就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

1、知識(shí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)及職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、專業(yè)職業(yè)的特性以及行業(yè)環(huán)境；了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，就業(yè)所需的一般素質(zhì)與能力，本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)所需的就業(yè)能力；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、了解求職的一般程序，本專業(yè)求職方法技巧；了解自主創(chuàng)業(yè)必備的素質(zhì)、能力和條件，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和程序。能力目標(biāo)1. 使學(xué)生具備職業(yè)生涯規(guī)劃及管理的能力。 2. 使學(xué)生掌握求職的方法及技巧，掌握求職技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。 4. 使學(xué)生掌握自我探索技能、生涯決策技能、信息搜索與管理技能，還應(yīng)該通過課程提高

2、學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。 態(tài)度目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。 2. 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，愿意為個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃（總課時(shí)15：理論教學(xué)10學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)，第一學(xué)期開設(shè)）教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容具體內(nèi)容及目標(biāo)理論實(shí)踐生涯規(guī)劃導(dǎo)航明確職業(yè)及職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，職業(yè)的特性；職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義。21自我認(rèn)知自我特性與職業(yè)選擇及發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試、MBTI測(cè)試、360評(píng)價(jià)等方法認(rèn)識(shí)自己，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。使學(xué)生具備自我探索，信息處理能

3、力。21職業(yè)環(huán)境探索探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源及限制；國(guó)家、社會(huì)、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，探索其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。明確自己所學(xué)業(yè)所能從事的職業(yè)，對(duì)適合自己的工作進(jìn)行環(huán)境探索，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇等。找出自己和目標(biāo)之間的差距。鍛煉其信息收集和信息管理的能力。21生涯決策與評(píng)估調(diào)整了解職業(yè)決策對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生排除消極因素做出職業(yè)決策。正確對(duì)待自身的不足，積極找到解決不足的辦法，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)生涯決策能力。對(duì)職業(yè)

4、決策的再補(bǔ)充，培養(yǎng)其全面分析問題的能力。21反饋與修正自我職業(yè)生涯規(guī)劃書PPT的展示，引導(dǎo)學(xué)生制作出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃并用具體的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。21就業(yè)指導(dǎo)（總課時(shí)33：課堂理論教學(xué)21學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)，第四學(xué)期開設(shè)）教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容具體內(nèi)容及目標(biāo)理論實(shí)踐就業(yè)形勢(shì)政策與就業(yè)能力當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與政策，專業(yè)就業(yè)情況，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生了解已確定的職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求，并學(xué)會(huì)通過各種途徑來有效地提高這些技能，以勝任未來的工作。64求職技能訓(xùn)練1. 指導(dǎo)學(xué)生搜集、分析、利用就業(yè)信息與政策，分析專

5、業(yè)就業(yè)特點(diǎn)，了解專業(yè)就業(yè)程序，制定求職計(jì)劃，選擇求職途徑。 2. 簡(jiǎn)歷制作的一般方法，專業(yè)簡(jiǎn)歷的制作技巧，學(xué)院畢業(yè)生推薦表的填寫。 3. 面試禮儀、技巧，專業(yè)面試特點(diǎn)及注意事項(xiàng) 4. 就業(yè)心理準(zhǔn)備及調(diào)試，應(yīng)對(duì)求職挫折。專業(yè)學(xué)生求職中常見的問題及解決辦法 5. 就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益，并明確自己的義務(wù)，誠(chéng)信就業(yè)。專業(yè)從業(yè)相關(guān)法規(guī)。 94職業(yè)適應(yīng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。樹立正確的就業(yè)觀。學(xué)生在就業(yè)過程應(yīng)注意的事項(xiàng)。了解職業(yè)成功的因素，正

6、確對(duì)待就業(yè)中的挫折，做個(gè)成功的職業(yè)人。22創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書42選修課課程時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容職業(yè)形象設(shè)計(jì)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練 選修 總學(xué)時(shí)36第一至六學(xué)期使學(xué)生掌握職業(yè)形象設(shè)計(jì)的方法與技巧，規(guī)范職業(yè)禮儀行為，提高求職能力和職業(yè)適應(yīng)能力。1. 職業(yè)形象禮儀定位：職業(yè)形象禮儀的基本知識(shí)，職業(yè)生涯中應(yīng)普遍遵循的禮儀原則，關(guān)于職場(chǎng)對(duì)本專業(yè)行業(yè)職業(yè)形象與商務(wù)禮儀要求的數(shù)據(jù)分析，自身職業(yè)形象禮儀水平的測(cè)試。 2. 職業(yè)形象塑造： 儀容禮儀。職業(yè)妝容設(shè)計(jì)的基本方法，本專業(yè)可能從事的職業(yè)崗位妝容設(shè)計(jì)技巧及注意事項(xiàng)。 儀表禮儀。職業(yè)著裝的分類與選擇，本專業(yè)可能從事的職業(yè)

7、崗位著裝原則技巧。 舉止禮儀。職業(yè)行為禮儀的意義與基本要求。職場(chǎng)常用禮儀規(guī)范，職場(chǎng)常用禮儀規(guī)范形體訓(xùn)練。培養(yǎng)良好舉止禮儀的方法途徑。 言談禮儀。言談禮儀的原則、良好的語(yǔ)音、準(zhǔn)確的語(yǔ)感、節(jié)奏的安排、適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言、豐富的臉部表情、禮儀的用語(yǔ)及避諱原則。語(yǔ)言能力訓(xùn)練，電話禮儀、手機(jī)使用禮儀等。 職業(yè)氣質(zhì)。氣質(zhì)與職業(yè)形象的關(guān)系，氣質(zhì)的塑造。 3. 素質(zhì)拓展訓(xùn)練：通過破冰游戲、職業(yè)形象禮儀設(shè)計(jì)大賽等豐富多彩的體育活動(dòng)、心理健康活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的職業(yè)能力 4. 職業(yè)形象整合訓(xùn)練職業(yè)形象禮儀情境訓(xùn)練：求職場(chǎng)所的形象訓(xùn)練、職場(chǎng)形象訓(xùn)練大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育 選修 總學(xué)時(shí)36第一至六學(xué)期使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。分為7個(gè)模塊，分別什么是企業(yè)，為什么發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神、誰(shuí)能成為創(chuàng)業(yè)者、如何成功創(chuàng)辦企業(yè)、如何找到商業(yè)機(jī)會(huì)、如何組建企業(yè)、如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇用，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。第二課堂（課程實(shí)踐活動(dòng)）第二課堂活動(dòng)名稱適用學(xué)期時(shí)間場(chǎng) 地組織者學(xué)時(shí)素 質(zhì) 活動(dòng)分職業(yè)生涯規(guī)劃大賽11112月5#110就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心52就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例110-12月5#110就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心42職業(yè)形象