藥品是否變質(zhì)的探究

1、藥品是否變質(zhì)的探究 一解答題（共30小題）1某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：【猜想與假設(shè)】猜想：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3猜想： 【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生則證明猜想 成立步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氫氧化鋇溶液實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生 則證明猜想或成立，此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出了如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的

2、實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想成立；若酚酞不變紅，則猜想成立 小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過(guò)查閱資料知道，氯化鋇溶液程中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈 性（填“酸”或“減”）能使酚酞變紅因此，他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是 （3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論，又提出了一個(gè)定量試驗(yàn)方案，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想或成立試驗(yàn)如下：準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反映后過(guò)濾、洗滌、干燥稱的沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同） ；若猜想成立，則m

3、與n的關(guān)系式又為 【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） 2實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究這瓶固體的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯酸性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性請(qǐng)你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式 【提出猜想】猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；猜想2：這瓶固體的成分是 （填化學(xué)式）；猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和 的混合物（填化學(xué)式）；【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變成紅色甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體含有NaOH，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確

4、，其理由是 （2）向（1）溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無(wú)色同學(xué)們認(rèn)為猜想 是正確的【問(wèn)題討論】（1）丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法（填“正確”或“不正確”） （2）丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法（填“正確”或“不正確”） ，理由是 3某興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體的成分進(jìn)行探究查閱資料（1）（Na2O2）化學(xué)性質(zhì)很活波，能與水、二氧化碳反應(yīng)相關(guān)反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O

5、22Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均為中性溶液猜想猜想：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3猜想：固體為NaOH、Na2CO3猜想：固體為NaOH猜想：固體為Na2CO3實(shí)驗(yàn)推斷實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解 猜想 I不成立取少量的溶液于試管中，滴加過(guò)量的Ba（NO3）2溶液 證明有Na2CO3存在反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 取少量的溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液 證明有NaOH存在綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明猜想 II是成立的拓展遷移小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到過(guò)氧化鈉（Na2O2）應(yīng)該 保存4實(shí)驗(yàn)課上，趙老師指著一平敞口放置

6、的氫氧化鈉溶液說(shuō)它變質(zhì)了同學(xué)們對(duì)其中的溶質(zhì)做了猜想【猜想】張明認(rèn)為是氫氧化鈉2肖亮猜想是碳酸鈉3小林認(rèn)為可能是 實(shí)驗(yàn)臺(tái)上現(xiàn)有鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞試液，請(qǐng)幫小林完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程步驟現(xiàn)象結(jié)論1取適量該氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加足量的 有白色沉淀生成小林的猜想正確2將步驟一中的試管靜止后，向上層清夜中滴加足量的 液 【實(shí)驗(yàn)反思】敞口放置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉可采取的方法是 5化學(xué)老師交給九年級(jí)某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【猜想】猜想：沒(méi)有變質(zhì)；猜想：全部變質(zhì)；猜想：部分變質(zhì)【查閱資料】部分鹽溶液在常

7、溫下的pH如下表所示：鹽溶液NaClNa2CO3BaCl2pH=77=7【設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行驗(yàn)證】請(qǐng)你與他們一起探究，并回答下列問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）稱取上述NaOH固體樣品10.00g，完全溶于100mL水中，配成溶液，向溶液中滴入過(guò)量的BaCl2溶液充分反應(yīng)后靜置 說(shuō)明久置固體中含有Na2CO3（2）用玻璃棒蘸取少量（1）中充分反應(yīng)后的上層清液到一小片pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照測(cè)出pH值pH=11說(shuō)明久置固體中一定含有 （填化學(xué)式）上述步驟（1）中滴加過(guò)量BaCl2溶液的目的是 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中 是正確的【拓展】該小組同學(xué)為了測(cè)定出該NaOH固體的變

8、質(zhì)程度，繼續(xù)將步驟（1）靜置后的混合物過(guò)濾，將白色沉淀洗滌、干燥，稱得其質(zhì)量為3.94g，則原樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （假定試劑中無(wú)雜質(zhì)）【反思】久置的NaOH變質(zhì)的原因是 6某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽知識(shí)后，對(duì)一包久置的熟石灰展開(kāi)了探究【提出問(wèn)題】這包熟石灰是否變質(zhì)，成分是什么？【猜想假設(shè)】全部是氫氧化鈣； 全部是碳酸鈣；是氫氧化鈣與碳酸鈣的混合物【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取適量的熟石灰樣品于試管中，向試管中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)明熟石灰樣品中含義 離子，從而可以確定這包熟石灰中含有 （寫出物質(zhì)名稱，下同）（2）另取適量的熟石灰樣品于燒杯中，加水?dāng)嚢瑁?/p>

