一年級語文下冊第七單元導(dǎo)學(xué)案

1、單 元第7單元主題認(rèn)真執(zhí)教人彭愛琴課 題燕子?jì)寢屝α苏n時(shí)安排第1課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識生字15個(gè)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)小燕子認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)唱歌觀圖，激趣導(dǎo)入齊唱歌曲小燕子。認(rèn)識“燕”。自主學(xué)習(xí)1、朗讀課文，標(biāo)出自然段。2、我會(huì)給下列字注音。燕 園 躺 錯(cuò) 很 細(xì) 真 3、思考：燕子?jì)寢屪屝⊙嘧语w到菜園里干什么？走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生自己朗讀，指導(dǎo)識字方法2、檢查讀書效果合作探究1、小燕子一共去了幾次菜園？2、第一次去菜園發(fā)現(xiàn)了什么？第二次又發(fā)現(xiàn)了什么？第三次呢？3、燕子?jì)寢屪詈鬄槭裁锤吲d地笑了？4、小組內(nèi)匯報(bào)交流深

2、入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)1、范讀課文，提出要求。 （課件出示）2、在朗讀中識字。3、教師點(diǎn)評。展示交流1、 說說你喜歡的詞語。 2、 你喜歡這只小燕子嗎？為什么？全班交流，互動(dòng)評價(jià)達(dá)標(biāo)檢測2、我會(huì)填。小燕子一共去了( )次菜園：第一次 它發(fā)現(xiàn)：冬瓜是( )的,茄子是( )的；第二次 它發(fā)現(xiàn)：冬瓜是( )的,茄子( )的；第三次 它發(fā)現(xiàn)：冬瓜的（）,茄子的（）。1、比一比，組成詞語。元（ ）現(xiàn)（ ） 瓜（ ）歡（ ）園（ ）玩（ ） 爪（ ） 次（ ）拓展延伸1、燕子?jì)寢尀槭裁匆淮斡忠淮巫屝⊙嘧佑^察冬瓜和茄子的不同？2、通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？布置任務(wù)，強(qiáng)化要求這篇小故事講了認(rèn)真的重要性，你能說說生

3、活中應(yīng)認(rèn)真做哪些事嗎？ 盤點(diǎn)收獲談?wù)勛约旱氖斋@。（知道什么，明白什么，還有什么問題等）反思單 元第7單元主題認(rèn)真執(zhí)教人彭愛琴課 題燕子?jì)寢屝α苏n時(shí)安排第2課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固生字，正確書寫“瓜、認(rèn)、真、次、皮、細(xì)”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在學(xué)習(xí)中理解認(rèn)真、仔細(xì)就能有新發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 認(rèn)讀生字，想一想怎么記住它。3、寫一寫田字格中的生字。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生朗讀。(差生的朗讀)合作探究1、認(rèn)讀生字，交流識字方法。2、現(xiàn)在由組長來扮演燕子?jì)寢專M員扮演小燕子一起把課文讀一讀，好嗎？ 4、學(xué)生自由分組練習(xí)

4、朗讀。 深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)檢查指導(dǎo)。展示交流1、創(chuàng)設(shè)情境，分角色朗讀。2、各組交流識字方法。3、回答課后思考題。全班交流，互動(dòng)評價(jià)1、抽讀生字卡片。 2、觀察字在田字格的位置。 達(dá)標(biāo)檢測1、 按要求寫字詞。認(rèn)真-近義詞（ ） 反義詞（ ）高興-近義詞（ ） 反義詞（ ）2、 用-畫出不是一類的詞。燕子 麻雀 喜鵲 松鼠冬瓜 玉米 茄子 白菜測評反饋，及時(shí)矯正拓展延伸為什么小燕子第一、第二次沒發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺，第三次卻發(fā)現(xiàn)了呢？布置任務(wù)，強(qiáng)化要求教師可根據(jù)學(xué)生的回答糾正小結(jié)盤點(diǎn)收獲談學(xué)習(xí)收獲。（知道什么，明白什么，還有什么問題等）反思單 元第7單元主題認(rèn)真執(zhí)教人彭愛琴課 題

