七年級語文下冊14驛路梨花教案1新人教版

1、驛路梨花課題驛路梨花課時第一課時1、理清了課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)2、深入分析了文章的開頭部分，體會寫梨花美景的作用3、學(xué)習(xí)西南少數(shù)民族樂于助人的精神目標(biāo) 1、目標(biāo) 2教學(xué)重難點教學(xué)方法自主合作探究法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一 課 前 三1 讓學(xué)生按學(xué)號說近來見聞1 按學(xué)號說近來的見聞。分鐘 ：（ 32 抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價。2 評價分鐘）二導(dǎo)入新我國西南邊陲是塊神奇而美麗的地方。那里課，明確目的ft美水美人更美。（課件圖片）今天我們要學(xué)標(biāo)（3 分鐘） 習(xí)的驛路梨花，講述的就是西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒。助人為樂的故事，讀完它，你會被那里的f

2、t水、人物所感染，你一定會深深地愛上它。板書標(biāo)題、作者。簡釋標(biāo)題，簡介作者。見預(yù)習(xí)三 預(yù) 學(xué) 反提示和注釋。齊讀目標(biāo)、提取關(guān)鍵詞饋1 正音生字詞（課件）四 劃 分 文2 提問解詞章的結(jié)構(gòu)兩名學(xué)生上黑板注音，其他1 出示閱讀要求：快速閱讀課文，標(biāo)好段序， 同學(xué)在下面注音，然后互批，并劃分文章的結(jié)構(gòu)齊讀，練寫。52 抽查回答3 明確：（ 課件）第一部分（18）寫我和老余正在焦急地趕路之時發(fā)現(xiàn)了小茅屋。第二部分（936）主要寫小茅屋主人的1、學(xué)生自由朗 讀課文， 并劃分層次。2、學(xué)生小組討論五研讀 l-8自然段熱情周到，引發(fā)我們對小茅屋主人的猜想。第三部分（37）贊美西南少數(shù)民族人民學(xué)習(xí)3 回答問題

3、，合作完成雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花開遍神州大地。1. 思考：文章開頭交代了什么？明確：交代了時間、地點、人物、事件。（圈點有關(guān)詞語，并作好點評。）2. 另外，文章還描寫了這里的環(huán)境。明確：寫ft：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等幾個動詞描寫ft勢，由近及遠(yuǎn)，突出六 課 堂 小結(jié)了ft的高、大、多，襯托出我們的焦急心情，為下面小屋的出現(xiàn)給我們帶來的驚喜作鋪墊。接著又用陡峭茂密著意渲梁ft的險峻。3. 正當(dāng)我們處于前不挨村，后不著店，進(jìn)退兩難的尷尬處境時，看到了什么景象？明確：梨花美景。4、指定學(xué)生讀描寫梨花美景的 3、45 自然段。品味寫景的語言，體會寫景的作用。明確：梨花在人們需要幫助的時候出現(xiàn)，不僅給以驚喜，更多的是給人以希望和安慰。我們焦急的心頓時平靜下來了。5讓學(xué)生再讀第 1 8 自然段，加深對課文內(nèi)容的理解。先齊讀第一部分，然后回答。小組合作探究，回答問題這節(jié)課，我們理清了課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內(nèi)容，特別是深入分析了文章的開頭部分，體會了寫梨花美景的作用。這是一篇反映西南少數(shù)民族學(xué)習(xí)雷鋒、樂于助人的感人故事，這些精神是值得我們學(xué)習(xí)的，那么，那座小茅屋是怎樣的呢？小茅屋的主人是誰呢？下讀文