9、靜置后取上層清夜于兩支試管中：向第一支試管中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液變成紅色；再向第二支試管里通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀產(chǎn)生由此說(shuō)明這包熟石灰含有 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想假設(shè)中 是正確的（填序號(hào)）【拓展遷移】實(shí)驗(yàn)室保存熟石灰時(shí)，應(yīng)注意 7甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)請(qǐng)與他們一起完成探究活動(dòng)【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解無(wú)色溶液用pH試紙測(cè)溶液的pH值溶液的pH7，說(shuō)明氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)乙同學(xué)的方案

10、及實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論取少量白色固體于試管中，加水進(jìn)行振蕩至全部溶解無(wú)色溶液向溶液中加入適量氯化鋇溶液現(xiàn)象A，說(shuō)明氫氧化鈉固體已變質(zhì)（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是 ；（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象A應(yīng)為 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） ；【拓展應(yīng)用】（3）氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存；（4）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，應(yīng)加入適量的 （填化學(xué)式）溶液而除去8小明和小艷在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)小

11、艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是 針對(duì)該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么？【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2；乙同學(xué)猜想是CaCO3；你認(rèn)為是 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過(guò)濾向?yàn)V液中加入適量 溶液；向?yàn)V出固體中加入適量 溶液 ； 猜想正確【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 保存熟石灰9化學(xué)老師謝交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【提出

12、問(wèn)題】猜想I：沒(méi)變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH，又含有Na2CO3；猜想：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3【查閱資料】已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3部分鹽溶液在常溫下的pH如下：鹽溶液NaClNa2CO3BaCl2pH等于7大于7等于7【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問(wèn)題實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50mL水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過(guò)量，充分反應(yīng)后，靜置產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明久置固體中，一定含有 （填化學(xué)式）用玻璃棒蘸取少量中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊兒pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比

13、，測(cè)出pHpH=11說(shuō)明久置固體中，還一定含有 （填化學(xué)式）上述步驟中，所用稱量?jī)x器的名稱是 ，滴加過(guò)量BaCl2溶液的目的是 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中 是正確的【拓展】該小組同學(xué)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為2.0g，則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （假定試劑中無(wú)其它雜質(zhì)）【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）10興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性（對(duì)固體猜想）猜想全部是NaOH；猜想全部是Na2CO3猜想 （實(shí)

14、驗(yàn)和推斷）（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ，說(shuō)明氫氧化鈉 （填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”）變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 （填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有NaOH（3）若A是CaCl2溶液現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b無(wú)色酚酞不變紅色，則猜想 成立猜想成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 （反思）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）保存氫氧化鈉的方法是 11某?；瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體根據(jù)所學(xué)化學(xué)知

15、識(shí)，他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，接著他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了探究提出問(wèn)題：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？查閱資料：（1）20部分物質(zhì)的溶解性表OH-NO3-Cl-SO42-CO32-Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶微不（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞變色猜想與假設(shè)：小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉小強(qiáng)猜想： 實(shí)驗(yàn)探究：小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，證明了他們各自的猜想探究過(guò)程如下：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式步驟一取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾有 生成氫氧化鈉已變質(zhì)寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 步

16、驟二取上述少量濾液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液酚酞溶液變?yōu)?色氫氧化鈉部分變質(zhì)得出結(jié)論：小剛的猜想正確表達(dá)與交流：（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因 （2）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃鹽酸需要密封能夠保存的原因 12在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學(xué)們的興趣請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起去探究：實(shí)驗(yàn)探究1取足量樣品于小燒杯中，加適量水，觸摸杯壁，無(wú)熱感根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)（假如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)熱量散失），你認(rèn)為此干燥劑 （填“沒(méi)有”“部分“或“全部“）變質(zhì)做出猜想猜想一：變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣猜想二：變質(zhì)的干燥劑成分是 猜想三：變質(zhì)的

