傳統(tǒng)文化的調(diào)查報(bào)告

1、姓 名： 曾 芹 專 業(yè)： 工商企業(yè)管理 班 級(jí)： 1 1 4 5 1 學(xué) 號(hào)： 1 1 4 5 1 3 9 實(shí)習(xí)課程： 應(yīng) 用 統(tǒng) 計(jì) 學(xué) 輔導(dǎo)老師： 孫 炎 張阿鳳 目 錄一、調(diào)查背景3二、調(diào)查目的3三、調(diào)查說明31.抽樣調(diào)查32.問卷調(diào)查33.調(diào)查數(shù)量44.調(diào)查步驟45.回收和整理問卷4四、對(duì)問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析51.被訪者的基本信息52.被訪者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解63.大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及看法74.大學(xué)生喜愛中西方節(jié)日的原因75.對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議8五、調(diào)查總結(jié)91.調(diào)查結(jié)論92.對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)識(shí)及建議9六、調(diào)查問卷評(píng)價(jià)101.調(diào)查對(duì)象的選擇及細(xì)分102.問題設(shè)計(jì)不太合理103.不太便

2、于統(tǒng)計(jì)11七、附錄11附錄一 調(diào)查問卷11附錄二 問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)表11引言一、調(diào)查背景中國是世界上最古老的四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多有意義的民族節(jié)日。這些節(jié)日是華夏文明的一部分，是中國五千年?duì)N爛文化的載體。隨著中國社會(huì)的開放，一些國外的節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些二三十年前對(duì)中國人民而言完全陌生的節(jié)日正在被越來越多的中國人所熱衷。盡管我們的文化強(qiáng)調(diào)兼容并包，但是如何在接受西方節(jié)日的同時(shí)傳承和揭示中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價(jià)值，以發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)民族凝聚力，卻是一個(gè)不得不重視的問題。大學(xué)生作為國家未來的接班人，可以說是未

3、來社會(huì)的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領(lǐng)社會(huì)思潮的主流。而大學(xué)生實(shí)際容易接受新事物、新思想。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生的節(jié)日觀是十分重要的。二、調(diào)查目的 為了加深當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，統(tǒng)計(jì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的看法，了解傳統(tǒng)節(jié)日在中國的發(fā)展?fàn)顩r及其發(fā)展趨勢(shì)。三、調(diào)查說明在調(diào)查大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法過程中主要運(yùn)用了抽樣調(diào)查的方式和問卷調(diào)查的方法。而調(diào)查的對(duì)象就是武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二、大三在校生及周邊學(xué)校大學(xué)生。1.抽樣調(diào)查選取樣本：校內(nèi)及校外大學(xué)生抽樣方法：分別隨機(jī)選取校內(nèi)學(xué)生120名，校外學(xué)生180名2.問卷調(diào)查a) 調(diào)查對(duì)象 武漢電院學(xué)生120名，校外學(xué)生180名b) 發(fā)放方式

4、實(shí)地發(fā)放c) 問卷內(nèi)容 大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法3.調(diào)查數(shù)量本次調(diào)查問卷共300份，其中校外180份，根據(jù)具體情況分發(fā)，武漢電院120份。問卷共收回300份，有效272份，回收率91%廣埠屯附近高校調(diào)查問卷分布表 學(xué)?？偡輸?shù)男生份數(shù)女生份數(shù)寢室內(nèi)校道寢室內(nèi)校道華師8020202515武大8035151515電院12050105010武體2055554.調(diào)查步驟1. 分時(shí)間調(diào)查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學(xué)、武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)）進(jìn)行調(diào)查問卷。根據(jù)實(shí)際情況決定在各校的分發(fā)份數(shù)及分發(fā)時(shí)間。晚上對(duì)武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。2. 武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院本校區(qū)的樣本容量40%，我們主

5、要調(diào)查大一、大二的同學(xué)，大三學(xué)生進(jìn)行部分抽查。關(guān)于大一大二學(xué)生，我們分別去各系寢室，隨機(jī)抽取寢室進(jìn)行調(diào)查，每個(gè)寢室我們會(huì)隨機(jī)抽取某個(gè)同學(xué)填寫調(diào)查問卷，同樣根據(jù)各系情況掌握好男女比例，最后將調(diào)查結(jié)果匯總。5.回收和整理問卷將所統(tǒng)計(jì)的問卷進(jìn)行回收，對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)一整理，清點(diǎn)問卷份數(shù)，進(jìn)行最終確認(rèn)。四、對(duì)問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析我們對(duì)所回收的問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。首先通過問卷篩選，控制數(shù)據(jù)誤差；然后通過統(tǒng)計(jì)分析，研究數(shù)據(jù)的信度和效度等問題，保證數(shù)據(jù)的有效性；最后根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)特征對(duì)問卷問題進(jìn)行分析總結(jié)。分析的數(shù)據(jù)如下：1.被訪者的基本信息本次調(diào)查一共發(fā)放問卷300份，回收300份，有效問卷272份，有效問卷的

