科學(xué)教案新有趣的膨脹

1、活動(dòng)名稱：科學(xué)有趣的膨脹班級(jí)：大班 授課教師：趙艷輝活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解物體膨脹的條件。2、通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。3、培養(yǎng)幼兒探索周圍科學(xué)奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海帶、木耳、茶葉若干，癟的乒乓球若干，多媒體課件，供幼兒操作的透明杯子、盤(pán)子等操作材料若干。2、幼兒15人呈環(huán)形坐在教室前面，后面擺三個(gè)桌子，幼兒操作時(shí)分三組，桌上操作材料分組放好。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（直接引入）今天趙老師給小朋友們帶來(lái)一些東西，我們一起看一看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？1、教師出示干的海帶、木耳、茶葉讓幼兒辨認(rèn)。（大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)這些東西，干海帶幼兒可能不認(rèn)識(shí)，可以作為保留，留待幼兒一會(huì)發(fā)現(xiàn)）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們有

2、什么特點(diǎn)：（干、摸上去硬硬的）2、教師出示用水泡過(guò)的海帶、木耳、茶葉讓幼兒辨認(rèn)。（幼兒能很快辨認(rèn)出木耳和茶葉，泡過(guò)的海帶大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)，由此能夠推出，上次老師出示的那個(gè)是海帶。）師：看看這些東西有什么特點(diǎn)？這些木耳、海帶和茶葉和剛才你們看到的有什么不一樣嗎？（讓幼兒看一看、摸一摸然后自由發(fā)言。）二、操作過(guò)程師：請(qǐng)小朋友們猜一猜，為什么它們會(huì)變成這樣?（大部分幼兒都會(huì)說(shuō)用水泡過(guò)）有很多小朋友都說(shuō)是用水泡過(guò)的原因，你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)動(dòng)手試一試好不好？老師給小朋友準(zhǔn)備好了操作材料，請(qǐng)和你的好朋友一起試一試，看看用水泡過(guò)后它會(huì)發(fā)生什么變化呢？在你操作的過(guò)程中老師有一個(gè)要求，要注意衛(wèi)生，不

3、要把水弄灑。（幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)，背景音樂(lè)）三、現(xiàn)在，大部分小朋友都操作完了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在操作的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？用水泡過(guò)以后它們發(fā)生變化了沒(méi)有？有什么變化？（請(qǐng)幼兒發(fā)言）四、總結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了，這些東西用水泡過(guò)后會(huì)變大，我們把這種現(xiàn)象叫做“膨脹”，請(qǐng)小朋友想一想，在生活中你還知道哪些東西用水泡過(guò)以后會(huì)變大膨脹？（幼兒發(fā)言：紫菜、花生米、黃豆、泡大珠、銀耳）五、遇熱膨脹師：小朋友你們聽(tīng)這是什么聲音?。啃⌒芸拗弥T了的乒乓球來(lái)到小朋友當(dāng)中。（師模仿小兔說(shuō)話）。小熊：我的乒乓球癟了，我沒(méi)辦法玩了。師：小朋友們，咱們今天學(xué)了遇水膨脹和遇熱膨脹，那用咱們今天學(xué)的知識(shí)來(lái)幫小熊想想辦法吧？幼兒自由發(fā)言。 幼：用手捏捏；扎個(gè)眼兒，用嘴吹；放在熱水里 師：剛才小朋友說(shuō)了很多辦法，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，請(qǐng)你試一試，到底那種辦法能讓乒乓球鼓起來(lái)。（幼兒操作教師指導(dǎo)）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的乒乓球鼓起來(lái)了嗎？是怎么鼓起來(lái)的？師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，只有把它放到熱水里乒乓球才能鼓起來(lái)，這種現(xiàn)象也叫遇熱膨脹。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想我們的生活中還有哪些東西是遇熱膨脹的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：老師也找到了一些遇熱膨脹的現(xiàn)象，我們一起來(lái)看一看（觀看課件）七、結(jié)束部分小熊：小朋友真聰明！不但用膨脹現(xiàn)象幫我解決了乒乓球的問(wèn)題，還教會(huì)了我許多有關(guān)膨脹的