17、干燥劑成分是 猜想驗(yàn)證小寧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取適量樣品加入試管中，加水振蕩后靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后一致認(rèn)為小寧的實(shí)驗(yàn)方案不合理，你認(rèn)為不合理的理由是 請(qǐng)你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論13為了調(diào)節(jié)學(xué)?；ㄆ灾型寥赖乃釅A度，需要施加熟石灰課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)校庫(kù)存的熟石灰準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定其是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為該樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟及操作可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取試樣于試管中，加入足量的蒸餾水并振蕩吸取上

18、層清液于pH試紙上倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸pH7 部分變質(zhì) pH 沒(méi)有氣體產(chǎn)生 小衛(wèi)同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該熟石灰樣品已部分變質(zhì)試寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1） ；（2） 14小明和小華在取用固體NaOH做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝NaOH的瓶蓋原來(lái)沒(méi)有蓋好他們聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的NaOH的性質(zhì)作出以下思考：提出問(wèn)題該NaOH是否發(fā)生了變質(zhì)？作出猜想小華認(rèn)為NaOH發(fā)生變質(zhì)小明認(rèn)為NaOH沒(méi)有變質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）小華取試劑瓶中上層少量NaOH于試管中，并滴加足量的稀鹽酸后，觀察到 他認(rèn)為所取NaOH已經(jīng)發(fā)生變質(zhì)寫出變質(zhì)后的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）小明取試劑瓶中下層少量NaO

19、H于試管中，并滴加足量稀鹽酸后，觀察到 ，他認(rèn)為所取NaOH沒(méi)有變質(zhì)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方式： 探究的結(jié)果裝在試劑瓶中的固體NaOH，如果暴露在空氣中的時(shí)間不長(zhǎng)，上層的固體NaOH發(fā)生變質(zhì)，下層的固體NaOH沒(méi)有發(fā)生變質(zhì)拓展與應(yīng)用（1）取固體NaOH做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使用的儀器是 （2）實(shí)驗(yàn)室保存NaOH的方法是 15實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品于試管中，滴加適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）實(shí)驗(yàn)二通過(guò)實(shí)驗(yàn)二，能進(jìn)一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)二中參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量（化學(xué)方

20、程式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl）結(jié)論：16.0g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是 g16小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體，他對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究（1）取少量固體于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知該NaOH固體已變質(zhì)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式 （2）該同學(xué)為進(jìn)一步探究固體中是否還含有NaOH，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：滴加足量的CaCl2溶液目的是 ，生成沉淀的化學(xué)方程式為 取少量溶液B于試管中，滴加少量 試液，現(xiàn)象為 其結(jié)論是固體樣品中 （填“存在”或“不存在”）氫氧化鈉17在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小山把一標(biāo)有“生石

21、灰干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論干燥劑含有CaO少量用樣品制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液干燥劑中含有Ca（OH）2，干燥劑部分變質(zhì)（2）既然干燥劑中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是 （用化學(xué)方程式表示）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論） 其化學(xué)方程式為 （3）小西認(rèn)為步驟不嚴(yán)密，理由是 18氫氧化鈣和氫氧化鈉都因與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的兩份已變質(zhì)的氫氧化鈣和氫氧化鈉固體，某同學(xué)提出了猜想并探究其組成，請(qǐng)你與他一起完成探究過(guò)程

22、（1）對(duì)已變質(zhì)的氫氧化鈣進(jìn)行探究【猜想】可能完全變成了碳酸鈣可能部分變質(zhì)，其成分是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取固體少量于燒杯中，加水后充分?jǐn)嚢?，將所得混合物過(guò)濾，取濾液少量于試管中，滴加酚酞試液猜想成立（2）對(duì)已變質(zhì)的氫氧化鈉進(jìn)行探究【猜想】可能完全變成了碳酸鈉可能部分變質(zhì)，其成分是 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論猜想成立【交流反思】實(shí)驗(yàn)室中的某些藥品能與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，它們都應(yīng) 保存 19實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：（1）猜想：猜想：沒(méi)有變質(zhì)，“

23、堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 （2）實(shí)驗(yàn)：如圖所示：（3）判斷：a若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 （填：成立、不成立）b操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 （寫化學(xué)式）；由此判斷猜想 （填：成立、不成立）c綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 （4）拓展：由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作中玻棒的作用是 20張昕同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)室藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他猜測(cè)該藥品可能變質(zhì)為了驗(yàn)證這一猜想，