6、比例為91%。通過對(duì)收回的有效問卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，得出被訪者的基本情況如下： 圖一 圖二（1）此次調(diào)查的被訪者，男性的總數(shù)為168人，占有效被訪人數(shù)的56%；女性的總數(shù)為94人，占有效被訪人數(shù)的34%。（2）受訪者的學(xué)歷主要是大一、大二和大三，其中大二學(xué)生占絕大多數(shù)，研究生很少。2.被訪者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解 圖三從被調(diào)查的人反饋來的信息中，我們可以看出，50%以上的人了解傳統(tǒng)節(jié)日是通過長輩和朋友知道傳統(tǒng)節(jié)日的，這說明在我們國家，傳統(tǒng)節(jié)日在老一輩人心中的分量還是很重要的，他們希望這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠一直流傳下去。50%以上的人表示是從學(xué)校教育、報(bào)紙雜志、電視媒體上了解傳統(tǒng)節(jié)日的，這表明我國在傳統(tǒng)節(jié)日的

7、宣傳上還是下了很大功夫，也有一定的成果，但只有30%的人是通過網(wǎng)絡(luò)及其他途徑了解傳統(tǒng)節(jié)日的，這表明我們國家傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)宣傳上的力度還不夠。 圖四 “士庶家不論大小家，俱灑掃門間。去塵穢，凈庭戶，換門神，掛鐘馗，貼春牌，祭祀祖宗?！泵鑼懙氖且韵履膫€(gè)節(jié)日？ A.春節(jié) B.除夕 C.端午 D.中秋這一題中，正確答案是除夕，有50%的人的回答是錯(cuò)誤的，這說明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度還不深，隨讓知道有傳統(tǒng)節(jié)日，但卻不知道傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗。面對(duì)這樣的情況，我覺得我們大學(xué)生不能這樣坐以待斃，必須積極行動(dòng)起來，主動(dòng)去問，去了解。而社會(huì)也要相應(yīng)的改變宣傳模式，不僅要宣傳傳統(tǒng)文化，還要宣傳它的歷史來源及

8、相應(yīng)的習(xí)俗，讓人們更加深入的去了解，接受并喜歡上它，這樣才能夠?qū)⒅腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承及發(fā)揚(yáng)下去。3.大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及看法看 法都很好20%都不是很好10%有其精華，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但前者更多60%有其精華，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但后者更多10%表一態(tài) 度人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來0.5不喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日0.1除了要記得吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什么0.2若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會(huì)和家人一起過，但大多也沒什么意思0.2 表二從表一和表二可看到，60%的大學(xué)生對(duì)中西方的傳統(tǒng)文化的看法還是很理智的，認(rèn)為應(yīng)取其長廢其短，50%的人仍舊記得并期待

9、傳統(tǒng)節(jié)日的到來，說明在他們心中傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)深深印在他們的腦海里。但仍有10%的人認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化不好，也不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日，這說明在西方節(jié)日的影響下，中國傳統(tǒng)節(jié)日受到了一定的威脅，我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也有許多不足的地方。還有40%左右的人表示，雖然也過節(jié)，但過的不是很開心，大多數(shù)節(jié)日過得很沒意思，所以漸漸沒有了過節(jié)的興致。4.大學(xué)生喜愛中西方節(jié)日的原因 圖五 圖六從圖五、圖六可以看出，大學(xué)生喜愛中西方節(jié)日的原因有很多，大多數(shù)喜歡中方節(jié)日是因?yàn)槠洫?dú)特的內(nèi)涵和古老的魅力，而喜歡西方節(jié)日的原因大多數(shù)是因?yàn)槟贻p人追求時(shí)尚，以及商家的宣傳。所以現(xiàn)在大學(xué)生之所以喜歡西方節(jié)日的最主要原因還是因?yàn)槭芡饨绲挠绊戄^大