5、丁丁寫字課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀通課文，認(rèn)讀8個(gè)生字。2、正確流利的朗讀課文。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)從題目中，我們知道課文寫了一件什么事？自主學(xué)習(xí)1、自由讀，讀好生字，讀好課文。2、標(biāo)出自然段。3、讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開始他認(rèn)為是什么原因？（在讀課文時(shí)讓學(xué)邊讀邊畫一畫養(yǎng)成良好的讀書方法）走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情指導(dǎo)學(xué)困生讀課文。(特別是茍鵬飛劉朋洋)合作探究1、 比一比誰的課文讀得流利。2、 丁丁的字寫不好，一開始他認(rèn)為是什么原因？3、 最后，他寫好字了嗎？他是怎樣寫好字的？4、 怎樣才能把字寫好。深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)展示交流1、 分組展示。2、 匯報(bào)

6、交流。全班交流，互動(dòng)評價(jià)簡單評價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測1、 填上合適的詞語。（ ）的紀(jì)念（ ）的天空（ ）的作業(yè)（ ）的桃花（ ）的柳枝（ ）的空氣2、 把詞語排成一句通順的話，再加上標(biāo)點(diǎn)。拿來 紙 冬冬 的 他還有 東西 什么 呢 我 不好測評反饋，及時(shí)矯正拓展延伸1、 我們班誰的字寫得好，評一評。把寫的好的作業(yè)鐵道黑板上展示激發(fā)其他學(xué)生寫好字）2、 說說你是怎么寫好字的。布置任務(wù)，強(qiáng)化要求評一評。盤點(diǎn)收獲通過學(xué)習(xí)課文，我知道了：只-才能寫好字，同時(shí)明白了的道理。反思單 元第7單元主題丁丁寫字執(zhí)教人彭愛琴課 題丁丁寫字課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、寫好“寫”等7個(gè)字。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文

7、內(nèi)容。3、知道丁丁后來是怎樣把字寫好的。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文。2、用學(xué)過的識字方法認(rèn)識生字。（指名說一說自己是怎么識字的幫助差生學(xué)會(huì)識字的方法）3、說一說：丁丁后來是怎樣把字寫好的走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究1、丁丁明白了什么？他是怎么明白的？2、小組內(nèi)說一說冬冬是怎么寫字的?3、明白了原因后，丁丁是怎么做的？深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)展示交流1、交流識字方法。2、多么認(rèn)真的丁丁呀，我們帶著贊嘆的語氣把課文最后一段讀一遍。3、展示“寫”和“身”的筆順。全班交流，互動(dòng)評價(jià)1、 指導(dǎo)朗讀。2、 范寫生字。3、 （教師范寫可以糾正差生寫錯(cuò)筆畫順序）達(dá)標(biāo)檢測1、 照樣子寫詞語。寫來寫去- -

8、 - -認(rèn)認(rèn)真真- - - -2、 怎樣才能把字寫好？-測評反饋，及時(shí)矯正拓展延伸學(xué)習(xí)了這一課，你想對丁丁或冬冬說什么？布置任務(wù)，強(qiáng)化要求盤點(diǎn)收獲談學(xué)習(xí)收獲。（知道什么，明白什么，還有什么問題等）反思單 元第7單元主題認(rèn)真執(zhí)教人彭愛琴課 題語文天地七課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過描一描，寫一寫，填字組詞，鞏固學(xué)過的字詞。2、 寫絞絲旁和四點(diǎn)底 的字，培養(yǎng)學(xué)生靈活識字的能力。3、學(xué)會(huì)認(rèn)真聽故事，并且能講故事。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、明白“真”和“身”的筆畫和筆順。在田字格中描一描，寫一寫。2、想一想：絞絲旁四點(diǎn)底的字與什么有關(guān)？3、認(rèn)讀詞語。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究1、評

