小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)美術(shù)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，但繪畫作業(yè)普遍水平不高，還需要長時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。二、教材分析：（一）重點(diǎn)：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手

2、能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo)：繪畫1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。2、學(xué)會運(yùn)用各種色彩。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。2、進(jìn)行泥工

3、制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。四、教學(xué)措施： 1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。 4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。 5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。

4、 在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為第1課 老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件 學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、激趣：1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這

5、句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。3、你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？4、學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？7、板書課題。二、體驗(yàn)、探索：1、

6、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。（3）為什么他們畫得不那么好呢？3、讓我們一起來解決這個(gè)難題。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像?？纯催@些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。4、現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)

7、。五、作業(yè)點(diǎn)評，總結(jié)下課。第2課時(shí)教學(xué)要求：1、 加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。2、 提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。3、 正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。2、談話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個(gè)教師節(jié)？二、說一說1、在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？2、你想怎樣來表達(dá)你心中

8、的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。三、想一想：怎樣畫？1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？4、 創(chuàng)作四、欣賞教材圖片1、作者是怎樣畫出對老師的愛？2、他們畫出了老師的形象特征嗎？3、如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。第2課 卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞力。2、 了解、認(rèn)識

9、卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡單的制作過程。3、 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。4、 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動一： 欣賞感受分析評述掌握特點(diǎn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)探討研究課外延伸 活動要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。 活動：1、 首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。2、 然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？3、 再把具有代表性卡通形象來分析藝術(shù)特點(diǎn)，和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象?；顒佣毫私夥椒ù_定思路創(chuàng)作表現(xiàn)交流欣

10、賞活動要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來?；顒樱?、 根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個(gè)場景。2、 根據(jù)每一個(gè)場景構(gòu)思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3、 創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。4、 整理裝訂。 第3課 鳥之王教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。3、運(yùn)用已有知識，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學(xué)過程:一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍1、放音樂，學(xué)生

11、體會百鳥的爭鳴生活2、討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。(課件)1、賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)2、賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥，它是吉祥的象征。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。3、賞析教材作品內(nèi)容構(gòu)圖線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象1、你想象中的百鳥之王是怎樣的？比它們更美嗎？2、學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音

12、樂，營造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評價(jià)鳥之王的美。 第四課 會走的小人年級三年級課目會走的小人制作者何 娟教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動CAI工作模式導(dǎo)入：、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。導(dǎo)入課題。學(xué)生觀看并思考回答問題。課件：情境導(dǎo)入二，體驗(yàn)探索1、觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來的？課件：活動剪影2、教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動畫演示制作步驟。（1、畫輪廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。）學(xué)生積極思考并回答教師的問題。課件：制作步驟3、結(jié)合實(shí)物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不

13、要太小。學(xué)生通過觀看動畫和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。課件：注意事項(xiàng)、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。課件：換角色游戲5、欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？學(xué)生欣賞完作業(yè)，說一說想制作什么樣的小人課件：作業(yè)欣賞三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作，并可觀看其他學(xué)生表演的圖片。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片表演背景，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。學(xué)生編故事表演家看（可以選用課件中的表演背景），再進(jìn)行小組內(nèi)的表演。課件：表演背景

14、第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)： 1、 運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。2、 在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。3、 培養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計(jì)意識。教學(xué)過程：一、 游戲?qū)虢處熗?、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識旋轉(zhuǎn)卡，引出剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動。二、 觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。幫助學(xué)生認(rèn)識卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。三、 自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、 游戲活動五、 交流評析，說感受。第6課 盤泥條教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本課教

15、學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。2、 進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入。 1（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？ 仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示課題，板書課題。二、教師演示制作方法和步驟。 1制作泥條的方法。 （1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。 （2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。 （3）將初步

16、搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。 2泥條盤筑的方法。 教師：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。 3、教師示范手形器皿的制作步驟。 / 制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。） / 盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）/ 裝飾整理作品。三、作業(yè)要求。 運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。 學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)

17、。評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。第7課 留住秋天 教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動有趣的畫，提高學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn)：用落葉拼貼成一幅生動有趣的畫。教學(xué)難點(diǎn)：充分運(yùn)用落葉的不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同的生動的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：CAI課件 學(xué)具：收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙教學(xué)過程媒體運(yùn)用目標(biāo)1、欣賞秋天的美景。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫，最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。學(xué)生在美麗的圖畫中感受秋天的溫暖，色彩的繽紛。2、秋天，葉兒落了。 看看這些形狀各異

