插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)伊旗第一小學(xué)郝燕榮教材分析本課使用的就是由內(nèi)蒙古教育出版社出版 ,四年級起點(diǎn)五年級上冊第一單元的內(nèi)容。 本單元主要就是學(xué)習(xí)利用 wps 演示制作幻燈片的方法 ,在本課之前 ,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡單幻燈片 ,選擇版式 ,插入圖片、插入在線圖片等內(nèi)容 ,本課就是學(xué)習(xí)插入形狀 ,并對已插入的形狀進(jìn)行修飾。學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)有了較好的計(jì)算機(jī)使用知識 ,并且學(xué)習(xí)過一定的軟件 ,掌握了一些常用軟件的通用功能 ,加之前邊有了插入國片做鋪墊,學(xué)生在掌握本課內(nèi)容時難度不就是很大難在如何根據(jù)老師講的有限知識發(fā)掘出其它更多功能在教學(xué)過程中需要突破。教學(xué)目標(biāo)1、掌握在 wps 演示

2、中插入形狀的方法;2、能夠?qū)σ呀?jīng)插入的形狀進(jìn)行修飾、組合。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。,這個教學(xué)重點(diǎn)插入形狀,并對形狀進(jìn)行修飾、組合。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機(jī)房、國慶 65 周年紀(jì)念演示文稿教學(xué)過程導(dǎo)入 :師 :在過去的一個月中 ,我們放了七天假 ,為什么要放這七天假呢？生:因?yàn)槲覀円^國慶節(jié)。師 :非常好 ,老師呢還有個小笑話與大家分享 ,您們知道孫紅雷這個人不？生:知道 ,電影明星。師 :嗯 ,國慶節(jié)的時候這個大明星結(jié)婚了,并去巴黎度了蜜月 ,有記者就問孫紅雷說 :“您覺得巴黎與我們這里有什么不一樣？”孫紅雷就回答 :“呀 ,巴黎人居然不過國慶

3、節(jié)！ ”生大笑 ,說:國慶節(jié)就是我們中國人的節(jié)日,巴黎人當(dāng)然不會過了。師 :非常好 ,瞧來大家都知道這個常識 ,那么 ,我想問一下大家 ,今年建國多少年了？生:六十五周年。師 :說的太好了 ,老師呢 ,也非常愛自己的國家 ,并為紀(jì)念建國六十五周年 ,自己利用咱們學(xué)過的東西制作了一個演示文稿 ,想請大家欣賞一下 ,可就是有一個部分沒有完成 ,還請大家不要笑話我。 (展示課件 )插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)師:那么這個國旗怎么才能做好？生 :插入圖片或在線圖片。師 :那我們來嘗試一下。可以瞧到 ,我的計(jì)算機(jī)里并沒有國旗圖片 ,而且在線圖片中也沒有 ,難道我們就解決不了這個難題了不？難道我們的 wps 演示中就

4、不能繪制出一個國旗不？國旗畫的時候要嚴(yán)謹(jǐn) ,因?yàn)樗囊唤z一毫偏差都會就是對國旗的不尊 ,不敬 ,讓學(xué)生對國旗沒有莊嚴(yán)的感覺 ,會認(rèn)為國旗想怎么畫就怎么畫。師:其實(shí) ,在 wps 演示中 ,有一個工具可以解決這個問題 , 它就就是我們的形狀工具。今天我們就學(xué)習(xí)插入形狀。新授 :一、形狀的插入1、教師示范演示插入矩形充當(dāng)國旗的面。插入選項(xiàng)卡形狀基本形狀矩形生 :老師 ,還可以用星與旗幟里面的波形。師 :同學(xué)們說的非常好, 那么您們可以自由選擇國旗的面。2.學(xué)生根據(jù)提示完成操作。師 :在插入形狀 ,并且形狀被選定之后我們可以瞧到選項(xiàng)卡中多了一個繪圖工具選項(xiàng)卡。 這個繪圖選項(xiàng)卡就就是用來對我們插入的形