10、，商家應(yīng)該大力宣傳本國的傳統(tǒng)節(jié)日，不應(yīng)為了利益來誘導(dǎo)大學(xué)生崇尚外國文化。5.對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議對(duì)于大學(xué)生對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度的不同，我們對(duì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日將來的發(fā)展的建議做了一個(gè)調(diào)查，如圖七 圖七從圖七可以看出，現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)還不夠，大學(xué)生們喜歡過節(jié)過得有意思些，政府可以采取一些相應(yīng)的措施來調(diào)動(dòng)人們的積極性。雖然中西方文化各有其優(yōu)點(diǎn)，但我們作為中國人，對(duì)自己國家的傳統(tǒng)文化更喜愛些，希望自己國家的文化傳統(tǒng)變得更優(yōu)秀，更有意思，更有含義。五、調(diào)查總結(jié)1.調(diào)查結(jié)論通過調(diào)查研究，我們得出以下結(jié)論：絕對(duì)大部分的大學(xué)生對(duì)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日了解比較深入，并且喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。中國傳統(tǒng)節(jié)日被人們認(rèn)作熱鬧

11、和喜慶的團(tuán)圓節(jié)，就像身邊的親人一樣必不可少，因此應(yīng)該在條件允許的情況下盡量堅(jiān)持傳統(tǒng)的習(xí)俗。但是很大一部分人對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上過中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛并不滿意，認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日。同時(shí)也希望政府能在提升傳統(tǒng)節(jié)日上做出更多的作為。對(duì)于西方的節(jié)日，大部分大學(xué)生秉持包容的態(tài)度，認(rèn)為可以將西方節(jié)日融入我們的社會(huì)，并且也有很大一部分人認(rèn)為西方節(jié)日已經(jīng)必不可少了。但是人們更多的把西方節(jié)日看成是與朋友相聚、放松的契機(jī)，因此西方節(jié)日并沒有對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日造成非常嚴(yán)重的沖擊，中國傳統(tǒng)節(jié)日在大部分人群心目中的重要性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于西方節(jié)日。2.對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)識(shí)及建議通過以上分析我們可以知道，雖然社會(huì)上有一種普遍的情

12、緒認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日的地位正在日漸衰弱，但所謂的危機(jī)并沒有如此嚴(yán)重，同時(shí)衰弱的原因也不應(yīng)該歸咎于西方節(jié)日的沖擊。傳承和揭示傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價(jià)值，可發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)民族凝聚力，對(duì)整個(gè)中華民族都有重要的意義。我們認(rèn)為要進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，提升傳統(tǒng)節(jié)日的形象，更多的需要政府和社會(huì)的共同努力。首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳，通過一些規(guī)章制度的出臺(tái)，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習(xí)俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實(shí)感受到傳統(tǒng)節(jié)日不只是一句空話，而是切實(shí)融入我們生活中的。其次，商家們也可以通過節(jié)日經(jīng)濟(jì)在一定程度上提升傳統(tǒng)節(jié)日形象。通過商家的提醒和活

13、動(dòng)，使得很多節(jié)日的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動(dòng)所體現(xiàn)出來的社會(huì)意義。而與此同時(shí)，商家應(yīng)該更有社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。六、調(diào)查問卷評(píng)價(jià)我的調(diào)查問卷題目是大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法的調(diào)查問卷，在對(duì)基本的教育研究方法有了一定的了解后，我感覺這份調(diào)查問卷存在很多問題，無論是對(duì)象選擇上、問題設(shè)計(jì)上等方面都存在問題。1.調(diào)查對(duì)象的選擇及細(xì)分我的調(diào)查對(duì)象比較籠統(tǒng)，就是很寬泛的大學(xué)生。眾所周知，我們國家的高等教育也是分很多層次的，不同層次的學(xué)校由于最初的學(xué)生基本情況、政府投入上等存在差異，所以不同學(xué)校的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不同的情況。即使在同一學(xué)校，學(xué)生之間的差異也是很大的。大學(xué)里

14、有專業(yè)的不同，那我們知道不同的專業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求也是有差異的，在我們感覺理工科的學(xué)生應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)問題及解決問題、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而文科學(xué)生則要注重交際語言能力的培養(yǎng)。所以可以對(duì)調(diào)查對(duì)象做進(jìn)一步的細(xì)分，這樣我們的調(diào)查結(jié)果便更有可信度。2.問題設(shè)計(jì)不太合理我的問卷調(diào)查是對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)和節(jié)日的看法的調(diào)查，而我們的問題是在設(shè)計(jì)上對(duì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度的深淺的提及較少。我們要多設(shè)計(jì)一些能夠真實(shí)了解到大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解多少的題目，那樣才能得到更多的信息。A.選項(xiàng)沒有覆蓋所有情況我仔細(xì)地看了這份調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)問題的選項(xiàng)也不是很好，不能覆蓋所有的范圍，也就是還有很多情況沒有考慮到，很多問題的選項(xiàng)都是