18、五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答） 根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉拼貼畫。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。激發(fā)學(xué)生的新鮮感和好奇心，感受落葉拼貼畫的神奇魅力。3、看看你自己帶的葉子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？ 想不想試試看。不知道怎么下手的畫還是讓我們來看看錄像吧。（多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過程。） 原來第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試拼擺。（自由合作和討論） 在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評，指出不足和需要完善的地方。 課件展示一個(gè)小朋友拼擺的過程。 在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。 通過媒體的提示學(xué)生領(lǐng)會拼擺是個(gè)不斷嘗試的過程。 投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚

19、，也更容易理解拼擺的方法。4、你會拼擺了嗎？我要考考大家。 在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥。（請不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥的造型。）小結(jié)：同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。 在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：看電腦上的不同樹葉，你能拼擺出哪些形象呢？小結(jié)：相同的樹葉也可以拼擺出不同的形象，所以你應(yīng)該在拼擺的過程中多試幾次，選擇你最滿意的畫面。Flash出示的互動教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)行簡單的拼擺操作。人機(jī)互動給學(xué)生帶來新鮮感，簡單的操作就可以達(dá)到預(yù)想的效果，同時(shí)也能很好的向其他學(xué)生演示拼擺的過程。5、拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。（媒體錄像展示）課件

20、出示錄像：粘貼的過程。 形象的提示了學(xué)生粘貼的方法，要注意膠水的使用。6、學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。課件循環(huán)出示學(xué)生優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品的出示能鼓勵(lì)學(xué)生做得更好也能給部分學(xué)生提示。7、分組展示學(xué)生作品。第8課 玩偶大本營一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。2.讓學(xué)生利用廢舊物來重新創(chuàng)作新形象，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)動手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。難點(diǎn)：造型的多樣化及裝飾。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件，成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。學(xué)具：彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二） 新授：1.

21、教師出示兩個(gè)手指偶表演。2. 教師分發(fā)指偶。學(xué)生拆一拆，看一看，說一說，指偶是如何做成的。3. 學(xué)生上臺來折一折。評一評：折對了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會折。4. 各組派代表講述本組分發(fā)的手指偶的裝飾方法及材料。5. 學(xué)生討論自己的打算。（三） 作業(yè)要求：用自己喜歡的方式做幾個(gè)手指偶。（四） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（五） 學(xué)生游戲。第二課時(shí)（一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二） 新授：1. 教師出示蛋殼，學(xué)生說說像什么？2. 出示蛋殼玩具。3. 提問：a. 它們是怎么做出來的？b. 為什么蛋殼可以做出這些東西？它們相似在哪里？4. 分發(fā)蛋殼，學(xué)生觀察感受。說說用了哪些材料？為什么用這些材料？5.

22、 小結(jié)：方法：剪貼、卷、畫。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。6. 欣賞教材范作。說說蛋殼偶人的人物特征。a. 時(shí)間：古代發(fā)式，頭冠 現(xiàn)代發(fā)式，服飾b. 地域：中國，外國c. 故事：現(xiàn)實(shí)，神話7. 師生交流創(chuàng)作構(gòu)思。再分小組討論。（三） 作業(yè)要求：以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。（四） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（五） 展評小結(jié)。第三課時(shí)（一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二） 新授：1. 出示吊線偶，玩一玩。每組分發(fā)一個(gè)，學(xué)生感受，討論如何制作。提問：a. 用了什么材料？b. 猜猜如何制作說說步驟。2. 分組討論制作什么樣的吊線偶？如：人物，動物等。3. 分組制作（看教材示意圖）4

23、. 師生交流制作中的困難。a. 什么地方不會做？b. 請最快的學(xué)生說說自己如何制作，幫助大家解決困難。c. 教師示范制作腳。5. 學(xué)生再次作業(yè)，要求生動有趣，并能操縱、玩耍、表演。（三） 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（四） 學(xué)生游戲。第9課 花樣一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解民間美術(shù)中花樣的藝術(shù)魅力。2.讓學(xué)生掌握一些花紋的組織形式。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)中的花樣種類。難點(diǎn)：能運(yùn)用花樣組織形式裝飾生活用品。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。四、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：1. 分小組傳閱課前收集

