幼兒園大班教案《4和5的相鄰數(shù)》含反思

1、幼兒園大班教案4和5的相鄰數(shù)含反思大班教案4和5的相鄰數(shù)含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)，知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力，快來看看幼兒園大班4和5的相鄰數(shù)含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1. 學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)，知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6.2.發(fā)展幼兒的思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。教學(xué)重點、難點能理解認(rèn)識4和5的相鄰數(shù)?；顒訙?zhǔn)備貼絨卡片蘿卜15張，數(shù)字卡片1-6;各三張，絨布一塊?；顒舆^程1. 教師：小紅，小東，小張三個小朋友非常愛勞動，一天，他們?nèi)屠钅棠贪翁}卜，

2、小紅拔了4個蘿卜（出示4個蘿卜），小東比小紅多拔一個蘿卜,小東拔了幾個蘿卜？（出示5個蘿卜，并讓幼兒點數(shù)），小張比小紅少拔一個蘿卜，小張拔了幾個蘿卜？;（出示3個蘿卜，并讓幼兒點數(shù)）2. 教師：比4個蘿卜多一個蘿卜是5個蘿卜，比4個蘿卜少一個蘿卜是3個蘿卜;。（讓幼兒跟著念1-2遍）3. 教師：3個蘿卜，4個蘿卜，5個蘿卜分別用數(shù)3、4、5表示;。（邊說邊貼出數(shù)字卡片3;4;5;）比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的鄰居，4的相鄰數(shù)是3和5。4. 用同樣的方法講述5的相鄰數(shù)，并讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數(shù)，并要求幼兒回答為什么？（緊扣多1，少1）5. 游戲：找朋友游戲規(guī)則：教師將數(shù)字卡片發(fā)給幼兒，每人一張，比如拿數(shù)字卡片4;的幼兒站出來，那么拿出數(shù)字卡片3;和5;的幼兒就迅速站到他的左邊或右邊。教學(xué)反思由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，在設(shè)計的過程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。以找朋友;游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過程中掌握知識。不足之處，因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運(yùn)用，以后我首先要有思考，運(yùn)用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學(xué)習(xí)。小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互