9、一評，小組內(nèi)誰寫的好。2、說一說絞絲旁與什么有關(guān)。四點(diǎn)底的字與什么有關(guān)。3、聽故事我，我，我，我知道判斷哪種說法是這次賽跑的規(guī)則。深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)1、老師講故事。2、出示判斷題。（小黑板）展示交流1、填字組詞并讀一讀。2、寫帶有絞絲旁和四點(diǎn)水的字，比誰寫得多。全班交流，互動(dòng)評價(jià)達(dá)標(biāo)檢測Zhn x tin di n認(rèn)（ ）仔（ ）冬（ ） ）掉（ ）筆 shn （ ）子 坐zhng（ ）測評反饋，及時(shí)矯正拓展延伸說說從剛才的聽故事、判斷過程中你學(xué)會(huì)了什么或知道了什么？布置任務(wù)，強(qiáng)化要求盤點(diǎn)收獲說說本節(jié)課的收獲。（知道什么，明白什么，還有什么問題等）反思單 元第7單元主題認(rèn)真執(zhí)教人彭愛琴課 題語

10、文天地七課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)真觀察畫面，能寫出畫面表現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其活動(dòng)。2、 自讀小貓釣魚，認(rèn)識學(xué)習(xí)最重要的不是外在的條件，而是有認(rèn)真的態(tài)度。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、觀察圖畫，看看圖上都畫了什么？2、自讀短文。（標(biāo)一標(biāo)課文共有幾段并做上段號）3、認(rèn)讀詞語：釣魚 蜻蜓 魚竿 蝴蝶 三心二意 一心一意走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情糾正字音合作探究1、同桌互相交流，說說圖上都畫了什么？2、討論圖下的橫線上應(yīng)該怎么填。3、把橫線上的詞語串成一句話，小組內(nèi)說一說4、再讀課文，用課文中的話說說怎樣是三心二意，怎樣是一心一意？深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)提示：圖左邊畫了什么？圖中間畫了什么

11、？圖右邊畫了什么？展示交流1、 把橫線上的詞語串成一句話，說一說。2、 從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？全班交流，互動(dòng)評價(jià)達(dá)標(biāo)檢測口語交際：早上的空氣真清新，公園里的景色可美了，我們一起欣賞公園的風(fēng)景畫，并和小伙伴們說一說。時(shí)間： 地點(diǎn)：人物： 活動(dòng)：測評反饋，及時(shí)矯正（簡單告訴學(xué)生寫話的方法）拓展延伸練習(xí)復(fù)述故事。布置任務(wù)，強(qiáng)化要求盤點(diǎn)收獲說說自己的收獲。（知道什么，明白什么，還什么問題等）反思北師大版小學(xué)語文一年級下冊第七單元練習(xí)試卷一、讀拼音，寫詞語zu y gng zu gng y nng y zutin( ) ( ) ( ) ( ) ( )y ln y sh ln hu rng ki

12、 yng gi( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu r mn z ti ji zhn l i h( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn cdng gux xiop moxi z( )（ ）（ ）（ ）（ ）rn zhnrn wif xindi xiqun shn( )( )( )( )( )du shub jinho rnn zuwi p( )( )( )( )( )二、組詞。作（ ）玉（ ）讓（ ）蘭（ ）護(hù)( )階( )昨（ ）寶（ ）上（ ）羊（ ）戶( )應(yīng)( )該（ ）名（ ）字（ ）今（ ）臺(tái)（ ）站（ ）刻（ ）各（ ）家（ ）令（ ）寫（ ） 認(rèn)（ ） 瓜（ ） 現(xiàn)

13、（ ） 筆（ ）對（ ） 以（ ） 爪（ ） 玩（ ） 毛（ ）完（ ） 同（ ） 真（ ） 吹（ ） 細(xì)（ ）拿（ ） 用（ ） 皮（ ） 次（ ） 苗（ ）三、照例子組字。日十（早） 王見（ ） 艸田（ ） 日乍（ ）尸至（） 土也（ ） 鄉(xiāng)田（ ） 亻乍（ ）雨彐（） 阝日（ ） 艸化（ ） 扌?。?） 四、多音字組詞： 長zhng( ) 干gn( ) 好ho( )chng( )gn( )ho( ) 正zhn( ) 曲q( ) 樂yu( )zhn( )q( )l( )五、 用下面的詞造句。有的有的有 的_發(fā)現(xiàn)：_認(rèn)真:_六、填一填。（ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草（ ）的紀(jì)念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè)（ ）的花朵 （ ）的河水 （ ）的小鳥七、下面的字，加上一筆后會(huì)變成什么