5、狀進(jìn)行編輯的。插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)師 :現(xiàn)在我們有了一個國旗的面了,可就是我們常說五星紅旗 ,那也就就是說我們的國旗就是紅色的 ,可我們的國旗現(xiàn)在就是藍(lán)色的 ,怎么辦呢？生 :把它的顏色改為紅色的。師 :在哪里能改變顏色呢？生 :就是不就是用繪圖工具選項(xiàng)卡中的工具 ,能不能用填充工具。師 :那我們來嘗試一下。二、形狀的修飾1、填充顏色繪圖工具選項(xiàng)卡填充其它填充顏色紅色師 :那么現(xiàn)在我們已經(jīng)將紅旗顏色填充為紅色了,可我們很明顯就瞧到 ,在國旗上有一個黑邊。國旗就是神圣的 ,我們怎么可以給它抹黑呢？這要怎么辦呢？生 :把黑邊去掉 ,可怎么去呢？師 :我說過 ,繪圖選項(xiàng)卡的工具就就是對插入的形狀進(jìn)行編輯

6、的 ,那我們就好好研究一下它 ,瞧瞧它能不能幫我們。都自己試一下。生 :我猜就是輪廓 ,我試一下。生 :我做好了。師 :我們同學(xué)真棒 ,老師唱個前奏 ,大家就能跟著譜出曲子。非常好 ,那么我們同學(xué)以后也要像剛才一樣自己多去嘗試插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲以谡n堂上教的東西永遠(yuǎn)有限,只有您們會了方法,用方法去學(xué)習(xí)才能學(xué)會更多有趣的東西。2.畫五角星師 :現(xiàn)在 ,老師相信大家能利用剛才學(xué)的東西為我們的國旗畫上五角星 ,畫一顆就好 ,因?yàn)槠渌男切抢蠋熞o大家教一個小竅門。學(xué)生畫出五角星 ,并填充為黃色。師 :那么現(xiàn)在我們來畫其它星星 ,其實(shí)我們有一個很快捷的操作方法可以嘗試 ,利用 ctrl 鍵拖

7、動形狀就可以復(fù)制選定形狀。按 ctrl 鍵并拖動五角星。師 :利用五角星的操作點(diǎn)調(diào)整到合適大小 ,拖出其它三個五角星。學(xué)生拖動完成操作。三、形狀的組合師 :那么現(xiàn)在我們就是不就是就已經(jīng)完成了作品呢？您瞧我們的國旗已經(jīng)畫好了 ,而且顏色也調(diào)整妥當(dāng)了。 (之前在畫國旗的面時 ,我故意將面畫的偏離中心的位置。 )生 :我感覺國旗好像有點(diǎn)偏 ,瞧前面的幻燈片圖片都在中心位置。師 :嗯 ,這么說好像就是這樣 ,那我們怎么才能把這個國旗放在中間呢？插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)生 :我知道 ,直接在國旗上拖。師 :那老師就按您的方法來試一下 (教師示范操作 ,出現(xiàn)問題 ,星星并沒有隨著國旗的面一起移動。)師 :呀 ,現(xiàn)

8、在我們怎么辦呢？我們把星星丟了！生在底下討論。師 :瞧來我們要想辦法把國旗變成一個整體。 我們先把這一步撤銷 ,現(xiàn)在瞧老師用我的方法再拖一回。 (按住 ctrl 鍵然后分別用鼠標(biāo)單擊五角星與國旗 , 讓它們都處于選定狀態(tài)。 )師 :現(xiàn)在大家可以瞧到我們已經(jīng)利用 ctrl 鍵將這幾個形狀全部選中 ,然后我們再利用繪圖工具選項(xiàng)卡中的組合就可以將它們變成一個整體。 (示范演示 )師 :現(xiàn)在大家再來瞧老師移動國旗 ( 成功將國旗移在幻燈片的中間 ),您們能不能做到呢？學(xué)生自主練習(xí)組合、 移動等操作 ,老師走到學(xué)生中指導(dǎo)操作。展示學(xué)生作品 ,學(xué)生自評、互評 ,老師點(diǎn)評。四、我能形師 :其實(shí) ,插入形狀不只有我們今天練的這種,在課常上 ,老師講的永遠(yuǎn)就是一小部分 ,剩下的一大部分都需要我們根據(jù)老師講的方法自己去探索研究。師 :比如 ,您們瞧老師這里還用形狀拼出了一些圖案(課件插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)展示 ),這些國案您們也能拼出來 ,現(xiàn)在就請大家利用形狀工具繪制出自己喜愛的圖案。學(xué)生根據(jù)提示 ,利用形狀工具繪制圖形,老師指導(dǎo)完成。展示學(xué)生作品 ,學(xué)生自評、互評,老師點(diǎn)評。課后總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)會在