15、一個(gè)很籠統(tǒng)的回答，還有的題目的答案意思相近，這樣不利于被調(diào)查者回答，也不利于統(tǒng)計(jì)，更也不利于把握真實(shí)的情況。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的過渡太大，也就是中間減少了很多可能性，同時(shí)那些問題與選項(xiàng)都比較淺，沒有深入到比較本質(zhì)的問題上，這樣就給人一種根本沒有必要調(diào)查的感覺，一些很膚淺簡單的問題要盡量少些，多設(shè)計(jì)些目前存在爭議的問題，其實(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查問卷的目的也就是把那些存在爭議的地方了解清楚，所以這份調(diào)查問卷在這方面存在問題。B.沒有給做答者自由發(fā)揮的空間我們知道一個(gè)人的知識(shí)能力是有限的，每個(gè)人都有很多自己不了解的東西，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)問卷時(shí)一定不能自己把所有的選項(xiàng)都設(shè)計(jì)死了，而不留給作答者一定自由發(fā)揮的空間，如

16、果不這樣我們的調(diào)查也不會(huì)是與事實(shí)很吻合的，這種情況一定會(huì)發(fā)生的，不同的人對(duì)同一個(gè)問題的看法見解是不太一樣的，我們?cè)谠O(shè)計(jì)問卷時(shí)要注意不能讓別人完全按照自己設(shè)計(jì)的思路走，要給他們自由表達(dá)他們自己觀點(diǎn)看法的空間，好讓他們表達(dá)出自己的真實(shí)情況，這樣我們的調(diào)查問卷才更有代表性和真實(shí)性。那種完全按照自己的思路來作答的問卷必然是設(shè)計(jì)者個(gè)人思想和意圖的反應(yīng)，缺少真實(shí)性和代表性。3.不太便于統(tǒng)計(jì)最后我們的調(diào)查問卷都要對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由于我們事先沒有分好類所以統(tǒng)計(jì)起來就要花費(fèi)不少功夫了，正如上面所說的那樣，我們進(jìn)行調(diào)查問卷的目的是對(duì)每種情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，事先沒分好類的話就必須分類，確定不同的選項(xiàng)及情況的不同代表，同

17、時(shí)最后反映的結(jié)果由于缺少分類的具體細(xì)化也會(huì)使結(jié)果表現(xiàn)得不那么具有真實(shí)性和代表性，造成調(diào)查問卷的質(zhì)量不高，對(duì)我們分析解決問題的幫助不大。由于自身水平及知識(shí)層面的欠缺，我所能發(fā)現(xiàn)的問題就是這樣，希望老師批評(píng)指正，謝謝！七、附錄 附錄一 調(diào)查問卷附錄二 問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)表關(guān)于大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的看法的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：為了了解大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及了解程度，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷望您參與，謝謝合作！1.您的性別 （ ）A.男 B.女2.您所處的年級(jí)（ ）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.其他3.“士庶家不論大小家，俱灑掃門間。去塵穢，凈庭戶，換門神，掛鐘馗，貼春牌，祭祀祖宗。”描寫的是以

18、下哪個(gè)節(jié)日？（ ）A.春節(jié) B.除夕 C.端午 D.中秋4.您是通過什么途徑了解傳統(tǒng)節(jié)日的？（ ）A.長輩和朋友 B.學(xué)校教育 C.報(bào)紙雜志 D.電視媒體E.網(wǎng)絡(luò) F.其他5.當(dāng)代大學(xué)生中，您覺得中國傳統(tǒng)節(jié)日氣氛濃還是西方節(jié)日氣氛濃？（ ）A.中國傳統(tǒng)節(jié)日 B.西方節(jié)日 C.差不多 D.說不清6.您對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有何看法？（ ）A.都很好 B.有其精華，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但前者更多C.都不是很好 D.有其精華，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但后者更多7.你為什么喜歡傳統(tǒng)節(jié)日（ ）A.富有古老的魅力 B.習(xí)俗有趣C.有獨(dú)特的內(nèi)涵 D.習(xí)慣成自然8.您認(rèn)為西方節(jié)日受大學(xué)生喜歡的原因是什么？（ ）A.西方節(jié)日有意思 B.年輕人追求時(shí)尚，趕潮流C.年輕人太喜歡過節(jié)了 D.媒體及商家的宜揚(yáng)，宣傳9.您對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何（ ）A.人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來 B.不喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日C.除了要記得吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什么D.若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會(huì)和家人一起過，但大多也沒什么意思10.您對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日良好發(fā)展還有什么建議（ ）A.恢復(fù)更多的節(jié)日并放假 B.政府應(yīng)開展傳統(tǒng)紀(jì)念活動(dòng)C.從現(xiàn)在創(chuàng)造一些有趣的活動(dòng)并發(fā)展讓它流傳下去D.對(duì)于外來節(jié)日取其精華去其