走進對聯(lián)、認識對聯(lián)教學設計王小華2

1、走近對聯(lián)、認識對聯(lián)阿榮旗第二小學王小華教學目的1、了解對聯(lián)的基本特點。2、掌握對聯(lián)的擬寫方法。3、簡單嘗試對對子。4、體驗祖國語言文字的魅力，感受學習對聯(lián)的樂趣，激發(fā)學習對聯(lián)的熱情。教學重點了解對聯(lián)的特點并掌握對聯(lián)的擬寫。教學難點嘗試對對子。教學時間1課時課前準備學生收集一些接觸過的對聯(lián)。教具準備：多媒體課件教學過程一、故事引入（3分）師：同學們都喜歡故事吧，今天老師給同學們帶來了一個故事，你們想聽嗎？好，那請做好，聽我慢慢道來。（老師講故事）師：這就是流芳千古的對聯(lián)佳話。我們一起來讀一讀。二、接觸對聯(lián)（5分）1、總結對聯(lián)特點、總結對聯(lián)的特點。今天，老師還給同學們帶來了幾副對聯(lián)，讓我們一起看一

2、看。（多媒體出示）學生總結，教師相機板書（字數(shù)相等，詞性相當 平仄相和，仄起平落）2、根據(jù)對聯(lián)特點，做簡單練習。師：了解了對聯(lián)的特點，我們來做一個游戲，好不好，我說上半句，你來對下半句，我信心嗎？），好，請接題。七上-（八下） 風和-（日麗） 牛頭 馬面 山青（水秀） 綠油油（金燦燦）師：剛才我們進行的是兩個字的詞語接龍，下面老師增加一點難度，你們想挑戰(zhàn)嗎？那好，請接題。聲東擊西（走南闖北 爭先恐后 翻天覆地 取長補短）女媧補天（大禹治水、夸父逐日、精衛(wèi)填海）不慌不忙（自作自受、自由自在、）師小結：其實我們剛才做的游戲，是古代文人小時侯做得最多的功課，叫對對子。三、走進對聯(lián)（3分）（1）古人專

3、門給這些對子編了一本書叫聲律啟蒙，我們讀一讀其中的內(nèi)容：“千對百，兩對三，塞北對江南。山村對海島，曠野對平原，花爛漫，月嬋娟，草木對山川?！薄懊鲗Π担瑧魧Υ?，大海對長江。龍飛對鳳舞，微雨對斜陽。深院落，小池塘。水色對山光，白浪花千朵，青天雁一行?！?（2）自由朗讀、指名讀。四、認識對聯(lián)我們在小學階段，也曾經(jīng)接觸過一些對聯(lián)，看同學們能否打開記憶的閘門，找一找、讀一讀、背一背，讓我們大家欣賞欣賞學生試背，教師隨機出示一些對聯(lián)。1、學生背誦學過的對聯(lián)。2、在我們學過的古詩中，也藏著一些對聯(lián)。（課件出示）幾行紅葉樹，。大漠孤煙直，。竹外桃花三兩枝，_。黃梅時節(jié)家家雨，。師：貼對聯(lián)時上聯(lián)一般貼右邊，下聯(lián)

4、一般貼左邊，因為古時候“右”為大。我們一起讀讀對聯(lián)的特點。（生齊讀）五、挑戰(zhàn)對聯(lián)。師：了解了對聯(lián)的特點，那么我們來做一下闖關游戲，本關同學們可以運用對聯(lián)“平仄相諧”這個特點來判斷。（一）挑戰(zhàn)第一關：火眼金睛分上下聯(lián)。（課件出示）1、大江南北春風意（ ）海峽東西明月心（ ）2、三好學生人人夸（ ） 模范隊員個個贊（ ）3、人逢國慶精神爽（ ） 月到中秋分外明（ ）4、領異標新二月花（ ）刪繁就簡三秋樹（ ）師：讓我們一同來感受對聯(lián)的韻味，老師讀上聯(lián)，同學們讀下聯(lián)。（二）挑戰(zhàn)第三關：你追我趕補寫對聯(lián)（課件出示）師：這一關，每一同學都可以進行搶答，看哪一位同學表現(xiàn)得最出色？1、活到老，學到老，老不服

5、老；畫亦精，字亦精， 。 2、年難過，年難過，年年難過； 事必成，事必成， 。 （三）、根據(jù)要求，填寫對聯(lián)（課件出示）1、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用憫農(nóng)詩的有關詞句，將上聯(lián)寫完整。上聯(lián)：盤中餐 ，棄之可惜；下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。2、上聯(lián)：雨-暴雨-下暴雨窗外下暴雨下聯(lián)：五、拓展對聯(lián)昨天老師讓同學們找一找古人小時候做的功課背一背，誰來試一試。六、課堂體驗，擬寫對聯(lián)。同學們，學習是一件很長艱難而快樂的事，請你課下擬寫寫一副關于學習或珍惜時間的對聯(lián)來勉勵自己。七、課堂小結：總結：同學們 ，對聯(lián)是我們國學經(jīng)典的瑰寶，也是我們語言文字的精髓。今天我們只是初步了解對聯(lián)，認識了對聯(lián)，知道了它基本的特點（指板