24、他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：（1）猜想：他猜測(cè)氫氧化鈉固體已變質(zhì)，其依據(jù)是氫氧化鈉曝露在空氣中時(shí)，不僅吸收水分，還會(huì)與 發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，其化學(xué)方程式為 （2）驗(yàn)證猜想：張昕同學(xué)取少量該氫氧化鈉固體于試管中，滴入稀鹽酸，有 產(chǎn)生，由此證明氫氧化鈉已變質(zhì)，其產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是 （3）反思與應(yīng)用：張昕認(rèn)為所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中，還有 等物質(zhì)也具有在空氣中易變質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該密封保存21在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，某探究小組發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，于是他們展開(kāi)探究，請(qǐng)你參與查閱資料得知：NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì)，但無(wú)明顯現(xiàn)象碳酸鈉溶液的pH7提出問(wèn)題怎樣

25、檢驗(yàn)一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液是否變質(zhì)？實(shí)驗(yàn)探究甲、乙、丙三位同學(xué)分別取原溶液少量裝入試管，進(jìn)行探究甲：往試管中滴入酚酞試液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為原溶液沒(méi)有變質(zhì)；乙：往試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為原溶液已經(jīng)變質(zhì)；丙：往試管中滴入CaCl2溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙同學(xué)認(rèn)為原溶液已經(jīng)變質(zhì)實(shí)驗(yàn)分析（1）根據(jù)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他們分別觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲： 乙： 丙： （2）寫出乙同學(xué)向試管中加入足量稀鹽酸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：一定發(fā)生的反應(yīng) ，可能發(fā)生的反應(yīng) （3）三位同學(xué)中 的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的，理由是 探究拓展如果確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，他們準(zhǔn)備測(cè)定原溶

26、液中變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量，則必需要測(cè)知的數(shù)據(jù)應(yīng)是 22某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末，他推測(cè)該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)（1）為驗(yàn)證自己的推測(cè)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 理由是 （2）為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，該同學(xué)又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取少量白色粉末溶于水，加入澄清石灰水至恰好完全反應(yīng)，取上層清液滴加酚酞試液，溶液呈紅色他得出白色粉末中還存在氫氧化鈉的結(jié)論你認(rèn)為是否正確？并說(shuō)明理由顯示解析 23通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉這種物質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)知道NaOH固體曝露在空氣中不僅

27、吸收水分而潮解，還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，所以NaOH必須密封保存（1）為了證明一瓶敞放在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)，小偉同學(xué)取少量該NaOH溶液于試管中，滴加某種試劑有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已變質(zhì)你認(rèn)為所加試劑為 ；（2）用該變質(zhì)的NaOH溶液來(lái)得到純的NaOH溶液，小偉同學(xué)加的試劑是飽和Ca（OH）2溶液請(qǐng)你寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 24研究性學(xué)習(xí)：探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度【研究方案】先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量從而進(jìn)一步確定樣品中N

28、aOH的變質(zhì)程度【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示填寫下表：（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）Na2CO3的質(zhì)量/g變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/gNaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”，對(duì)照?qǐng)D象，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 25實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置時(shí)間很長(zhǎng)的NaOH固體，可能部分變質(zhì)；可能完全變質(zhì)；也可能沒(méi)有變質(zhì)請(qǐng)你就該瓶NaOH固體，提出一種假設(shè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出結(jié)論（1）你提出的假設(shè)是 （2）實(shí)驗(yàn)中需要用到的儀器有 （3）實(shí)驗(yàn)中使用的試劑有 （4）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

29、觀察到的現(xiàn)象是 （5）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 26燕燕同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液，不知該溶液是否變質(zhì)，于是她進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：（1）燕燕猜測(cè)該溶液已變質(zhì)，其依據(jù)是：NaOH溶液能吸收空氣中的 生成Na2CO3（2）取少量原溶液于試管中，滴入飽和石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水 ，說(shuō)明原溶液已經(jīng)變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）為了進(jìn)一步探究氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量樣品于試管中，加入足量 去足量樣品于試管中，加入足量的氯化鈣溶液溶液 溶液只有部分變質(zhì)取少量充分反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液 27做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生小偉提醒：是不是拿錯(cuò)了藥品？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了（1）NaOH溶液變質(zhì)的原因 （寫化學(xué)方程式）（2）利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量氧氧化鈉