24、的花樣圖片、資料。2. 分小組派代表評述。3. 師出示大量圖案紋樣，學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識。4. 欣賞教材中呈現(xiàn)民間花樣。5. 出示圖案組織形式的正誤進(jìn)行對比鑒賞，加深認(rèn)識。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個(gè)性的工藝品。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。手繪，剪貼都可。（五）展評小結(jié)。第10課 紙盒“城堡”教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型，引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識。 2、學(xué)生通過運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”的嘗試體驗(yàn)活動，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂趣；在活動中培養(yǎng)學(xué)

25、生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解“城堡”的特點(diǎn)；嘗試運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”。 教學(xué)難點(diǎn)：拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當(dāng)運(yùn)用；集體分工合作，完成獨(dú)特、新穎的“大城堡”。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入通過有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。（課件組件1：童話故事動畫）二、 欣賞評述通過古代城堡與現(xiàn)代城堡、外國城堡與中國城堡的對比，讓學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)城堡形狀、風(fēng)格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對應(yīng)的紙盒 “城堡”，讓學(xué)生對紙盒組拼“城堡”有感官的認(rèn)識。（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對應(yīng)紙盒 “城堡”展示）三、 堆砌

26、成型通過嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化；引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動畫、相同紙盒的不同拼擺組合）四、 制作表現(xiàn)通過學(xué)生探索城堡現(xiàn)實(shí)價(jià)值，結(jié)合城堡的特點(diǎn)，運(yùn)用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個(gè)體作業(yè)完成設(shè)計(jì)城堡的各個(gè)部分。（課件組件4：學(xué)習(xí)與體驗(yàn)/分工制作/ 方法學(xué)習(xí)：動畫展示“剪、挖”等方法的合理運(yùn)用：合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示；/ 個(gè)體作業(yè)提示：學(xué)生分工操作照片、單個(gè)作業(yè)圖片）五、 集體圍擺集體合作，將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。（課件組件5：集體作業(yè)提示、城堡群俯視圖片）六、 想象拓展學(xué)生觀賞評價(jià)集體組

27、拼的大城堡，大膽想象，編一個(gè)有關(guān)奇特城堡的故事；通過沙漠城堡與黑夜城堡的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和求知欲，把城堡文化與科技、環(huán)保等知識結(jié)合起來。（課件組件6：沙漠城堡、黑夜城堡的圖片）第11課 開心臺歷一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解一年中特殊的日子，增進(jìn)感情。2.讓學(xué)生掌握用剪貼、切割、繪畫相結(jié)合的方法制作一個(gè)臺歷。3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力，創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：制作一份特殊臺歷。難點(diǎn)：臺歷別致有創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件，彩筆，彩紙，剪刀，膠水等。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。四、教學(xué)步驟：（一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二） 新授：1. 出示四份臺歷和掛歷：a. 普通印刷的； b

28、.手工制作的。 提問思考：掛歷的作用和內(nèi)容。2. 出示手工掛歷：a. 一年中的某一天，立體的；b. 某一年的每個(gè)月份，平面的；3. 你對一年的哪些日子特別注意：生日：出示有趣的一頁臺歷4. 出示樹形立體臺歷。思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫面。（三）作業(yè)要求：（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。（五）展評小結(jié)。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場面，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和用線造型的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，做生活小主人的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用線表現(xiàn)生活場面。難點(diǎn)：構(gòu)圖主題突出，動態(tài)自然。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授： 1.上臺表演刷牙、洗臉、洗澡等生活情景。 2.教師出示學(xué)生作業(yè)，逐個(gè)分析。 3.小結(jié)： 構(gòu)圖：a.突出人物的表情；b.背景與人物生活場景十分豐富。 4.學(xué)生討論：你最感興趣最開心的是什么活動呢？ 5.作業(yè)要求： 要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。（三） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（四） 展示作業(yè)，小結(jié)。活動二：1.給各小組分發(fā)居室設(shè)計(jì)圖，看一看，評一評，說一說。 a.這圖中的居室你喜歡嗎？ b.居室運(yùn)用了一些什么東西來裝飾？ c.這居室有什么功能？它是