勞動(dòng)的開端教案

1、勞動(dòng)的開端夾河學(xué)校五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。2、重點(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過，體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開端是怎樣 開始的，并從中得到了怎樣的感受。3、理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。了解舊社會(huì)窮人苦難的生活，體會(huì) 我的堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過，體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開端是怎樣開始的， 并從中得到了怎樣的感受。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。了解舊社會(huì)窮人苦難的生活，體會(huì)我的 堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：作者背景資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1. 談話。我們今天一起去體驗(yàn)一下勞動(dòng)的艱難與辛酸吧。2. 解題。（1）板書課題，朗讀課題，想一想“開端”是什么

2、意思？ （ 2）作者開 始勞動(dòng)干的是什么？（去煤礦挑煤）（3）過渡談話：當(dāng)時(shí)作者只有多少歲，他為 什么要去挑煤呢？二、細(xì)讀課文，了解原因1. 輕聲朗讀課文1 8自然段。根據(jù)自己的體會(huì)想想我為什么要去挑煤？從這里 可以看出我是個(gè)怎樣的孩子？2交流理解。（1）我看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。（2）工人勞動(dòng)的條件怎樣？“工人進(jìn)出從窯里拖出來”（用打比方的說法能突出挖煤工人勞動(dòng)條件太 差，干活太累，資本家簡(jiǎn)直不把工人當(dāng)人待。）（3）我勞動(dòng)的身體條件怎樣？“得了吧把你壓扁了”（用打比方的說法寫出了“我”當(dāng)時(shí)身體瘦小，無法承擔(dān)挑煤的中獲，但生活所 迫，只好硬著頭皮去挑。）3

3、. 感情朗讀。（評(píng)價(jià)）師：作者這么小，本該像我們一樣，坐在教室里讀書學(xué)習(xí)，在父母的呵護(hù)下快樂 成長(zhǎng)，可他卻過早地?fù)?dān)起了生活的重?fù)?dān)，他第一次挑煤究竟是怎樣的情景呢？三、精讀課文，體會(huì)艱難1默讀課文想一想：哪幾個(gè)自然段是描寫我第一次挑煤的情景？從作者第一次 挑煤的過程你體驗(yàn)到了什么？（板書艱難）2. 畫一畫。邊讀邊畫出你認(rèn)為值得品位的句子。3. 說一說。從這些內(nèi)容你體會(huì)到了什么？重點(diǎn)讀議比喻句，教師點(diǎn)撥。（1）睡的正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵，渾身疼痛。原來桌子被 人抽掉，礦上的辦事人來開磅稱煤了。（板書：動(dòng)身挑煤）（用打比方的說法進(jìn)一步說明“我”被摔得很重，很痛，這反映了礦上辦事員得

4、冷酷無情，舊社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。）（2）這山原來沒有路，那些人踩出來的路極滑了，我一步三滑，肩上的煤筐來 回蕩晃，像是打秋千。（寫出了人小體弱的吳運(yùn)鐸挑煤的不容易，路遠(yuǎn)且難走， 反映出挑煤勞動(dòng)的艱難）。（板書：挑煤趕路）師：是呀，這可不是一般的“滑”，你能體會(huì)這一步三滑的艱難嗎？想一想滑極 了的小路是怎樣的？想一想來回晃蕩的煤筐又是怎樣的？請(qǐng)帶著你的想象和感 受再讀這段文字。師：同學(xué)們，煤筐回來晃蕩，僅僅是因?yàn)槁坊瑔?？生：不是的，還有作者的個(gè)兒小，擔(dān)子重。師：文中有寫擔(dān)子重的語(yǔ)句嗎？找出來讀一讀。（3）扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩換到左肩，換來移去

5、， 兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。（人小擔(dān)子重）師：請(qǐng)自由讀讀這段文字，哪個(gè)地方特別能說明作者挑不動(dòng)煤或擔(dān)子重？ 師：請(qǐng)拿起筆來，在最能體現(xiàn)煤擔(dān)重的詞下面打上三角形。連起來讀一讀，想一 想，肩上的擔(dān)子能說“移來?yè)Q去”嗎？先移到右肩，再換到左肩。師：說得好，請(qǐng)你把這種力氣越來越小的感受通過朗讀體現(xiàn)出來。（生讀）讀著,聽著，我不禁想起同學(xué)們?cè)?500米越野跑比賽中的情景，大家一起回憶，好多 學(xué)生一開頭也是跟得上人家的，可后來就漸漸落在后頭了，當(dāng)時(shí)你最強(qiáng)烈的感受 是什么？最想做什么？師：同學(xué)們，我們赤手空拳尚且如此，何況吳運(yùn)鐸肩上還壓著那么重的煤擔(dān)，他 也在賽跑，去晚了收煤站收秤關(guān)門了。再

6、想象一下，醞釀一下，再感受一下這種 無力、無助和無奈，一起讀。師：（投影）看，這就是挑著煤，走在滑極了的山道上一步三滑的吳運(yùn)鐸，讓我 們用心看，看仔細(xì)一點(diǎn)，你看到了什么？看到他的腳怎么了？再讓我們抬起頭來 看看他的那張臉？他的眼睛？仿佛在告訴我們些什么呢？ 師：你看看他的臉，他的眼睛，他仿佛在告訴我們些什么呢？生：他一臉愁容，他在想，我一定要把煤挑到車站，家里還等著拿米下鍋呢？師：望著他那疲憊的面容，望著他那扭曲的身影，望著他那一步三滑和來回晃蕩 的煤筐，你想對(duì)他說些什么呢？想一想，要說真心話。師：讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)作者一步三滑的艱辛，讀。師：多么無力，多么無奈，多么無助的吳運(yùn)鐸，在你的鼓勵(lì)下，

