：教師提問關(guān)于動物的問題，學(xué)生回答，教師點評并糾正發(fā)音。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和句型。

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在課后觀察家里的寵物，并用英語描述它們。

**七、教學(xué)反思（課后**）

1.**教學(xué)效果評估**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，收集反饋意見。

2.**教學(xué)改進**：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，具體實施時可根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂反饋進行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展

1.**拓展資源**：

-**動物故事書**：推薦適合三年級學(xué)生的英文動物故事書籍，如《TheCatintheHat》、《TheGruffalo》等，通過閱讀故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多動物詞匯和表達。

-**動物百科網(wǎng)站**：介紹一些兒童友好的動物百科網(wǎng)站，如NationalGeographicKids，學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，了解不同動物的習(xí)性、分布等信息。

-**英語動畫資源**：推薦一些英語動畫系列，如“DoratheExplorer”和“WildKratts”，這些動畫中包含大量動物相關(guān)的詞匯和表達，有助于學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-**動物主題游戲**：介紹一些在線或移動設(shè)備的動物主題游戲，如“AnimalJam”或“EndlessAlphabet”，這些游戲在娛樂的同時，也能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和擴展動物詞匯。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生觀察家中或附近的寵物，并嘗試用英語描述寵物的特征和行為。

-**小組項目**：鼓勵學(xué)生分組，每組選擇一個動物，進行調(diào)查研究，然后制作成小報或PPT，在課堂上進行展示。

-**角色扮演**：讓學(xué)生在家中或?qū)W校里進行角色扮演，比如扮演一個動物園的導(dǎo)游，向其他家庭成員或同學(xué)介紹不同的動物。

-**英語角活動**：組織英語角活動，讓學(xué)生在非正式的語境中使用英語討論動物相關(guān)的主題。

-**詞匯卡片**：讓學(xué)生制作動物詞匯卡片，每張卡片上寫一個動物名稱和其描述性詞匯，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-**親子閱讀**：建議家長與孩子一起閱讀動物故事書，通過共同閱讀，增加親子互動，同時提升孩子的英語閱讀能力。

-**社區(qū)活動**：如果可能，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@或自然中心，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)和觀察動物。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-動物名稱：parrot,cat,dog,rabbit,fish,bird

-描述性詞匯：talk,fly,swim,jump,run,play

-句型：It'sa...,itcan...

②重點詞：

-parrot：鸚鵡，重點在于其發(fā)音和拼寫。

-cat：貓，強調(diào)其發(fā)音和與貓相關(guān)的詞匯。

-dog：狗，注意區(qū)分與其他類似發(fā)音的單詞。

③重點句：

-It'saparrot.(這是一個鸚鵡。)

-Itcantalk.(它會說話。)

-Itcanfly.(它會飛。)

-Itcanjump.(它會跳。)

-Itcanrun.(它會跑。)

-Itcanplay.(它會玩。)

板書布局：

```

動物名稱:

-parrot

-cat

-dog

-rabbit

-fish

-bird

描述性詞匯:

-talk

-fly

-swim

-jump

-run

-play

句型:

-It'sa...

-itcan...

```

板書設(shè)計注重直觀性和層次性，將動物名稱、描述性詞匯和句型分別列出，便于學(xué)生理解和記憶。同時，通過清晰的分類，幫助學(xué)生建立知識體系。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson30的內(nèi)容。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得挺成功的。通過播放動畫片片段，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對動物的話題很感興趣，這也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，孩子們積極地參與進來，用英語表達自己的想法，這讓我很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量讓課堂生動有趣。我用圖片和實物教具展示了不同的動物，孩子們能夠直觀地看到并記住這些單詞。在教授句型"It'sa...,itcan..."時，我通過角色扮演的方式讓學(xué)生們親身體驗，這樣他們更容易理解和掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了單詞接龍、看圖說話和小組活動，這些活動不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，還提高了他們的口語表達能力。我注意到，在小組活動中，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口，所以我適時地給予他們鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服了害羞的心理。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣不僅能夠檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對動物的知識掌握得還不錯，能夠用英語描述它們的特點。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于新單詞的記憶不夠牢固，我在課后會考慮增加一些記憶單詞的游戲或者練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中合作不夠默契，這可能是由于他們之間的溝通不夠，或者是對任務(wù)分工不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上學(xué)會了新的動物名稱和描述性詞匯，在技能上提高了口語表達能力，在情感態(tài)度上更加自信和樂于參與。當(dāng)然，也有