建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

1、建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的實(shí)踐與研究一、問題的提出： 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)十分突出的問題，因此，許多致力教育崗位的教育工作者，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面 提出了許多有價(jià)值的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，如何建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，這一方面卻談得很少。眾所周知，課堂教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的活動(dòng)，良好的師生關(guān)系， 才能保證學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，才能保證教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。在教學(xué)實(shí)際中，加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象比較普遍，而補(bǔ)課的對(duì)象并非智力問題，很大一部分是與教師有抵觸情緒，上 課聽不進(jìn)的學(xué)生，因此，他們成了讓老師“傷腦

2、筋”的學(xué)生，老師成了他們“望而生畏”的老師，試想，這樣的師生關(guān)系，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，談何容易。為此，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭 ，以學(xué)校中師生關(guān)系相對(duì)較差的班級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，由原任科教師承擔(dān)研究任務(wù)，提出此課題進(jìn)行研究。二、實(shí)施的構(gòu)想： (一)課題定義。建立良好的師生關(guān)系，是指通過教師與學(xué)生在課堂內(nèi)外的交往，相互影響、相互認(rèn)識(shí)、相互間信息交流而形成和諧、融洽的師生關(guān)系，從而使學(xué)生由愛教師進(jìn)而愛及 他所教的學(xué)科，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(二)指導(dǎo)思想。從課堂內(nèi)外教師與學(xué)生交往的兩個(gè)方面入手，以學(xué)生自控自理為原則，以培養(yǎng)良好的師生感情為主要手段，引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì) 量。(三

3、)實(shí)驗(yàn)控制。實(shí)驗(yàn)操作教師在不改變?cè)虒W(xué)模式，不增加數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上，完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并配合班主任，參與本班學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。培養(yǎng)師生間的人際關(guān)系應(yīng)是教 育性的，實(shí)踐活動(dòng)的開展應(yīng)在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)范圍內(nèi)，并對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。 實(shí)驗(yàn)前后問卷檢測由不任教本班的教師進(jìn)行，減少感情因素。三、研究方法與過程： (一)實(shí)驗(yàn)方法與對(duì)象。1、方法：本課題的研究是日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主要通過實(shí)驗(yàn)法與行動(dòng)研究法相結(jié)合的方法組織進(jìn)行。為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)因子與提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)前對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行問卷 調(diào)查，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察測試，收集與本課題有關(guān)的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行定性定量相結(jié)合的分析，以

4、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的效果。2、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：實(shí)驗(yàn)前，課題組成員對(duì)全校各班學(xué)生與任科教師之間關(guān)系與學(xué)習(xí)成績方面進(jìn)行調(diào)查測試，經(jīng)對(duì)比分析，認(rèn)為六年級(jí)學(xué)生與原數(shù)學(xué)教師關(guān)系相對(duì)不夠和諧，而且數(shù)學(xué)成績 偏差，為此，我們確定六年級(jí)50名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。(二)實(shí)驗(yàn)操作。 要培養(yǎng)良好的師生感情，必須有意識(shí)、有目的地采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的多種途徑，通過教師與學(xué)生思想、情感、信息等方面的交流而逐步形成。我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐1、建立平等的師生關(guān)系。教師為學(xué)生的長輩，這是我國傳統(tǒng)的禮儀道德。但真是這種輩份關(guān)系，影響著一些教師，在課堂教學(xué)中以長輩自居，唯我是命，不知不覺地在教師與學(xué)生之間劃上一條鴻溝，使學(xué)生不 敢親近，在參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)性和新型師生關(guān)系上，主要形式有：交朋友。課間、課外活動(dòng)時(shí)，教師和學(xué)生自我介紹家庭情況，自己的興趣愛好，對(duì)學(xué)習(xí)生活的感受，相互說一聲：“我們交個(gè)朋友”。談看法。讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)老師上數(shù)學(xué)課時(shí)的教學(xué)姿態(tài)、教學(xué)語言、提問方式、數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講授以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，有什么想法和意見。引導(dǎo)學(xué)生像朋友一樣坦誠相見，告訴學(xué)生 能說出老師上課的不足，能促進(jìn)老師上課水平的提高，這是一件師生共同受益的大好事。共活動(dòng)。老師與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，