7、鼓足勇氣，爬上 山頭，已經(jīng)是中午了。肩腫皮破而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后頭的吳運(yùn)鐸只得加快腳步趕路， 那他有沒有把煤挑到車站呢？為什么？請(qǐng)讀后面四節(jié)，也可以選你特別感動(dòng)的一節(jié)讀。（板書：跌倒山腰）（4）紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好挑著兩只空 筐回到家里。（用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度，說明了挑煤勞動(dòng)的 艱苦。）（板書：空筐回家）4. 讀一讀。根據(jù)自己的體會(huì)有感情的朗讀。5 悟一悟。體悟母親對(duì)兒子的感情。師：作者勞累了一天，最終遍體鱗傷卻一無所獲。這是多么心酸艱難的勞動(dòng)??！ 面對(duì)此情此景，面對(duì)著這一位無力無助而又無奈的兒子，母親是什么表現(xiàn)？(1) 學(xué)生交流。(2) 根據(jù)學(xué)

8、生回答深情的朗讀。(3) 這淚水里飽含著什么？在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，僅僅是我母親在流淚嗎？三、拓展文本，品味堅(jiān)強(qiáng)1 從半夜動(dòng)身到這時(shí)候日落西山，作者勞累了一整天，挑回來的是什么？(饑餓和疲勞、遍體鱗傷。)師：勞累了一整天，最終換來的是遍體的傷痕，且一無所獲。這是多么辛酸、多 么痛心、多么艱難、多么感人至深的勞動(dòng)啊。面對(duì)著此情此景，面對(duì)著這一位無 力、無助而又無奈的兒子，母親哭了，而吳運(yùn)鐸沒哭，只是輕輕地告訴母親(齊 讀)“媽媽，不要緊，我明天還去挑?！蹦阍傧胍幌?，挑回家的僅僅是饑餓與勞累 嗎？ 生：我覺得吳運(yùn)鐸挑回家的不僅僅是饑餓與勞累，還把堅(jiān)強(qiáng)挑回來了。(板書：堅(jiān)強(qiáng))2 齊讀最后兩個(gè)自然段。師：這

9、就是受盡欺侮而飽嘗人間冷暖的吳運(yùn)鐸； 這就是挑不動(dòng)煤而將煤撒在半山 腰的吳運(yùn)鐸；這就是肩腫皮破挑著空筐回家的吳運(yùn)鐸。 從此他走上了艱難的生活 道路。3出示課件，介紹吳運(yùn)鐸生平。師：從吳運(yùn)鐸的一生來看，這僅僅是一個(gè)勞動(dòng)的開端，更艱難的生活還在后頭 (課件出示)吳運(yùn)鐸(1917-1991 )，生于江西省萍鄉(xiāng)縣，12歲在安源煤礦當(dāng)上了礦工， 受盡了非人的折磨。1938年他毅然投奔新四軍，從事機(jī)械修理和制造工作。吳 運(yùn)鐸多次身先士卒，冒著生命危險(xiǎn)做各種炸彈、地雷的試制試驗(yàn)，在一次試驗(yàn)中 左腿炸殘，左手炸掉四個(gè)手指，右眼炸瞎；在一次爆炸實(shí)驗(yàn)中，吳運(yùn)鐸再遭“重 創(chuàng)”，左手腕和右腿被炸斷，但他憑著堅(jiān)韌不拔的

10、毅力，一次又一次和死神搏斗。 他是我國(guó)工兵事業(yè)的開拓者，也是新中國(guó)第一代工人作家。解放后他根據(jù)自己的 經(jīng)歷，寫了傳記把一切獻(xiàn)給黨，勞動(dòng)的開端一文就選自本書。4. 真情流露。師：面對(duì)吳運(yùn)鐸童年生活的苦難，面對(duì)他第一次挑煤的辛酸，面對(duì)他一生坎坷的 革命生活道路，我相信，此時(shí)此刻，你肯定有話想說，一句話，幾句話，只要是 你的真心話，只要是你心里流淌出來的話，請(qǐng)你寫下來。5. 交流寫話。生：吳運(yùn)鐸，你真是太堅(jiān)強(qiáng)了，你這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。 生：吳運(yùn)鐸，你受人欺侮，但你沒有放棄，因?yàn)槟阒?，你挑的不只是幾筐煤?挑起的還有全家人的重?fù)?dān)。生：吳運(yùn)鐸，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)不服輸?shù)娜恕?. 總結(jié)。師：勞動(dòng)的開端寫了吳運(yùn)鐸的童年在煤礦挑煤的苦難生活，同時(shí)也反映了舊 社會(huì)窮人受剝削受欺侮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是他一生更是艱難而頑強(qiáng)的。人民日?qǐng)?bào) 曾發(fā)表了一篇題為鋼鐵是怎樣煉成的一一介紹中國(guó)的保爾 ?的報(bào)道，從此“中 國(guó)的保爾一一吳運(yùn)鐸”這個(gè)名字就傳遍神州大地。和他比起來我們是多么幸福的 一代。當(dāng)他半夜去挑煤時(shí)，我們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)他挑煤艱難趕路時(shí)我們正坐 在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)；當(dāng)他帶著